人教部編版四年級語文上冊第六單元閱讀理解題（含答案）

第六單元閱讀理解精選題語文四年級上冊統(tǒng)編版

閱讀理解。

陀螺（節(jié)選）

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地

方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減只是在一旁抽打，不敢向

任何人挑戰(zhàn)。

然而世間許多事都是不可預料的，我追求“和平”只是個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的

主人，開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。

一次次沖擊，一次次閃躲。終于無法避開，它們狠狠地撞上了！奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出

奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果

呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽“，雖然小如

微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有

力的證明吧！

我的冰尖兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個冬日里，給了我極

大的歡樂和由衷的自豪。

這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

1.從文中找出意思相同的詞語寫下來。

（1）形容不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。（）

（2）故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。（）

2.從文中畫橫線的句子中，你體會到"我"的心情是的。請你用動作描寫來表現(xiàn)這種心

情：O

3.請你選擇一處體會較深的地方畫上"一"，并在下面橫線上做批注。

4.說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。

閱讀《不一樣的愛》，完成習題。

不一樣的愛

我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲說。如果誰當著很

多人的面跟我大聲說話，我的臉就會紅得像猴屁股一樣。但是，我的性格又很特別，別人唱歌，我也想哼

哼兩句；別人跳舞，我也想跟著扭幾下?？晌揖褪遣桓?，就這樣到了四年級。

有一次，班里要舉行演講比賽，不知是老師要考驗我，還是有其他原因，老師偏偏選中了我。我雖然

心里不愿意，但老師已經(jīng)在班里說了，我也不好意思拒絕，只好試試了。為了不在全班同學面前出丑，我

每天放學回到家就在鏡子前面練啊練，有時飯也顧不上吃了，最愛看的動畫片也不看了，直到我把自己的

演講稿背得滾瓜爛熟。

但我總是覺得自己還是不行。到了演講那天，我剛一上臺，腿就不聽使喚了，幾十雙眼睛集中在我一

個人身上，我的腿抖得都快站不住了，臉也“喇”一下紅到了耳根。背好的演講稿也忘得一干二凈。我頭

也不敢抬，低著頭支支吾吾地說：“今天……我……演……講的……題目……是……”我的喉嚨像被什么

卡住了，怎么也說不出話來。

后來怎么講完的，怎么下的臺，連我自己也不知道。只記得當時恨不得找個地縫鉆進去。就在我要回

自己的座位時，老師微笑著向我走過來，輕輕拍了拍我的肩頭，和藹地說：“不錯嘛！比我小時候可強多

了。我小時候啊，還不如你呢?！甭犃死蠋煹脑?，我忽然覺得心里美滋滋的，而且有種從未有過的自信。

我抬起頭看了老師一眼，那時候覺得老師是那么慈祥。老師又接著說：“講得不錯！不過，我相信，

你如果好好練，會比這更好！”老師的這番話，讓我增添了勇氣和自信。在以后的日子里，我經(jīng)常在家里

對著鏡子練習演講，有時，還敢讓媽媽給我當聽眾了。

漸漸地，我敢在大家面前講話了。甚至在升旗儀式上，看到別人在國旗下講話時，我還會有一種躍躍

欲試的沖動。當然，這些都逃不過老師那雙敏銳的眼睛。我們班升旗時，老師安排我在國旗下講話。這更

讓我平添了幾分信心。每當我失去信心時，我就會不自覺地想起老師那句“我小時候啊，還不如你呢”。

憑著老師的鼓舞，憑著自己的自信，我在演講的道路上越走越順，不僅在學校取得了第一名，而且還

獲得了全鎮(zhèn)第一、全縣第一。還是憑著那份自信，我又在全市獲得了演講比賽一等獎。以后，我的機會會

越來越多，但不論有多少人，我相信我都不會再害怕。因為，老師正在一旁鼓勵和支持著我！

5.為了班里舉行演講比賽時，我不在同學面前丟臉，下列說法錯誤的是哪一項？（）

A.別人跳舞，我也想跟著扭幾下

B.每天放學回到家就在鏡子前面練啊練

C.有時飯也顧不上吃了

D.最愛看的動畫片也不看了

6."我"的性格是什么樣的？（

A.膽子特別大，性格外向。

B.膽子很大，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己。

C.膽子很小，不敢表現(xiàn)自己。

D.性格特別，總想唱歌、跳舞，但不敢。

7.為什么"我"的心里美滋滋的？（）

A.老師和藹地表揚了"我"，我心里高興。

B.同學們聽了"我”的演講，報以熱烈的掌聲。

C."我"順利地演講完了，心里很自豪。

D.因為"我"雖然很緊張，但完成了演講。

8.你覺得文章的題目好嗎？為什么？

閱讀檢閱臺。

牛和鵝（節(jié)選）

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了,更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝

就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。

在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，

當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

9.這段話主要寫的是o

10.從、等詞句也能猜到作者當時的心情。

11.從"我嚇得腳也軟了"可以看出作者的心情是怎樣？

12.比較兩個句子在表達上的不同，并說說哪句話更好，為什么？

（1）嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴。

（2）嘎嘎，它趕上了我，張開了嘴。

13.如果用恰當?shù)脑~語來形容當時的"我"，應該是（）

A.張牙舞爪B.狼狽不堪C.坐立不安

閱讀短文。

鴕鳥先生，請等一等

鴕鳥是陳松的外號，他終日穿著灰色的襯衫，走路低著頭。這哪像他名字中的“松”啊，分明是一只

鴕鳥。這個學期，倒霉的我成了鴕鳥先生的同桌。

同桌第一天，就出了麻煩。他把所有的書都堆在桌子正中間，這樣，我們之間呈現(xiàn)了一個“天塹”。

我在心中小小鄙視了他一下。課間，我想和他說話，結(jié)果他把頭一扭，扔下一句：“別叫我?！蔽业哪抗?/p>

越過那堆書，看到他趴在桌上，在一張紙上涂涂畫畫。

那天上完體育課后，我口渴得要命，偏偏自己水杯里沒水了，正好陳松桌上有水，我拿起來就準備往

嘴里灌?！罢l讓你喝的！”一聲厲喝，水還沒進嘴里，心先跳到嗓子眼兒了。陳松奪過水杯，重重地放在

桌子上。我尷尬地回道：“不就是一口水嗎，你兇什么兇？”

周六下午，我在操場打完球回教室拿書包的時候，教室里面已經(jīng)空無一人，碰巧我的數(shù)學課本又找不

到了。我把自己的抽屜翻了個底朝天也沒找到。也許在陳松的抽屜里呢？我在他的抽屜里翻找，卻翻出了

一個大16開的牛皮封面筆記本，里面夾有很多畫，白紙素筆，線條流暢，畫中的少年都有著俊朗的容顏和

明亮的笑容。也不知道是出于什么心理，我翻開他塞在最底層的一本日記本，在日記里，我知道了他是乙

肝病毒攜帶者。

走出學校，我直接去了新華書店。在書架前站了一個小時，讀完了一本《乙肝防治》。我終于明白陳松

那種種看起來不合情理的舉動了，他把書壘起來，和我保持距離，阻止我喝他的水，都是怕把乙肝病毒傳

染給我。

一個月后，我收到了一張稿費單，是我們當?shù)氐娜請蠹膩淼?。好不容易等到最后一?jié)課結(jié)束，我正想

喊陳松，他已經(jīng)拎著書包走出了教室。我慌里慌張地跟出去?！傍r鳥先生，請等一等！"我大喊一聲，引

來無數(shù)注目。陳松回過頭，臉上帶著一貫的冷淡。我走上前去，說：“喂，給你?！蔽医o陳松的是那張稿

費單，上面寫著“60元，陳松”。我在一個月前的那個周末，把陳松的畫寄給了報社，被報社采用了。陳

松沒有問我稿費的來歷，他如此聰明敏銳，怎會猜不到呢？

后來，陳松的畫接二連三在雜志上出現(xiàn)，稿費單上的數(shù)字也“芝麻開花一一節(jié)節(jié)高”。再后來，陳松要

請我吃飯，用他的稿費。那天，在飯店，陳松特意讓服務員多添一雙筷子和碟子。我的喉嚨一下子有點緊，

為了掩飾，我端起飲料，大大咧咧地說：“鴕鳥，祝賀你一一”卻想不起下文了，只好仰起脖子，咕咚咕咚

喝個精光。

我在心中說，鴕鳥先生，請坐直身子，揚起頭，像一個真正的紳士那樣微笑吧，不必慌張，或者逃避，

你只需要等一等，等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣，就好像鴕鳥一樣，把頭深埋在沙漠中，

不是沉墜，而是等待，等待奔赴綠洲的那一天。

14.陳松被稱為"鴕鳥先生”是因為（）

A.陳松長得像鴕鳥

B.陳松的打扮、行為像鴕鳥

C.陳松性格像鴕鳥

D.大家喜歡鴕鳥，也喜歡陳松

15.文中的“天塹”指的是（）

A.陳松不想理"我"

B."我”和陳松之間很遠的距離

C.陳松在桌子中間堆起的書

D."我"和陳松不想成為對方的同桌

16.下列選項中不是陳松"不合情理的舉動”的是（）

A.把書都堆在桌子正中間

B.扭頭拒絕和"我"說話

C.阻止“我”喝他的水

D.趴在桌上畫畫

17.文章題目"鴕鳥先生，請等一等"中的"等一等"具體指什么？

18.你喜歡陳松嗎？請結(jié)合文本說明理由。

閱讀課內(nèi)精彩文段，完成練習。

我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接

連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠?

19.”我總算一直演到了躺下來死掉"中的"總算"說明。

20.讀畫線句子，你讀出了什么？請在橫線上寫一條批注。

21."我"第一次登臺演出，只記得,其他的什么也不記得了，是因為

22.你有過類似的"一點兒也記不起來”的狼狽經(jīng)歷嗎？請運用動作、神態(tài)、語言等描寫方法寫一寫。

課外閱讀。

齊白石畫畫

齊白石爺爺是世界著名的大畫家，他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣。蚱（zha）S（meng）好像會跳，小

雞好像會眨眼睛，最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。

白石爺爺小時候家里很窮，他8歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，

他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫畫。夏天蚊子叮咬，冬天兩腿凍得發(fā)麻，他都不在乎，

一直畫到燈油燃干為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。

白石爺爺家里種著許多花草，招來了許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他

要畫蚱蟋，就跟在一只蚱蛀后面滿院子跑，一直到看清蚱螭跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蟋拴住，

他說拴上繩子的蚱蛀不舒服，動作不自然，那就畫不準了。

勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得了很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。

23.用“一一”畫出文中表現(xiàn)齊白石爺爺刻苦學畫的語句。

24.用“一"畫出表現(xiàn)齊白石爺爺勤于觀察的語句。

25.寫出下列詞語的反義詞。

昏暗（）仔細（）

成功一一（）喜愛一一（）

26.用短文中的詞句填空。

齊白石爺爺畫畫既又,因此他獲得了,他的畫深受,他也成

為。

27.結(jié)合上一題，用自己的話說說齊白石爺爺繪畫成功的原因，用上關聯(lián)詞"因為……所以……

參考答案:

1.不倫不類挑釁2.自豪看到對手潰敗的那一刻，我的手就已經(jīng)舉過頭頂歡呼

起來。3."奇怪的是，.我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇!，明明被撞翻在二邊，.二扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來

通過擬人的修辭手法，把陀螺寫活了，好像陀螺也有了感受和意識,表達了作者對陀螺的喜愛之情。4.不

能只根據(jù)外貌判斷一個人的才能、品質(zhì)和行為。

【解析】1.本題考查對文中詞語的理解。

閱讀選文，從文中找出表示題中意思的詞語，需要我們認真閱讀。

"在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖"中"不倫不類”的意思是形容

不像樣，不規(guī)范或不成體統(tǒng)。

"一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。"中"挑釁"的意思是故意制造事端，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

2.本題考查對選文內(nèi)容的理解。

從“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭"這句話可以看出，我當時的開心，后文

“也足以陶醉許久了"，表達了"我”的自豪之情。

用動作描寫，就要求我們加上能表達作者心情的動作，比如：手舞足蹈，上蹦下跳等。

如：看到了勝利，我高興的手舞足蹈。

3.本題考查句子理解。

閱讀全文，用波浪線畫出認為最深刻的句子即可。

如：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的"鴨蛋"則不動聲色地閃躲。把"大陀螺”擬人化，寫出了

"大陀螺"的氣勢，與"我"的"鴨蛋"形成鮮明對比。

4.本題考查對文中句子的理解。

通過分析可知，人不可貌相，海水不可斗量，比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以

用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。本文中，這句話的意思是：我們不能從表面現(xiàn)象去

判斷人和事，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。小小的陀螺也能戰(zhàn)勝比他大的陀螺。

5.A6.C7.A8.好。老師的鼓勵和支持就是不一樣的愛，正是這樣的愛讓"我”不斷地成長。

【解析】5.考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合"為了不在全班同學面前出丑，我每天放學回到家就在鏡子前面練啊練，有時飯也顧不上吃了，最愛看

的動畫片也不看了，直到我把自己的演講稿背得滾瓜爛熟?！笨芍狝的說法不正確。

6.考查人物形象分析。

結(jié)合“我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲說。”可知膽子很小，

不敢表現(xiàn)自己。

7.考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合"不錯嘛！比我小時候可強多了。我小時候啊，還不如你呢。"可知"我"的心里美滋滋的是因為老師和藹

地表揚了"我"，我心里高興。

8.考查分析標題的含義和作用。

文章主要寫"我"性格膽小，因為老師的鼓勵使得"我"變得自信，這是一種不一樣的愛，這種愛讓"我"越來越

自信，并不斷地成長，不再害怕。

9."我"被鵝追趕、襲擊10.忙亂又哭又叫11.害怕、驚慌12.第（1）句更好，兩

個"嘎嘎"表現(xiàn)了鵝邊追趕"我"邊叫，叫得兇而急促，更能襯托出當時"我"緊張、害怕的心理。13.B

【解析】9.本題考查概括內(nèi)容。

從"孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。"、“嘎嘎，它趕上了我。"、

“一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。”可知，選段主要寫了我被鵝追趕、襲擊，在鵝的追趕下狼狽逃

跑的事。

10.本題考查內(nèi)容理解。

文段中“在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。"、“我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道。”

是對我被鵝追的狀態(tài)描寫，其中"忙亂"、"又哭又叫"、"書包掉了"、"鞋子也弄脫了”寫出作者當時害怕的心

情。

11.本題考查情感體會。

文段中“我嚇得腳也軟了，更跑不快?！笔亲髡叩膭幼髅鑼懀Y(jié)合后面的“在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也

弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫"可知，作者當時的心情是緊張、害怕、恐慌。

12.本題考查分析句子。

（1）句比（2）句多了一個"嘎嘎"，兩個"嘎嘎"，加強了語氣，更能表現(xiàn)鵝邊追趕"我"邊叫得兇而急促，從

而更能襯托出當時"我"緊張、害怕的心情。所以第（1）句更好。

13.本題考查課文內(nèi)容理解。

A項：張牙舞爪:形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。

B項：狼狽不堪:指窘迫得不能忍受，形容疲憊、窘迫的的樣子。"我嚇得腳也軟了"、"我的書包掉了，鞋子

也弄脫了"等句看出"我"當時非常害怕和慌亂，故該項詞語最符合。

C項：坐立不安:坐著站著都不安穩(wěn)，形容心情煩躁不安的樣子。

14.B15.C16.D17.指等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣，奔赴美好生活。

18.喜歡，因為他有自己的特長，擅長畫畫。他很善良，害怕把乙肝病毒傳染給同學，自覺和同學保持距

離，能為同學著想。

【解析】14.本題考查提取信息的能力。

由句子“他終日穿著灰色的襯衫，臉上的表情好像離線的QQ頭像一樣灰暗，走路低著頭。這哪像他名字中

的松啊，分明是一只鴕鳥"可知，陳松被稱為“鴕鳥先生”是因為陳松的打扮、行為像鴕鳥。

15.本題主要考查對詞語的理解。

從"同桌第一天，就出了麻煩。他把所有的書都堆在桌子正中間，這樣，我們之間呈現(xiàn)了一個"天塹"。我在

心中小小鄙視了他一下。課間，我想和他說話，結(jié)果他把頭一扭，扔下一句："別叫我。"我的目光越過那堆

書，看到他趴在桌上，在一張紙上涂涂畫畫。"可知，文中的"天塹”指的是陳松在桌子中間堆起的書。

16.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

由句子“我終于明白陳松那種種看起來不合情理的舉動了。他把書壘起來，和我保持距離，阻止我喝他的水，

是怕把乙肝傳染給我"可知，ABC是陳松"不合情理的舉動"。

D.不是。課文沒有提到趴在桌上畫畫。

17.本題考查提取信息的能力。

由句子“不必慌張，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣"可知，文

章題目"鴕鳥先生，請等一等"中的"等一等"具體指等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣，不要慌

張或者逃避。

18.本題主要考查對人物形象的分析。

先表明自己的觀點，其次，說出喜歡的理由，如：我喜歡陳松，因為陳松是一個善良、為他人著想的人。

他把書壘起來，和"我"保持距離，阻止"我"喝他的水，都是怕把乙肝傳染給"我"。

19."我”想快點兒結(jié)束表演20.這里寫出了"我"的狼狽。21.耳邊的笑聲接連不斷"我"

表演時很緊張22.今年，我參加了學校的演講比賽。事先，我把演講稿背得很熟?？墒潜荣悤r，我緊

張極了，只覺得觀眾的臉全都模模糊糊的，我不知道自己是怎么演講完走下臺的。奇怪的是，等我回到座

位了，頭腦立刻清醒了，看東西也不模糊了，但是剛才我做了些什么，一點兒也想不起來了。

【解析】19.本題考查對詞語的理解。

總算：表示經(jīng)過相當長的時間以后，某種愿望終于實現(xiàn)。結(jié)合"我總算一直演到了躺下來死掉"可知，"總算"

一詞寫出了小作者對自己的表演的如釋重負；說明了"我"想早點結(jié)束這個表演。

20.本題考查對句子的理解。

結(jié)合畫線句子"等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠"中的"滿頭滿臉都是汗珠"體會到了我

在心里立刻從煩悶中解脫出來，終于長長呼口氣，哇，終于結(jié)束了。好痛快，好舒服，被解脫出來啦。讀

出了我在表演后的狼狽。

21.本題考查對語段內(nèi)容的理解。

結(jié)合“到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷"可知，我只記得：耳邊的

笑聲接連不斷。結(jié)合"等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。"可知，此時我什么也記不得

的原因是：我在表演時太緊張了。

22.本題考查書面表達。

本題為開放性題型，答案不唯一。只要運用動作、神態(tài)、動