云南省大理市賓川縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析

云南省大理市賓川縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀駐守荒原①西大灘加油站到了。這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原。路過(guò)這里的司機(jī)，無(wú)論多晚，只要叫一聲老韓，瘦小的男人就顛顛奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間。到了近前，老韓解開大衣鈕扣，原來(lái)懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過(guò)境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風(fēng)，氣溫很快跌到零下20度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。②加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)A（

）跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過(guò)老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。③因?yàn)榈靥幓臎龅母咴?，老韓一家人的飯食十分簡(jiǎn)單，都是面片湯、饅頭；長(zhǎng)迗7個(gè)多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連3歲半的孫女也吃這樣簡(jiǎn)陋的飯食。司機(jī)們看了十分不忍。時(shí)間一長(zhǎng)，有些司機(jī)就達(dá)成了默契:在內(nèi)地前往高原的途中，給老韓孫女帶點(diǎn)稀罕的蔬菜水果。最近，他們帶過(guò)來(lái)的就有：三斤月牙般老扁豆，一個(gè)歪脖子大南瓜，兩個(gè)臨潼大石榴，一嘟嚕野柿子，還有三個(gè)碩大的葵盤。那葵盤是一個(gè)拉飲料去拉薩的司機(jī)從黃河河套路過(guò)時(shí)，吆喝呼喚了半天，好不容易喚出葵園的主人買的。每每收到那些東西，老韓一家人都會(huì)高興得像過(guò)節(jié)一樣。④老韓應(yīng)聘到加油站工作前，4年中這里已經(jīng)換了7撥主人一一條件太艱苦，工資待遇低；因?yàn)楹０翁撸退闶潜镜厝?，只要?jiǎng)幼魃晕⒖煲稽c(diǎn)，太陽(yáng)穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機(jī)，都沒(méi)曾想老韓一來(lái)，就已呆足八年。⑤陜西人老韓如今已摸準(zhǔn)了高原的脾氣，他會(huì)叮囑第一次跑這條線的司機(jī)：“遇上啥事您都別激動(dòng)，那是拿自己的性命開玩笑知道嗎？您得B（

）地行走，C（

）地坐下?？傊窭闲嵶谝粯勇v騰地悠著來(lái)就對(duì)了?！比f(wàn)一有點(diǎn)高原反應(yīng)，老韓趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里。喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細(xì)汗，無(wú)休止敲打太陽(yáng)穴的那面小鼓就停了。⑥喝湯的人就說(shuō)：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習(xí)慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時(shí)半會(huì)離不開的，我舍不得兒子……”老韓的大兒子落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風(fēng)吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永遠(yuǎn)的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的兒子前去看守物資，暖氣還沒(méi)有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒(méi)有起來(lái)。⑦老韓媳婦說(shuō)，他以前從不抽煙，但現(xiàn)在，想兒子想得受不了時(shí)，他會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下，在那里抽上一根。老韓媳婦偷偷清點(diǎn)過(guò)，兒子去世一年多，家里開的小賣部里，香煙少了93根。⑧每次，老韓走挺遠(yuǎn)的路去抽煙，小孫女都能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會(huì)寸步不離地跟著他。一老一小，緩緩走去的背影，讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都D(

)下來(lái)，近乎肅穆地目送著他們。⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立，莖稈在寒風(fēng)中抖動(dòng)，猶如火焰一般。21.給下列加點(diǎn)字注音。默契（

）

稀罕（

）

肅穆（

）

悄然（

）22.將下列詞語(yǔ)填入文中A、B、C、D處正確的是（

）。

A.建議

德高望重

老成持重

安靜

B.要求

老成持重

德高望重

寂靜

C.要求

德高望重

老成持重

安靜

D.建議

老成持重

德高望重

寂靜23.第一段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用？24.文中“老韓應(yīng)聘到加油站工作前，4年中這里已經(jīng)換了7撥主人——條件太艱苦，工資待遇低。”的破折號(hào)有什么作用？25.下列屬于司機(jī)們都喜歡老韓原因的是：（

）(多選)A.他會(huì)在寒冷的夜晚及時(shí)給司機(jī)加油。B.在天色已晚時(shí)留司機(jī)過(guò)夜并熱情招待。C.因?yàn)槔享n的兒子死了，大家都認(rèn)為他很可憐。D.給新司機(jī)傳授避免高原反應(yīng)的方法。E.做家人舍不得吃的面片湯給有高原反應(yīng)的司機(jī)吃。F.因?yàn)闆](méi)有他的話司機(jī)們?cè)诟咴图硬坏接停圆坏貌粚?duì)他表現(xiàn)出喜歡。26.文中第⑦段具體寫了家里小賣部里香煙少了“93“根，是否多余？為什么？27.對(duì)文中有關(guān)紅柳的描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“方圓十幾里地唯一”恰同老韓一家是四周荒蕪的加油站的孤獨(dú)守護(hù)者。B.“貼地盆景”極言樹的堅(jiān)韌，就如同在惡劣環(huán)境中堅(jiān)守八年的瘦小老韓。C.“孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立”意喻老韓的兒子雖己殉職，但靈魂依然屹立。D.“猶如火焰一般“象征著老韓熱忱對(duì)待他人、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。28.第⑥段寫老韓離不開加油站是因?yàn)樯岵坏脙鹤?，這是否有損于人物形象？為什么？參考答案：21.qì

han

mù

qiǎo

22.A

23.環(huán)境描寫，渲染一種荒涼的氣氛，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為下文人物的艱辛駐守做鋪墊。

24.解釋說(shuō)明

25.ABDE

26.不會(huì)，具體數(shù)字更真實(shí)地反映了老韓在一年多時(shí)間里對(duì)兒子深刻地思念與不舍之情。

27.C

28.不會(huì)，這表現(xiàn)了老韓對(duì)兒子的深厚感情，人物顯得很真實(shí)，很立體，況且兒子已殉職，但他依然堅(jiān)守在那里認(rèn)真工作，更能突出他堅(jiān)守、奉獻(xiàn)的偉大精神。21.試題分析：題干要求“給下列加點(diǎn)字注音”，這是考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的把握?！澳酢?，心聲情意暗相符合；“契”應(yīng)讀“qì”，易誤讀為“qiè”。“稀罕”，稀奇，少有。“肅穆”，嚴(yán)肅而安靜，形容氣氛莊重；“悄然”，形容安靜而無(wú)聲，應(yīng)讀“qiǎo”，易誤讀為“qiāo”。22.試題分析：題干要求選出“將下列詞語(yǔ)填入文中A、B、C、D處正確的是”，這是考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。建議，向集體、領(lǐng)導(dǎo)等提出自己的主張；要求，指提出具體愿望或條件，希望做到或?qū)崿F(xiàn)。后者主觀意愿更為強(qiáng)烈。第一處說(shuō)老韓給司機(jī)的建議，應(yīng)使用“建議”。德高望重，品德高尚，聲望很高，多稱頌?zāi)旮叨忻娜?；老成持重，指人?jīng)驗(yàn)豐富，辦事老練穩(wěn)重，不輕舉妄動(dòng)。第二處，后面說(shuō)“像老袓宗一樣慢騰騰地悠著來(lái)就對(duì)了”，可見前面應(yīng)是形容其“老”之狀態(tài)，應(yīng)使用“德高望重”；第三處，形容“坐下”的狀態(tài)，應(yīng)使用“老成持重”。安靜，安靜是針對(duì)多人共處的小環(huán)境，本來(lái)有聲音，現(xiàn)在沒(méi)有聲音，側(cè)重有秩序；寂靜則多來(lái)描述一個(gè)空曠無(wú)人的大環(huán)境，沒(méi)有人，也沒(méi)有聲音。第四處，說(shuō)“閑聊打趣的司機(jī)們都”，可見之前是有聲音的，現(xiàn)在沒(méi)有聲音，應(yīng)使用“安靜”。23.試題分析：題干問(wèn)的是“第一段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用”，這是考查描寫的方式，同時(shí)考查句段的作用?！斑@是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原”，這是環(huán)境描寫，“周圍都是無(wú)邊無(wú)垠的荒原”可見其荒涼；同時(shí)這一描寫放在開頭，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)“青海加油站”，因其海拔高，又荒蕪，這為下文人物的艱辛駐守做鋪墊。點(diǎn)睛：解答作用題可以從如下角度考慮：從內(nèi)容方面分析，概括環(huán)境的特點(diǎn)，比如本題中周圍的環(huán)境是荒涼的，渲染了荒涼的氛圍，考慮表現(xiàn)手法，看本段內(nèi)容是否與后文的內(nèi)容形成對(duì)比或反襯；從結(jié)構(gòu)角度分析，點(diǎn)題，與后文形成照應(yīng)，引出下文，為下文……做鋪墊，要特別注意，內(nèi)容與結(jié)構(gòu)不可以割裂開來(lái)分析，二者應(yīng)有機(jī)結(jié)合，不可分離。24.試題分析：題干問(wèn)的是“文中‘老韓應(yīng)聘到加油站工作前，4年中這里已經(jīng)換了7撥主人——條件太艱苦，工資待遇低。’的破折號(hào)有什么作用”，這是考查破折號(hào)的作用。首先了解破折號(hào)的作用有哪些，然后依據(jù)破折號(hào)前后內(nèi)容的關(guān)系判斷。破折號(hào)的作用如下：解釋，補(bǔ)充說(shuō)明，話題轉(zhuǎn)變，意思遞進(jìn)，話語(yǔ)中斷，聲音延長(zhǎng)，引出下文，總結(jié)上文?！?年中這里已經(jīng)換了7撥主人”的原因是“條件太艱苦，工資待遇低”，可見此處破折號(hào)的作用是“解釋說(shuō)明”。25.試題分析：題干要求選出“下列屬于司機(jī)們都喜歡老韓原因的是”，這是一道多選題，考生可以到文中找出相關(guān)內(nèi)容。從文章第一段來(lái)看，“無(wú)論多晚，只要叫一聲老韓，瘦小的男人就顛顛奔出，披著軍大衣，雙手習(xí)慣性地?cái)n在腰間”，可見A項(xiàng)正確；第二段“如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會(huì)建議跑長(zhǎng)途的貨運(yùn)司機(jī)在他家借住一晚，次日早上喝過(guò)老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全”?？梢夿項(xiàng)正確；從第五段來(lái)看，D項(xiàng)正確；從第五段“把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里”可以知道E項(xiàng)正確。26.試題分析：題干問(wèn)的是“文中第⑦段具體寫了家里小賣部里香煙少了‘93’根，是否多余？為什么”。從語(yǔ)境來(lái)看，“他以前從不抽煙，但現(xiàn)在，想兒子想得受不了時(shí)，他會(huì)帶上煙，慢慢走到紅柳樹下，在那里抽上一根。老韓媳婦偷偷清點(diǎn)過(guò)，兒子去世一年多，家里開的小賣部里，香煙少了93根”，老韓抽煙是因?yàn)閮鹤尤ナ老雰鹤邮懿涣耍柚鸁焷?lái)排解內(nèi)心的痛，用“93根”這一具體數(shù)字說(shuō)明老韓對(duì)兒子的思念與不舍。27.試題分析：題干要求選出“對(duì)文中有關(guān)紅柳的描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，這是考查對(duì)物象的分析。C項(xiàng)“意喻老韓的兒子雖己殉職，但靈魂依然屹立”有誤，到文中找到“孤獨(dú)的紅柳樹悄然站立”這句話，這句話在文中的最后一段，前面寫到“一老一小，緩緩走去的背影，讓在加油站門口閑聊打趣的司機(jī)們都安靜下來(lái)，近乎肅穆地目送著他們”，可知此處的“紅柳”應(yīng)是指的老韓，應(yīng)是體現(xiàn)了老韓兒子死后的孤寂以及兒子死后他依然堅(jiān)守在那里的奉獻(xiàn)精神。28.試題分析：題干問(wèn)的是“第⑥段寫老韓離不開加油站是因?yàn)樯岵坏脙鹤?，這是否有損于人物形象？為什么”，這是考查文本材料的安排。兒子殉職，老韓舍不得兒子，這是老韓離不開加油站的直接原因，這樣的原因讓人物的形象很真實(shí)；而兒子殉職后老韓依然留在這里，這讓人物的形象更為高大，更體現(xiàn)出人物的堅(jiān)守、奉獻(xiàn)的偉大精神。2.現(xiàn)代文閱讀（一）(20分)

閱讀下面的文章，完成12～15題。揚(yáng)起你的笑臉歐陽(yáng)黔生山鬼是烏江岸上梨花寨的一個(gè)孩子，是寨子里最有學(xué)問(wèn)的田老師的學(xué)生。那一天，新生入學(xué)，田老師點(diǎn)名點(diǎn)到龍德隆，山鬼被同學(xué)推了一下：“叫你呢?！鄙焦硪汇墩f(shuō)：“我叫山鬼?！崩蠋熥蕴?hào)烏江山人，說(shuō)：“很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。古時(shí)候有個(gè)詩(shī)人名號(hào)詩(shī)鬼呢。”山鬼，也就是龍德隆，問(wèn)：“詩(shī)人是放牛的還是養(yǎng)豬的？”老師笑了，說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，以后你就知道了?！睘踅?，是一條湛藍(lán)的大河。泛青的河水從南邊山峽里出來(lái)，呼嘯著向北跑到山的盡頭。山鬼問(wèn)老師：“書上不是說(shuō)一江春水向東流么？為什么烏江向北流呢？”老師說(shuō)：“龍德隆同學(xué)，春水向東流沒(méi)錯(cuò)的，中國(guó)的地勢(shì)是西高東低，但是這里的烏江，你看那山直切切橫了過(guò)來(lái)，它只能橫著向北流呀！”山鬼問(wèn)：“那山后是什么？”老師說(shuō)：“是山。”“再后面呢？”“還是山?！鄙焦聿辉賳?wèn)了。以后，他沒(méi)事就會(huì)呆呆地望著那山。他太想知道山后面是什么了。有—天，山鬼實(shí)在忍不住，跳下大河朝對(duì)岸游去。他被湍急的水推出千米遠(yuǎn)，斜斜地慢慢靠了岸?？墒?，此岸已不是家所在那岸。他沿著陡峭的懸崖攀登，向著他坐在家門口常癡看的那山爬去。等他登上山頭，一下子傻眼了，山背后確實(shí)是山。他一咬牙又登上一座山頭，還是傻了眼，山后面還是山。數(shù)不清的山頭像春筍一樣密密麻麻地聳立著，一直伸向云霧的遠(yuǎn)方。這時(shí)，夕陽(yáng)西下了，大陽(yáng)像地里熟透了的西瓜，被誰(shuí)不小心弄碎了，紅瓤?jī)荷⒙湓谏綆p上，天地間一片燦爛。天黑了，山鬼沒(méi)法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他搗毀了一個(gè)兔子窩，逮到一只兔子，燒火烤兔子肉吃。他爹曾教會(huì)他用石頭摩擦起火。天黑時(shí)，田老師正在土坎下摘南瓜。梨花妹急急趕來(lái)說(shuō)：“山鬼不見了！”老師納悶：“山鬼今天沒(méi)上學(xué)，也不在家里？”老師趕到山鬼家，他爹說(shuō)：“上次你田老師說(shuō)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，突破烏江渡，我家鬼崽就跑去烏江渡啦，三天才回。這回你老師又講了啥，他就去那地了吧？”田老師說(shuō)：“不可能喲，我講到了月球，他還到月亮上去？”正是夏末沒(méi)有星星的夜晚，天上云層壓得很低，幾乎與江面起的白霧連接在一起。那云層漆黑漆黑的，卻又薄薄的，如墨加了水，輕輕的，墜在江面上。山鬼燃起一堆火?；鸲衍f起高高的火苗，劃破漆黑的天空。梨花妹看到對(duì)岸的火光，尖叫起來(lái)：“對(duì)岸山上失火了！”山鬼爹看了一會(huì)兒說(shuō)：“失火是散開燒的，這火一團(tuán)火光，不是人燒，必是鬼火?！崩蠋熣f(shuō)：“這鬼火是山鬼同學(xué)燒的火！……我想起來(lái)了，前些日，山鬼總問(wèn)山后是什么，我說(shuō)是山。這小子一定過(guò)去了！”山鬼爹放心了：“知道他在哪里就行，他明天就會(huì)回來(lái)的。”說(shuō)著他就進(jìn)屋了。田老師對(duì)梨花妹說(shuō)：“我們也點(diǎn)火吧，我們看得見龍德隆同學(xué)的火，他就能看見我們的火，這就告訴他，我們知道他在哪里?！被瘘c(diǎn)起來(lái)了，奪目而絢爛，黑咕隆咚的夜好像睜開了天眼！師生坐在田埂上，遙望著烏江對(duì)岸遠(yuǎn)山上的火光。對(duì)岸山鬼點(diǎn)燃的火光雖小，但在這樣的黑夜里，依然是耀目的。田老師知道，只要那遠(yuǎn)山上的火不滅，他的火就不能滅。他選擇在梨花妹家的田埂上點(diǎn)火，梨花妹家的稻草已曬干了，一捆捆排列在田埂上。梨花媽讓他們隨便用。忽然，他們看見山鬼的火把在動(dòng)，他在空中畫著什么圖案。再凝神仔細(xì)看，田老師就大聲歡快地笑起來(lái)，他揚(yáng)起笑臉，笑得真是開懷爽朗?。±婊靡部炊耍荷焦碓诳罩袑懙囊粋€(gè)是“山”字，一個(gè)是“田”字，田老師的“田”字！梨花妹也笑了，向著田老師揚(yáng)起笑臉。隨即，田老師和梨花妹朝著對(duì)岸朝著黑夜，大聲喊起來(lái)：“山鬼――！”“山鬼――！”……一老一少的聲音高亢嘹亮，重疊起伏，在峽谷里久久回蕩。這是我梨花妹，記憶中的那堆火，整整燒了三十年。12．賞析文中畫線文字的表達(dá)特色。（4分）

▲

▲

13．作者為何用較多筆墨寫“點(diǎn)火”這一情節(jié)？（4分）

▲

▲

14．概括分析小說(shuō)中人物山鬼的形象特點(diǎn)。（6分）

▲

▲

15．小說(shuō)以“揚(yáng)起你的笑臉”為題，有怎樣的意蘊(yùn)？（6分）

▲

▲

參考答案：12．①描寫山鬼登山時(shí)的神情，暗示山鬼的心理：看到結(jié)果后的矛盾和失落。②用比喻手法寫山高山密，渲染氛圍。評(píng)分建議：共4分。每層2分。13．①“點(diǎn)火”是小說(shuō)情節(jié)的高潮部分，詳寫有利于凸現(xiàn)小說(shuō)主題。②“點(diǎn)火”的環(huán)節(jié)充分展現(xiàn)人物的性格，使山鬼和老師的形象更為豐滿。評(píng)分建議：共4分。每層2分。14．①山鬼頑皮可愛，有好奇心和探索精神：如總想著山那邊是什么。②聰明能干，勇敢堅(jiān)強(qiáng)：如一個(gè)人過(guò)江爬山，打兔燒火烤肉。③懂事，情感細(xì)膩：如用火把寫“字”來(lái)安慰家人和老師。評(píng)分建議：共6分。每層2分。15．①表現(xiàn)山里少年精神面貌，蘊(yùn)含對(duì)有理想有活力的山里少年的贊美。②表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，蘊(yùn)含對(duì)山區(qū)老師的贊美。③表現(xiàn)人與人相互理解、關(guān)愛的情感，蘊(yùn)含對(duì)山村淳樸民風(fēng)的贊美。④表現(xiàn)艱苦環(huán)境中人們擁有的希望和信念，蘊(yùn)含對(duì)努力追求幸福生活的人們的贊美。評(píng)分建議：共6分。每層2分，答出三點(diǎn)即可。略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:分享經(jīng)濟(jì)又稱共享經(jīng)濟(jì)，是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以使用權(quán)分享為主要特征，整合海量、分散化資源，滿足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和。2016年中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持快速發(fā)展，市場(chǎng)交易額較上年增長(zhǎng)103%，對(duì)培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能、引領(lǐng)創(chuàng)新、帶動(dòng)就業(yè)等產(chǎn)生了舉足輕重的作用。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，分享經(jīng)濟(jì)仍將保持年均40%左右的高速增長(zhǎng)，到2020年分享經(jīng)濟(jì)交易規(guī)模占GDP比重將達(dá)到10%以上，分享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域提供服務(wù)人數(shù)有望超過(guò)1億，越來(lái)越多的企業(yè)、個(gè)人將成為分享經(jīng)濟(jì)的參與者和受益者。2016年中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模及帶動(dòng)的就業(yè)機(jī)會(huì)領(lǐng)域交易額(億元)分享企業(yè)帶動(dòng)的就業(yè)機(jī)會(huì)(人)2015年2016年增長(zhǎng)率提供服務(wù)人數(shù)其中：平臺(tái)員工數(shù)生產(chǎn)能力2000338069%500萬(wàn)151萬(wàn)房屋住宿105243131%200萬(wàn)2萬(wàn)交通出行10002038104%1855萬(wàn)12萬(wàn)生活服務(wù)36037233101%2000萬(wàn)341萬(wàn)知識(shí)技能200610205%2500萬(wàn)2萬(wàn)醫(yī)療分享70155121%256萬(wàn)5萬(wàn)

分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè):從全職全時(shí)工作走向兼職分時(shí)工作，從辦公室與工廠走向更個(gè)性化的居家與旅途；“公司十員工”將在越來(lái)越多的領(lǐng)域被“平臺(tái)十個(gè)人”所替代，參與者可以比較自由地進(jìn)入或退出社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程，減輕了個(gè)人對(duì)組織的依賴程度。(摘編自國(guó)家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心《中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017》)材料二:共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系。一方面，勞動(dòng)力的新流向會(huì)進(jìn)一步加劇實(shí)體經(jīng)濟(jì)“招工難”現(xiàn)象，加大勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，勞動(dòng)者就業(yè)從實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向共享經(jīng)濟(jì)，也意味著從國(guó)家構(gòu)建的勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中脫離，不再享受勞動(dòng)法律規(guī)定的勞動(dòng)者的各種權(quán)利，從勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?wù)關(guān)系或商務(wù)關(guān)系，以“自雇”的個(gè)體經(jīng)濟(jì)方式出現(xiàn)，這不僅是勞動(dòng)者權(quán)益的一種損失，也使得勞動(dòng)者面臨更大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的這些風(fēng)險(xiǎn)有警惕之心和防范手段。(摘編自聞效儀《正確認(rèn)識(shí)和把握共享經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的影響》，2017年8月29日《工人日?qǐng)?bào)》)材料三:共享經(jīng)濟(jì)給我國(guó)就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)了新變革和新問(wèn)題。一方面，傳統(tǒng)制造業(yè)正在煥發(fā)“第二春”。目前國(guó)內(nèi)為各類共享單車生產(chǎn)智能鎖的制造廠商的勞動(dòng)者大概有1萬(wàn)人，而老牌自行車制造企業(yè)如今有80%以上的員工在為生產(chǎn)共享單車服務(wù)。另一方面，共享經(jīng)濟(jì)改變了原有的個(gè)人與單位之間單一、排他的雇傭關(guān)系，帶來(lái)了自雇型、多雇主的新就業(yè)模式，就業(yè)環(huán)境更加開放，收入來(lái)源更加多樣化，這種就業(yè)方式的變化帶來(lái)的是生產(chǎn)力的流動(dòng)。未來(lái)可能帶來(lái)一部分結(jié)構(gòu)性失業(yè)，但也會(huì)帶來(lái)結(jié)構(gòu)性就業(yè)。(摘編自孫飛等《完善就業(yè)保障成共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展新課題》,2018年1月18日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》)材料四:隨著共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)介入市場(chǎng)，傳統(tǒng)業(yè)態(tài)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歐盟國(guó)家尤其是法國(guó)、德國(guó)等非常注重維護(hù)各方利益，常常利用現(xiàn)有法律進(jìn)行干預(yù)。法國(guó)自2018年開始實(shí)行載人車輛新法規(guī)：除了傳統(tǒng)出租車外，只有經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)、通過(guò)考試獲得載人資質(zhì)者，才有權(quán)利用網(wǎng)上叫車平臺(tái)或應(yīng)旅行社等機(jī)構(gòu)要求提供載客服務(wù)。輿論認(rèn)為，法國(guó)這一法規(guī)是社會(huì)面臨新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的一種選擇，也是聽取各方利益訴求后推出的一項(xiàng)平衡措施。維護(hù)各方利益的平衡是各國(guó)都追求的目標(biāo)，不僅僅是發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)也一樣，甚至做得更好。(摘編自張洽棠《共享經(jīng)濟(jì)“三偽”之辨:什么才是真共享?》)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是A.使用權(quán)分享、基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的資源與需求匹配，是判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為分享經(jīng)濟(jì)的基本要素。B.2016年中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)六大領(lǐng)域中，知識(shí)技能領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模雖然較小，但增長(zhǎng)迅速，帶動(dòng)就業(yè)能力很強(qiáng)。C.勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后，都會(huì)成為“自雇”個(gè)體，脫離國(guó)家勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，面臨較大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。D.法國(guó)利用法律法規(guī)干預(yù)共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng),在交通出行領(lǐng)域，對(duì)提供載客服務(wù)者的專業(yè)資質(zhì)作出了嚴(yán)格限制。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.2016年,中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，未來(lái)幾年增速可能放緩，但仍然具有巨大的市場(chǎng)潛力。B.分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè)，不僅能拓寬勞動(dòng)者的收入來(lái)源渠道，而且會(huì)帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的重新分配。C.共享經(jīng)濟(jì)讓社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，也帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，政府需要提高警惕，采取防范手段,平衡各方利益。D.在共享經(jīng)濟(jì)沖擊下，實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)面臨招工難、勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生改變等問(wèn)題，但也有新的發(fā)展機(jī)遇。9.我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)下的新型就業(yè)有哪些特點(diǎn)?勞動(dòng)者如何適應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的新變化?參考答案：7.C

8.D

9.第一問(wèn)：①就業(yè)機(jī)會(huì)多；②就業(yè)方式靈活；③勞動(dòng)者對(duì)就業(yè)單位的依賴程度降低；④面臨的勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)加大。第二問(wèn)：①更新就業(yè)理念，把握就業(yè)機(jī)會(huì)；②掌握更多技能，增強(qiáng)適應(yīng)能力；③熟悉相關(guān)勞動(dòng)保障制度，降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。C項(xiàng)，“就成為‘自雇’個(gè)體”不恰當(dāng)，由材料二“勞動(dòng)者就業(yè)從實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向共享經(jīng)濟(jì)，也意味著從國(guó)家構(gòu)建的勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)脫離，……以“自雇”的個(gè)體經(jīng)濟(jì)方式出現(xiàn)”可知，勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后，不一定就成為了“自雇”個(gè)體。故選C?！?題詳解】試題分析：D項(xiàng)，偷換概念。“實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)面臨招工難、與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生了改變等問(wèn)題”不恰當(dāng)，由材料二“共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系”“也意味著從國(guó)家構(gòu)建的勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)脫離，不再享受勞動(dòng)法律規(guī)定的各種保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利，從勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?wù)關(guān)系或商務(wù)關(guān)系”，可知，共享經(jīng)濟(jì)的沖擊并沒(méi)有使實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生改變。故選D?！?題詳解】試題分析：本題解答時(shí)可通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。如，由材料一圖表，及“分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè)：從全職全時(shí)工作走向兼職分時(shí)工作，從辦公室與工廠走向更個(gè)性化的居家與旅途；‘公司+員工’將在越來(lái)越多的領(lǐng)域被‘平臺(tái)+個(gè)人’所替代”“參與者可以比較自由地進(jìn)入或退出社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程，減輕了個(gè)人對(duì)組織的依賴程度”材料三“自雇型、多雇主的新就業(yè)模式”可概括出就業(yè)機(jī)會(huì)多，就業(yè)方式多樣，勞動(dòng)者對(duì)就業(yè)單位的依賴程度降低；由材料二“也使得勞動(dòng)者面臨更大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)”可概括出面臨的勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)加大。第二問(wèn)可針對(duì)第一問(wèn)的“特點(diǎn)”提出解決辦法，如因?yàn)榫蜆I(yè)機(jī)會(huì)多，所以應(yīng)更新就業(yè)觀念，把握就業(yè)機(jī)會(huì)；因?yàn)榫蜆I(yè)方式靈活多樣，所以需要掌握更多技能，增強(qiáng)適應(yīng)能力；因?yàn)槊媾R的勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)加大，所以應(yīng)熟悉相關(guān)勞保制度，降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。4．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)解釋，有誤的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．此地有崇山峻嶺，茂林修竹

修：修長(zhǎng)B．足以極視聽之娛，信可樂(lè)也

信：確實(shí)C．修短隨化，終期于盡

期：至，到D．雖世殊事異

殊：特殊5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

海運(yùn)則將徙于南冥B．每覽昔人興感之由

內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之童C．亦足以暢敘幽情

不以物喜，不以已悲

D．列坐其次

吾其還也

6．下列各項(xiàng)對(duì)文意的理解，表述有誤的一項(xiàng)是（

）

（3分）A．第一段寫了蘭亭集會(huì)的盛況，交代了集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、與會(huì)的人物，也寫了蘭亭優(yōu)雅的環(huán)境和活動(dòng)情況。B．第三段寫了喜歡“靜”和喜歡“躁”的人，他們?cè)谛愿衲酥列袨樯嫌泻艽蟮牟煌?，但是兩者又有驚人的相似之處，由此引發(fā)作者的感慨。C．東晉許多名士崇尚老莊，大談玄理，不務(wù)實(shí)際，思想虛無(wú)。對(duì)他們“一死生”、“齊彭殤”的觀點(diǎn)，作者有深深的共鳴，表示認(rèn)同，所以悲痛。D．作為文集的“序”，作者在結(jié)尾不忘提及結(jié)集的目的，記載與會(huì)之人并收錄他們賦的詩(shī)，目的是讓后世讀者有感于他們的情致。7.翻譯句子（10分）（1）是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。（6分）

譯：

（2）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（4分）譯：

參考答案：5.文言文閱讀（共40分。）閱讀下面的文言文，完成10—14題。梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時(shí)為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時(shí)尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無(wú)不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問(wèn)所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無(wú)它財(cái)，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因?yàn)閳?zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長(zhǎng)者，于是始敬異焉。悉還其豕，鴻不受而去歸鄉(xiāng)里。勢(shì)家慕其高節(jié)，多欲女之；鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對(duì)不嫁，至年三十。父母問(wèn)其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者。”鴻聞而聘之。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績(jī)之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請(qǐng)?jiān)唬骸案`聞夫子高認(rèn)，簡(jiǎn)斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請(qǐng)罪?！兵櫾唬骸拔嵊煤种?，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？”妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服?！蹦烁鼮樽调俨家拢僮鞫?。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無(wú)乃欲低頭就之乎？”鴻曰：“諾。”乃共入霸陵山中，以耕織為業(yè)，詠詩(shī)書，彈琴以自?shī)省：笾羺?，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也?！蹦朔缴嶂诩?。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近?！痹岙?，妻子歸扶風(fēng)。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．愿以身居作

居作：作傭人B．鴻并絕不娶

并：全部C．簡(jiǎn)斥數(shù)婦

簡(jiǎn)：直接D．無(wú)乃欲低頭就之乎

就：投身、屈就11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（3分）A．以遭亂世，因卷席而葬/以我應(yīng)他人，君還何所望B．因?yàn)閳?zhí)勤/誰(shuí)為大王此計(jì)者C．今乃衣綺縞，傅粉墨/今其智乃反不能及D．以觀夫子之志耳/舞幽壑之潛蛟12.下列各組句子中，全都表明梁鴻崇尚節(jié)操的一項(xiàng)是（3分）①以遭亂世，因卷席而葬

②勢(shì)家慕其高節(jié)，多欲女之，鴻并絕不娶③鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里

④居廡下，為人賃舂⑤七日而鴻不答

⑥鴻潛閉著書十余篇A．①③④

B．①②⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥13.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．梁鴻曾在當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府中學(xué)習(xí)，博覽群書，無(wú)所不通；學(xué)成之后卻因家境貧寒無(wú)法著述，只好在上林苑中放牧。B．梁鴻為人正直耿介，他死后，人們都認(rèn)為品性清高的他足以與堅(jiān)守信念的要離媲美。C．孟光貌丑而心慧，在剛嫁給梁鴻時(shí)用盛裝麗服來(lái)試探梁鴻的品性，其實(shí)孟光早已有隱居的準(zhǔn)備。D．皋伯通發(fā)現(xiàn)傭工梁鴻之妻對(duì)丈夫十分敬重，因此斷定梁鴻是一個(gè)非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鴻得以閉門著書。14.翻譯下邊句子（13分）（1）鄰家耆老見鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，而稱鴻長(zhǎng)者，于是始敬異焉。（5分）

（2）曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問(wèn)所去失，悉以豕償之。（4分）

（3）伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也?！保?分）

參考答案：10．C（簡(jiǎn)：挑選。）11．A（A．連詞，因?yàn)?；介詞，把。B．介詞，替、給。C．副詞，竟然、卻。D．助詞，的。）12．C（①寫梁鴻葬父，與“崇尚節(jié)操”無(wú)關(guān)。④寫梁鴻為了生存而替人賃舂，與“崇尚節(jié)操”無(wú)關(guān)。⑥寫梁鴻著書情況，與“崇尚節(jié)操”無(wú)關(guān)。）13．A（A原因是“而不為章句”，并非因?yàn)榧揖池毢?。?4．（1）那家鄰居的老人們看到梁鴻不是平常人，就都責(zé)怪那家主人，并稱贊梁鴻忠厚老實(shí)。從此那主人才敬佩梁鴻，（“耆老”、“讓”“于是”各1分，語(yǔ)意通順2分）（2）曾經(jīng)不慎遺留火種（引起火災(zāi)）蔓延到別人的房屋，梁鴻就尋找到被燒的人家，問(wèn)他們損失了什么，把豬全部拿來(lái)賠償他們。（“所去失”、“以”各1分，語(yǔ)意通順2分）（3）伯通看到了感到很奇怪，說(shuō)：“那個(gè)打工人能讓他的妻子如此敬畏他，不是平常人?！保ā爱悺?、“傭”各1分，語(yǔ)意通順2分）

略6.閱讀下面的文言文，完成7—11題永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。7.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確一項(xiàng)（

）（2分）A.群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（都）B.引以為流觴曲水，列坐其次（次序）C.曾不知老之將至（竟）高考資源網(wǎng)D.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷（明白）w。w-w*k&s%5￥u8.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一組（

）（2分）A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也

況修短隨化，終期于盡B.或因寄所托，放浪形骸之外

當(dāng)其欣于所遇，暫得于己C.曾不知老之將至

及其所之既倦

D.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作

所以興懷，其致一也9.下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.引以為流觴曲水，列坐其次（指蘭亭）B.當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足（指上文提到的各種不同的人）C.猶不能不以之興懷（指上文所說(shuō)的“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”）D.故列敘時(shí)人，錄其所述（指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們）10.下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是（

）（2分）①仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

②夫人之相與，俯仰一世③向之所欣，俯仰之間，已為陳跡

④修短隨化，終期于盡⑤后之視今，亦猶今之視昔

⑥后之覽者，亦將有感于斯文A.①④⑤

B.②③④w。w-w*k&s%5￥uC.②⑤⑥

D.③④⑤11.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A.第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字，為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。w。w-w*k&s%5￥uB.第二段寫作者觸景生情，樂(lè)極生悲，感慨于時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死，發(fā)出了痛惜的感慨。高考資源網(wǎng)C.第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕，并點(diǎn)出了寫作此文的緣由，發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。D.縱觀全文，作者著眼死生二字，借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理，表面了作者的深遠(yuǎn)立意。參考答案：7.B8.B9.A

10.D11.B（感慨時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)不正確）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.3．閱讀下面一段文字，按要求在橫線處填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）背景材料：釋永信，這位嵩山少林寺1500年來(lái)最年輕的一位方丈，中國(guó)第一位修得MBA學(xué)位的僧人，被命名為第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)少林功夫項(xiàng)目的代表性傳承人，被聘為河南大學(xué)教授。釋永信，引發(fā)了人們對(duì)他的爭(zhēng)議。為了與世界接軌，他允許少林小武僧業(yè)余時(shí)間玩電腦，打游戲，聽周杰倫的歌。同時(shí)，圈地，蓋樓，辦公司，商業(yè)演出，一個(gè)千年的佛門圣地，如今卻成為文化產(chǎn)業(yè)的典范。對(duì)此，有人理解，有人質(zhì)疑。根據(jù)以上背景材料，寫出人們對(duì)釋永信行為“爭(zhēng)議”的具體內(nèi)容。（1）對(duì)釋永信表示理解：

（2）對(duì)釋永信提出質(zhì)疑：

參考答案：3．（4分）示例：（1）保護(hù)文化遺產(chǎn)，要以人為本，以人的生存條件和生活環(huán)境的改善為根本。沒(méi)有人，即使守著那么一堆破銅爛鐵，又有什么意義呢？（2）作為一個(gè)佛教弟子，當(dāng)以弘揚(yáng)佛法為宗旨，佛教追求的六根清靜、一塵不染在釋水信那里變成了銅臭逼人，少林寺猶如都市市場(chǎng)一般。8.閱讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)與畫線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（每句2分，共4分）善思則能“從無(wú)字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；

，

；

，

。參考答案：參考示例：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可）9.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．美國(guó)科學(xué)家梅洛希表示，假如該小行星撞擊地球，在地面上砸出一個(gè)直徑約6.4公里、深約518米的大坑，將導(dǎo)致7級(jí)地震，引發(fā)浪高約21米的海嘯。B．對(duì)“80后”作家來(lái)說(shuō)，存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。C．中石化去年凈利潤(rùn)為716.97億元，平均日賺2億，研究中石化利潤(rùn)變化曲線可以發(fā)現(xiàn)，幾乎與國(guó)內(nèi)油價(jià)調(diào)價(jià)頻率保持一致，只要油價(jià)調(diào)整次數(shù)多，中石化盈利增長(zhǎng)就快。D．新的土地法規(guī)定，農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，各級(jí)政府不得以各種理由加以干涉。參考答案：A【考點(diǎn)】病句辨析修改?！痉治觥勘绢}考查辨析病句的能力。病句題中常見的六種類型為搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯。學(xué)生平時(shí)要注意歸納這幾種病句類型，同時(shí)還要多做題，熟悉各種病句的特點(diǎn)。【解答】A．正確；B．結(jié)構(gòu)混亂，“存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路”雜糅，去掉“才是他們的發(fā)展之路”；C．成分殘缺，“幾乎…”一句主語(yǔ)殘缺，加上“中石化油價(jià)”；D．搭配不當(dāng)，“自留地是勞動(dòng)”不搭配，將“農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)”改為“農(nóng)民在符合政策規(guī)定的自留地上耕種是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)”；故選：A．10.五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你編寫一則手機(jī)短信，以表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。（6分）要求：仿照下列句子寫兩句話，句式大致相同。媽媽，你是我疲憊中的一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的馨香使我神清氣爽。答：

參考答案：（6分，每仿寫一句3分）（參考答案）媽媽，你是我沮喪時(shí)的一曲清音，當(dāng)我意懶倦怠時(shí)，優(yōu)雅的旋律使我心曠神怡。媽媽，你是我迷茫中的一盞明燈，當(dāng)我徘徊失落時(shí)，璀璨的光芒使我豁然開朗。略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案：光明與陰影構(gòu)成美麗的花一枚硬幣有正反兩面；一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影；既然有太陽(yáng)的暴曬，就會(huì)有夜晚的納涼；既然有奇寒的冬日，就會(huì)有綻放的梅花。正如雪萊的詩(shī)：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！蹦敲利悾趋攘κ蔷`放在光明與陰影之間的。忘不了盛開在荒蕪?fù)恋厣系牟⒌偕彙_密歐與朱麗葉。愛情