河北省永清一中2025屆高二上生物期末聯(lián)考試題含解析

河北省永清一中2025屆高二上生物期末聯(lián)考試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某實驗小組為探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效應(yīng)，進行了相關(guān)實驗，得到的結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（）A.生長素濃度為10﹣6mol/L時，抑制該植物根的生長B.促進該植物的莖和根生長的最適生長素濃度不同C.該植物的根和莖對生長素的敏感程度不同D.相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效果可能相同2．水、無機鹽等對于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用。下列敘述錯誤的是（）A.嘔吐、腹瀉病人，需及時補充葡萄糖鹽水B.過量飲水導(dǎo)致細胞內(nèi)液滲透壓升高，需脫水治療C.缺鈣引起的肌肉抽搐，可通過增加戶外活動、合理膳食得到改善D.鐵攝入不足可導(dǎo)致血紅蛋白合成減少而發(fā)生貧血，需適量補鐵3．下列關(guān)于生態(tài)位理論的說法，錯誤的是（）A.生態(tài)位是指某物種占用資源的情況B.生態(tài)位相似的物種間往往存在競爭C.每種生物占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位D.不同物種的生態(tài)位可能會出現(xiàn)重疊4．下圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析錯誤的是（）A.圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能B.圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量C.該生態(tài)系統(tǒng)必須當能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)D.若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧郑藢儆诜N群的次生演替5．神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)可以通過共同的語言“信息分子”進行信息傳遞，下列說法正確的是A.若信息分子為神經(jīng)遞質(zhì)，當作用于突觸后膜后一定使其興奮B.T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息分子僅作用于T細胞，既可以促使其增殖也可促使其分化C.若信息分子為甲狀腺激素，則靶細胞只能是垂體細胞和下丘腦細胞D.若信息分子的受體分布于細胞膜上，說明細胞膜參與細胞間的信息傳遞6．同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在譯員專心進行同聲傳譯時，直接參與的大腦皮層的言語區(qū)主要有（）A.H區(qū)和V區(qū) B.H區(qū)和S區(qū) C.H區(qū)和W區(qū) D.V區(qū)和S區(qū)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程，圖乙為細胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）圖甲中所示的是___________免疫過程，圖甲中c是_______細胞。（2）在圖甲所示的免疫過程中，細胞b除了具有________________的功能外，還可分泌___________促進c細胞的增殖和分化。（3）預(yù)防接種后，當相同病原體再次侵入時，機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過程的主要途徑是___________（用圖甲中數(shù)字表示）。（4）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細胞器有___________（用圖乙中數(shù)字表示）。（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是________細胞（填寫圖甲中字母），該細胞在____________內(nèi)分化成熟。8．（10分）加拿大一枝黃花是一種“美貌與邪惡并存”的植物，它的生態(tài)入侵會對當?shù)匚锓N造成嚴重威脅。在營養(yǎng)極度貧瘠的環(huán)境中，根部微生物對加拿大一枝黃花的成功入侵有影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）叢枝菌根真菌（AMF）可定植在大部分陸生植物的根部，優(yōu)先利用土壤中的NH4+與加拿大一枝黃花交換有機物，改善植物對氮的吸收水平，這說明與AMF形成的______________關(guān)系是加拿大一枝黃花成功人侵的機制之一。（2）為了解極度貧瘠（用低濃度銨態(tài)氨處理模擬，單位：mmol·L-1）對加拿大一枝黃花地下部分和地上部分生物量的影響，科研人員進行生物控制實驗，部分結(jié)果如下圖（對照組處理10mml·L-1銨態(tài)氮）：實驗結(jié)果表明，加拿大一枝黃花在氨缺乏環(huán)境下能成功入侵的機制是促進____________（填“地上部分”或“地下部分”）的生長來擴大其吸收氮的面積，從而提高自身的環(huán)境適應(yīng)能力。（3）為確定AMF在極度貧瘠的環(huán)境下是否也能助加拿大一枝黃花生長，科研人員在氮濃度為0.025mmol·L-1的環(huán)境下進行實驗，測得加拿大一枝黃花的生長速率（以生物量表示）如下表。研究結(jié)果表明，在極度缺氮環(huán)境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在____________關(guān)系，而固氮菌的存在可為____________提供氮營養(yǎng)而緩和該關(guān)系，最終使得加拿大一枝黃花人侵成功。加拿大一枝黃花入侵成功會使當?shù)匚锓N豐富度下降，物種豐富度是指____________。在加拿大一枝黃花入侵成功后，人們可發(fā)現(xiàn)當?shù)氐教幙梢姶蟠笮⌒〉募幽么笠恢S花，這種現(xiàn)象并不能稱為群落的空間結(jié)構(gòu)，理由是____________________________________。組別生物量/g地上部分地下部分對照組0.080.071AMF0.060.071AMF+固氮菌0.100.0729．（10分）下圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）此食物網(wǎng)中共有______條食物鏈。在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有______個營養(yǎng)級。（2）屬于三級消費者的生物有______和______。鳥類和昆蟲的關(guān)系是______和______。（3）圖中只體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的成分中的兩種，未體現(xiàn)的另兩種成分是__________________。（4）在對植物進行種群密度取樣調(diào)查時，常采用__________________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__________________。能量流動的特點是__________________。10．（10分）有氧運動是指運動時間不低于30分鐘的低強度富韻律性運動。這種鍛煉，可以促進體內(nèi)糖類和脂肪的消耗，增強和改善心肺功能?；卮鹣铝袉栴}：（1）劇烈運動時，細胞會產(chǎn)生大量_____，引起機體產(chǎn)生不適感。（2）較長時間的運動機體會產(chǎn)生較多的CO2，_____（會/不會）導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境呈弱酸性。CO2會刺激_____中的呼吸中樞，促進機體更快地排出CO2。（3）對過于肥胖者而言，有氧運動有助于減肥，根據(jù)題意還要從根源上限制_____的攝入。（4）經(jīng)常有氧運動，有利于提高人體免疫力，免疫系統(tǒng)的功能是_____。11．（15分）咔唑(CA)是一種含氮有機物，是化工產(chǎn)品的中間體，對生物具有毒性，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，釋放到環(huán)境中后難以被降解。科研人員設(shè)計如下圖所示的操作流程，從油田淤泥中分離篩選出降解咔唑的高效菌株。請回答：（1）本實驗選擇從油田淤泥中分離降解咔唑的高效菌株的原因可能是____。（2）配制CNFM培養(yǎng)基時，按照配方要求稱量各種成分，其中以____作為唯一氮源，配制完成后調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，并進行____法滅菌。從功能上看，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。（3）步驟③和⑤的接種方法分別是____、____。（4）若要測定菌株B1對咔唑的降解率，可將菌液接入10mLCNFM培養(yǎng)基中作為實驗組，以____作為對照組。一段時間后，測定____，計算降解率。（5）科研人員繼續(xù)用獲得的菌株B1探究其對CA的耐受能力，分別將菌液接種在CA濃度分別為400mg/L、500mg/L、600mg/L、700mg/L和800mg/L的培養(yǎng)基中，得到如圖所示結(jié)果。結(jié)果表明菌株B1能耐受的CA濃度為____左右。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；生長素對植物生長的兩重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢；生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖?！驹斀狻緼、由圖中信息可知，生長素濃度為10-6mol/L時，該植物根的生長量大于生長素濃度為0時，故生長素濃度為10-6mol/L時，促進該植物根的生長，A錯誤；B、促進該植物的根生長的最適生長素溶液濃度為10-8mol/L左右，促進該植物的莖生長的最適生長素溶液濃度為10-6mol/L左右，B正確；C、該植物的根和莖對生長素的敏感性不同，根對生長素的敏感性大于莖，C正確；D、根據(jù)圖示可知，相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應(yīng)可以相同，也可以不同，D正確。故選A。2、B【解析】無機鹽在人體內(nèi)的作用：可參與細胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成，維持生物體正常的生命活動，維持細胞內(nèi)外正常的滲透壓，維持酸堿平衡?！驹斀狻緼、嘔吐、腹瀉的病人，體內(nèi)水鹽平衡失調(diào)，需及時補充葡萄糖鹽水，以補充能源物質(zhì)，同時可保持細胞正常的形態(tài)，A正確；B、過量飲水導(dǎo)致細胞外液滲透壓降低，從而引起細胞內(nèi)液滲透壓降低，B錯誤；C、缺鈣引起肌肉抽搐，通過增加戶外活動、合理膳食可增加血液中的鈣離子濃度，改善肌肉抽搐狀況，C正確；D、鐵參與血紅蛋白的組成，攝入不足可導(dǎo)致血紅蛋白合成減少而發(fā)生貧血，需適量補鐵，D正確。故選B。3、A【解析】1、生態(tài)位是指物種利用群落各種資源的幅度以及該物種與群落中其他物種相互關(guān)系的總和，它表示物種在群落中的地位、作用和重要性。2、一個物種的生態(tài)位不僅決定于它生活在什么地方，而且決定于它與食物、天敵和其它生物的關(guān)系，包括它吃什么和被什么所吃，以及與其它物種之間的各種關(guān)系等?！驹斀狻緼、生態(tài)位是指物種利用群落各種資源的幅度以及該物種與群落中其他物種相互關(guān)系的總和，A錯誤；B、當兩個物種利用同一資源時就會發(fā)生生態(tài)位重疊，所以同一環(huán)境中的兩個生態(tài)位相同的種群，常常會由于食物或生活資源而發(fā)生競爭，B正確；C、群落中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與無機環(huán)境之間協(xié)同進化的結(jié)果，C正確；D、不同物種的食物資源可能是相同的，所以不同物種的生態(tài)位可以出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，D正確。故選A。4、D【解析】1、在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；太陽能主要通過植物的光合作用固定為化學(xué)能進入生態(tài)系統(tǒng)。2、圖乙中，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量－糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示同化固定的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量?！驹斀狻緼、在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的熱能，A正確；B、圖乙中，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量﹣糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示同化固定的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，B正確；C、該生態(tài)系統(tǒng)必須當能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時，生產(chǎn)者所含能量最多，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；D、若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊，由于環(huán)境因素的變遷，經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧?，此屬于群落的次生演替，D錯誤。故選D。5、D【解析】試題分析：不同的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，可能引起其興奮，也可能引起其抑制，A錯。T細胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息分子可作用于B細胞，使其增殖分化，B錯。甲狀腺激素的靶細胞幾乎可以是全身細胞，C錯。由于細胞膜上存在有信息分子的受體，所以細胞膜能參與細胞間的信息傳遞，D正確?？键c：本題考查細胞間信息傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力以及能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。6、B【解析】大腦皮層語言區(qū)的損傷會導(dǎo)致特有的各種語言活動功能障礙，S區(qū)受損傷，患者可以看懂文字，聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，不能用詞語表達思想，稱為運動性失語癥；W區(qū)受損傷，不能寫字；V區(qū)受損傷不能看懂文字；H區(qū)受損傷，不能聽懂話?！驹斀狻緼BCD、分析題意可知，同聲翻譯是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式，故譯員主要是翻譯及聽講，故參與的高級神經(jīng)中樞主要有大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)和大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)，ACD錯誤，B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).體液(2).B淋巴(3).呈遞抗原(識別抗原-MHC復(fù)合體)(4).白細胞介素—2(5).⑥→⑧→⑨(6).Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅳ(7).b(8).胸腺【解析】圖甲分析可知，a是巨噬細胞、b是T細胞、c是B細胞、d是記憶細胞、e效應(yīng)B細胞。①過程是巨噬細胞吞噬抗原，②過程是巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給細胞，③過程是T細胞漿抗原呈遞給B細胞，④過程是B細胞增殖分化為相應(yīng)的記憶細胞，⑤過程是B細胞增殖分化為效應(yīng)B細胞，⑥過程是指相同抗原再一次直接刺激記憶細胞，⑦過程是指少數(shù)抗原直接刺激B細胞，⑧過程是記憶細胞增殖并分化為效應(yīng)B細胞，⑨過程是效應(yīng)B細胞分泌抗體。圖乙分析可知，Ⅰ表示細胞質(zhì)基質(zhì)，Ⅱ表示高爾基體，Ⅲ表示核糖體，Ⅳ表示線粒體，Ⅴ表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。【詳解】（1）圖甲是B細胞參與的免疫過程，是體液免疫，圖甲中c是B淋巴細胞，起源于骨髓中造血干細胞。圖乙中物質(zhì)X是抗體，其作用是與抗原特異性結(jié)合。（2）細胞b（T細胞）除了具有呈遞抗原的功能外，還可分泌淋巴因子促進c細胞（B細胞）的增殖和分化。（3）當相同病原體再次侵入時，記憶細胞識別抗原后迅速增殖分化形成漿細胞，產(chǎn)生更多的抗體，所以免疫過程是⑥→⑧→⑨。其特點是反應(yīng)迅速，產(chǎn)生抗體多，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。（4）物質(zhì)X是抗體，屬于分泌蛋白，其合成、分泌有關(guān)的細胞器有Ⅱ高爾基體，Ⅲ核糖體，Ⅳ線粒體，Ⅴ內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（5）HIV主要攻擊T細胞，即細胞b，T細胞在胸腺內(nèi)分化成熟?！军c睛】分析解答此題的關(guān)鍵在于熟悉體液免疫的大體過程以及免疫系統(tǒng)的組成、淋巴細胞的來源等相關(guān)知識。8、（1）互利共生（2）地下部分（3）①.競爭②.加拿大一枝黃花③.群落中物種數(shù)目的多少④.群落的空間結(jié)構(gòu)是群落的特征，而當?shù)氐募幽么笠恢S花只是種群水平【解析】固氮菌是細菌的一科。菌體桿狀、卵圓形或球形，能固定空中的氮素。氮是植物生長不可缺少的物質(zhì)，是合成蛋白質(zhì)的主要來源固氮菌擅長從空中取氮，它們能把空氣中植物無法吸收的氮氣轉(zhuǎn)化成氮肥，源源不斷地供植物享用?！拘?詳解】叢枝菌根真菌（AMF）可為一枝黃花提供無機鹽（NH4+），一枝黃花可以為AMF提供有機物，說明它們是互利共生的關(guān)系。【小問2詳解】結(jié)合柱狀圖可知，低濃度銨態(tài)氨處理，加拿大一枝黃花的地下部分生物量影響較大，因此加拿大一枝黃花在氨缺乏環(huán)境下能成功入侵的機制是促進地下部分的生長?！拘?詳解】結(jié)合表格可知，與對照組相比，有AMF的一組加拿大一枝黃花的地上部分生物量較對照組低，因此在極度缺氮環(huán)境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在競爭關(guān)系；AMF+固氮菌這一組，加拿大一枝黃花的生物量高于對照組，說明固氨菌的存在可為加拿大一枝黃花提供氮營養(yǎng)而緩和該關(guān)系；群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度；加拿大一枝黃花是一個種群，不是群落，因此大大小小的加拿大一枝黃花不能稱為群落結(jié)構(gòu)?！军c睛】本題主要考查加拿大一枝黃花入侵機理，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。9、①.5②.3③.蛇④.貓頭鷹⑤.捕食⑥.競爭⑦.分解者、非生物的物質(zhì)和能量⑧.樣方法⑨.植物所固定的太陽能的總量⑩.單向流動、逐級遞減【解析】分析圖示中食物鏈為：綠色植物→田鼠→貓頭鷹；綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。【詳解】（1）根據(jù)分析可知，此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占第三、四、五共三個營養(yǎng)級。（2）屬于三級消費者（第四營養(yǎng)級）的生物有蛇和貓頭鷹。鳥類捕食昆蟲，鳥類和昆蟲還都捕食綠色植物，所以二者為捕食和競爭的關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖中構(gòu)成食物網(wǎng)的只有生產(chǎn)者和消費者，所以未體現(xiàn)的另兩種成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量。（4）在對植物進行種群密度取樣調(diào)查時，常采用樣方法。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物所固定的太陽能的總量。能量流動的特點是單向流動、逐級遞減?！军c睛】本題結(jié)合某一食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能正確分析食物網(wǎng)，包括其中食物鏈的條數(shù)、生物之間的關(guān)系及營養(yǎng)級別的判斷等，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）乳酸（2）①.不會②.腦干（3）脂肪和糖類（4）防衛(wèi)、監(jiān)控、清除【解析】1、內(nèi)環(huán)境中pH能維持相對穩(wěn)定的原因：當機體劇烈運動時，肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸、碳酸等物質(zhì)，并且進入血液。乳酸進入血液后，就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以對血液的pH值影響不大。血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞，促使增強呼吸活動，增加通氣量，從而將二氧化碳排出體外。當碳酸鈉進入血液后，就與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣，由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化，從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。2、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能。防衛(wèi)功能是指人體的三道防線，可以使人體抵御病原體的攻擊。監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控和清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變細胞?！拘?詳解】劇烈運動時，肌肉細胞會由于有氧呼吸供能不足而進行無氧呼吸，從而產(chǎn)生大量的乳酸，引起機體產(chǎn)生不適感?！拘?詳解】較長時間的運動機體會產(chǎn)生較多的CO2，由于內(nèi)環(huán)境中存在HCO3-/H2CO3和HPO42-/H2PO4-等多對緩沖對，因此，不會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境呈弱酸性。CO2會刺激腦干中的呼吸中樞，促進機體更快地排出CO2?！拘?詳解】糖類能大量轉(zhuǎn)化為脂肪，對過于肥胖者（脂肪較多）而言，有氧運動有助于減肥，但是還要從根源上限制脂肪和糖類的攝入?！拘?詳解】經(jīng)常有氧運動，有利于提高人體免疫力，增強防衛(wèi)功能與監(jiān)控和清除功能。監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控和清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變細胞?！军c睛】本題圍繞有氧運動對人體內(nèi)環(huán)境和免疫的影響考查無氧呼吸產(chǎn)物、內(nèi)環(huán)境酸堿平衡調(diào)節(jié)和免疫系統(tǒng)的功能等基礎(chǔ)知識。解題關(guān)鍵是理解內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。11、(1).油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株(2).咔唑（CA）(3).高壓蒸汽滅菌(4).選擇(5).稀釋涂布平板法(6).平板劃線法(