中班安全《寵物可愛也會(huì)傷人》課件

《幼兒安全》·寵物可愛,也會(huì)傷人小手模仿游戲，猜猜是哪種小動(dòng)物?？匆豢凑J(rèn)一認(rèn)老師根據(jù)上圖所示做出相應(yīng)的手影，讓學(xué)生猜猜是哪種小動(dòng)物；教小朋友做這些手影動(dòng)作。小朋友們，你心目中的寵物是什么樣的呢？是這樣的嗎？這樣子呢？還是這個(gè)樣子呢？它們雖然可愛，但是他們也會(huì)傷人哦。咬人的狗狗讓我們來聽一段小故事吧！小黃鴨和小花狗在家里玩皮球，非常開心。

皮皮猴和小花貓來了，也跟他們玩起來了。不停地讓小花狗撿球。小花狗，羞羞羞，四處跑，追皮球，追不著皮球摔跟頭。小花狗，不會(huì)叫，叼不著皮球好害臊。小花狗急了，這時(shí)皮球飛向小黃鴨，小黃鴨一伸手，小花狗沖過去，嘴一張，就咬到破了小黃鴨的手。?。。?！鴨媽媽看到了，馬上帶小黃鴨去廁所用水沖洗傷口，沖了一會(huì)還用肥皂搓，洗了好半天。為了防止狂犬病，還要馬上去防疫站注射狂犬疫苗。

鴨媽媽帶小黃鴨去醫(yī)院注射狂犬疫苗。小朋友們，一起來問答我的問題吧！1.小黃鴨家來的小客人是誰呢？小花狗2.鴨媽媽是如何幫小黃鴨處理傷口的？用清水清洗傷口，并且要用肥皂。處理完還要去醫(yī)院打狂犬疫苗。3.小朋友你養(yǎng)過寵物嗎？養(yǎng)過什么寵物？4.能不能和寵物爭(zhēng)搶東西或玩激烈的游戲呢？為什么？因?yàn)閷櫸锵矚g這件東西才會(huì)和你爭(zhēng)搶，而在爭(zhēng)搶的過程里，狗狗可能會(huì)傷害到你。如果你和狗狗玩太激烈的游戲，狗狗會(huì)很興奮，亂跳亂撞的，沒法控制有時(shí)候也會(huì)誤傷你。

/v_show/id_XNDQwOTQ3MDk2.html注：視頻需聯(lián)網(wǎng)播放觀看觀看視頻《狂犬病防治動(dòng)畫》家里養(yǎng)寵物應(yīng)注意什么？如果被寵物咬傷了，需要做什么？學(xué)了這么多，讓我們來判斷一下下面的做法是對(duì)還是錯(cuò)吧。按時(shí)給寵物注射疫苗，減少感染狂犬病幾率?！?/p>

故意去挑逗、接近野狗?！梁蛯櫸锝佑|后，要及時(shí)洗手，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。√做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，及時(shí)為它們洗澡、修剪毛發(fā)?！绦」沸∝埡芸蓯郏焉葡嗵幬鸲号?。親密接觸要洗手，以防病菌來侵襲。若被寵物咬傷后，緊急處理把水沖。肥皂泡泡能殺菌，及時(shí)送醫(yī)打疫苗。1.小明不小心被小貓咬傷了，但是他沒有告訴媽媽。

A.正確B.錯(cuò)誤2.在公園里，小朋友看見別人家的小狗不要惡意逗弄。

A.正確B.錯(cuò)誤3.我們應(yīng)該按時(shí)給家里的寵物注射疫苗，并及時(shí)為它們洗澡。

A.正確B.錯(cuò)誤4.聰聰和家里的小狗玩了一天，吃晚飯前也不洗手。

A.正確B.錯(cuò)誤5.我們每天給狗狗洗澡，不用注射疫苗。

A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B、A、A、B、B下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)?/p>