公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北師大初中語文八下《古詩九首過故人莊》課件

過故人莊孟浩然作者簡介詩歌朗讀理解詩意內(nèi)容賞析《游山西村》《清明》《元日》《寒食》《九月九日憶山東兄弟》《書湖陰先生壁》《田園樂》

孟浩然(---)唐代詩人，襄陽人，詩與王維齊名，并稱『王孟』，作品有《孟浩然集》作者簡介689740

故人具雞黍，邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。

故人具雞黍，邀我至田家。準(zhǔn)備

小米寫朋友邀我作客?！熬唠u黍”、“至田家”，樸樸實(shí)實(shí)的敘述，表現(xiàn)了老朋友之間的真摯的感情，洋溢著愉悅的田家情趣。

綠樹村邊合，青山郭外斜。寫山村風(fēng)光。綠樹環(huán)抱村莊，這是近景；郭外青山逶迤，那是遠(yuǎn)景。由近及遠(yuǎn)，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛。環(huán)繞外城

開軒面場圃，把酒話桑麻。寫把酒閑話。軒窗一開，撲面而來的是谷場和菜圃，遠(yuǎn)處是綠樹、青山，知心朋友們喝著酒，談?wù)勣r(nóng)事，風(fēng)兒送來陣陣泥土和莊稼的氣息。這田園風(fēng)味簡直令人陶醉！農(nóng)家的小院窗戶

待到重陽日，還來就菊花。寫詩人告訴朋友：重陽節(jié)我還到你家，喝菊花酒。朋友間那種融洽的感情、詩人對田園的喜愛溢于言表。靠近。這里指欣賞的意思寒食

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

元日王安石

爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇，

千門萬戶曈曈日，

總把新桃換舊符。游山西村南宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，

衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，

拄杖無時(shí)夜叩門。

書湖陰先生壁茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

九月九日憶山東兄弟王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，