品德道德與法治八上八年級政治嚴(yán)也是一種愛課件-新課標(biāo)-人教版公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同

家是愛的銀行進(jìn)門前，請脫去煩惱回家后，要帶來快樂點此播放教學(xué)視頻

嚴(yán)也是一種愛第二課我與父母交朋友點此播放教學(xué)視頻

1、成長也會有煩惱來自同齡人的心聲——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見?！薄案改覆焕斫馕?，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。”點此播放教學(xué)視頻

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成長的煩惱學(xué)生：小時候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，就有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望與父母平等，甚至?xí)床黄鸺议L而挑戰(zhàn)家長的權(quán)威。

家長：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。還有現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，家長將所有的希望都放在一個孩子的身上，壓力也會更大，孩子聽不進(jìn)時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們就有了的成長得煩惱。

————原因點此播放教學(xué)視頻

比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期成熟豐富良好教育或知識多求穩(wěn)，保守冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則多子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人渴望獨(dú)立小學(xué)、中學(xué)有限開放、創(chuàng)新、偏激冒險、變化快、不拘傳統(tǒng)點此播放教學(xué)視頻

產(chǎn)生代溝、隔閡的直接原因是什么呢？人生經(jīng)歷生活經(jīng)驗社會地位生活態(tài)度價值觀念行為方式年齡興趣愛好點此播放教學(xué)視頻

逆反心理有危害分歧反感逆反心理代溝點此播放教學(xué)視頻

逆反心理的表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣你說這個好，我非說那個好讓我相信這個，我非要相信那個點此播放教學(xué)視頻

麗麗離家出走了,留給媽媽一個日記本,其中一篇這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火索，結(jié)果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考……他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大，我早一個人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了…可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混，現(xiàn)在的標(biāo)新立異，叫胡來……年齡產(chǎn)生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走”。情景故事結(jié)合材料，說說逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有哪些危害？危害一：懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。危害二：傷害了父母——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

逆反心理的危害點此播放教學(xué)視頻

所有的逆反心理都不對嗎？（１）觀念有時滯后；（２）家庭教育方面有誤區(qū)：棍棒出孝子可憐天下父母心孩子自家好樹大了自然直冷熱無常濫施獎勵點此播放教學(xué)視頻

兒子眼中的爸爸4歲：我爸無所不能5歲：我爸無所不知6歲：我爸比你爸更聰明8歲：我爸并不是無所不知10歲：我爸成長的年代跟現(xiàn)在非常不同12歲：我爸對這件事毫無所知14歲：我爸是個老古板21歲：我爸陳腐地?zé)o可就藥25歲：我爸對我是了解的30歲：也許應(yīng)該問問我爸，他經(jīng)驗豐富40歲：老爸如此有智慧，擁有整個世界的經(jīng)驗50歲：能跟老爸討論這事，我愿意付出一切代價。我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的事了。點此播放教學(xué)視頻

（一）成長也會有煩惱1、代溝、隔閡產(chǎn)生的原因：我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、社會地位不同、與社會規(guī)范的熟悉程度不同，在生活態(tài)度。價值觀。興趣愛好、行為方式等原因（二）逆反心理有危害1、逆反心理的表現(xiàn)：a、要我這樣，我偏要那樣；b、你說這個好，我非說那個好c、讓我相信這個，我非要相信那個2、逆反心理的危害：a、懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。b、傷害了父母不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老