中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案

第第頁(yè)中學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案城埤中學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案為進(jìn)一步推動(dòng)我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地促進(jìn)課程改革和深化素養(yǎng)教育，為教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓舞和鞭策廣闊老師加強(qiáng)自我加壓、自我促進(jìn)、自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，形成較為完善的個(gè)體自發(fā)與組織支持相結(jié)合，目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的老師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，決議組織我校老師訂立并實(shí)施老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。一、對(duì)象范圍我校全部在職在崗專任老師。（1997年8月以后參加工作的老師先實(shí)施）二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：zz副組長(zhǎng)：zz組員：zz下設(shè)工作推動(dòng)考核組：組員：zz三、時(shí)間布置1、6月30日前，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《城埤中學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》，訂立老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，形成老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃書》，見附件）7月15日老師把《規(guī)劃書》發(fā)至zz郵箱（密碼：zz）2、8月27日前完成對(duì)每位老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的審定工作，各老師依據(jù)審定看法修改完善規(guī)劃。3、8月30日將全部老師的《規(guī)劃書》的電子文檔交辦公室匯總備案，從20**20**學(xué)年第一學(xué)期開始正式實(shí)施。四、工作要求1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，正確認(rèn)得實(shí)施老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的緊要意義；要對(duì)老師《規(guī)劃書》的適切性逐個(gè)審核，既要引導(dǎo)老師準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，腳踏實(shí)地，又要鼓舞老師力爭(zhēng)上游，志存高遠(yuǎn)；為老師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，供應(yīng)必需的幫忙。要建立健全老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃實(shí)施的推動(dòng)和考核工作機(jī)制，訂立科學(xué)、可行的考核細(xì)則和方法，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2．老師要在認(rèn)真總結(jié)與反思既往工作的基礎(chǔ)上嚴(yán)格認(rèn)真地訂立老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃，既要有目標(biāo)的選定，又要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的措施，要清楚表述學(xué)年度目標(biāo)和實(shí)施途徑。規(guī)劃一經(jīng)訂立，就具有老師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)性和管束力，老師應(yīng)自發(fā)對(duì)照和遵守《規(guī)劃書》中的目標(biāo)要求和措施規(guī)定，力求最大限度地達(dá)成規(guī)劃。3．對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行逐年考核，重點(diǎn)考核分解目標(biāo)的達(dá)成情況，并與年度考核有機(jī)結(jié)合。依據(jù)學(xué)年度目標(biāo)所列項(xiàng)目建立老師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，作為考核的緊要內(nèi)容和依據(jù)。對(duì)提前達(dá)成目標(biāo)或未達(dá)成學(xué)年度分解目標(biāo)的，應(yīng)在年度績(jī)效考核中予以嘉獎(jiǎng)和督促。4．老師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃的訂立和實(shí)施情況將成為老師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審的緊要內(nèi)容和必備條件。附件1：老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20**學(xué)年～20**學(xué)年）附件2：20**學(xué)年～20**學(xué)年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定附件3：20**20**學(xué)年度目標(biāo)及考核表附件4：20**20**學(xué)年度目標(biāo)及考核表附件5：20**20**學(xué)年度目標(biāo)及考核表城埤中學(xué)老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（20**學(xué)年～20**學(xué)年）篇2:北江中學(xué)科學(xué)教育規(guī)劃實(shí)施方案為了全面落實(shí)****、促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱誠(chéng)，對(duì)學(xué)生普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想，拓寬學(xué)生科技視野，豐富課余生活，培育科學(xué)文化素養(yǎng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，保證我校20**20**年科學(xué)教育規(guī)劃順利實(shí)施，特訂立本方案。一、背景：基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)中學(xué)校的教育與發(fā)展提出了新的要求?！岸鄻踊€(gè)性化、特色化”是當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展方向和肯定選擇。構(gòu)建學(xué)校特色、改革教育模式、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)全面發(fā)展而又有特長(zhǎng)和個(gè)性的高素養(yǎng)人才，才略使我們的學(xué)校能在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出?？梢哉f，建設(shè)特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校成長(zhǎng)的肯定選擇?？茖W(xué)教育是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的過程中具有不行替代的獨(dú)特作用。***同志指出：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。建設(shè)科學(xué)教育特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基礎(chǔ)教育的緊要任務(wù)，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的緊要目的。實(shí)踐證明，以“科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神”相統(tǒng)一的科技教育為載體，實(shí)施素養(yǎng)教育，弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和本領(lǐng)，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育可連續(xù)發(fā)展的必由之路。***同志指出：要營(yíng)造崇尚真知、努力探求真理的氛圍?？茖W(xué)文化是學(xué)校科學(xué)特色生長(zhǎng)和發(fā)展不行或缺的土壤與搖籃。充分利用學(xué)校的科學(xué)教育資源和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)和布置學(xué)校的科學(xué)文化環(huán)境，建設(shè)個(gè)性化的富有實(shí)效的校內(nèi)外科學(xué)活動(dòng)陣地，培養(yǎng)酷愛和精通科學(xué)教育的有特長(zhǎng)的老師群體，營(yíng)造富有個(gè)性特色的科學(xué)文化氛圍，才略提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)特長(zhǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的火花，才略真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)”，找到學(xué)校特色建設(shè)的生長(zhǎng)點(diǎn)。二、總體目標(biāo)依據(jù)中學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，依照新課改精神要求，樂觀為學(xué)生搭建科學(xué)教育平臺(tái)，開展各種豐富多彩的科教活動(dòng)，使學(xué)生了解掌握基本的科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生提高廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的樂觀性，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，使廣東江北中學(xué)成為在省內(nèi)知名的科學(xué)教育特色學(xué)校。三、緊要工作（一）完善組織，加強(qiáng)引導(dǎo)成立廣東江北中學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、機(jī)器人、通用技術(shù)、信息技術(shù)教研組長(zhǎng)和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)老師領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)生科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)工作，依據(jù)學(xué)生興趣個(gè)性，組織學(xué)生成立各類科學(xué)小組，有計(jì)劃、有目的地開展豐富多彩的科學(xué)教育活動(dòng)。（二）廣泛宣傳，激發(fā)興趣依托教學(xué)處、學(xué)生工作處，通過班會(huì)課、黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、閱覽室、讀報(bào)欄等陣地，廣泛宣傳科普知識(shí)、科學(xué)常識(shí)，并聘請(qǐng)科學(xué)教育專家來校作科教報(bào)告等宣傳形式，不絕激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)思想、崇尚科學(xué)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的創(chuàng)新本領(lǐng)。（三）內(nèi)外結(jié)合，整合資源我校的科學(xué)教育內(nèi)容基本定位在理科方面，以科學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)類的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為依托、信息技術(shù)、數(shù)理化生等學(xué)科競(jìng)賽、機(jī)器人和科技創(chuàng)新競(jìng)賽等為主，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，為了開發(fā)教育資源，學(xué)校一方面要充分利用本校師資隊(duì)伍，發(fā)揮各試驗(yàn)室的作用，另一方面要聘用校外相關(guān)專家、學(xué)者來校引導(dǎo)教學(xué)，利用社會(huì)科普教育基地資源，共同實(shí)施科學(xué)教育。另外，利用寒、暑假，要求學(xué)生閱讀科普文章，探究身邊科學(xué)，敘寫科普讀后感，并走進(jìn)有關(guān)科普?qǐng)龊蠀⒂^學(xué)習(xí)，因地制宜，創(chuàng)造條件，養(yǎng)成學(xué)生在校內(nèi)、校外都有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)和行為。（四）圍繞課改，整合課程依據(jù)新課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，依照國(guó)家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合的原則，在開齊開足國(guó)家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和科學(xué)才略發(fā)掘的具有廣東江北中學(xué)特色的校本課程，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課及研究性學(xué)習(xí)，全面組織學(xué)生參加科學(xué)教育活動(dòng)。（五）立足校本，開發(fā)教材學(xué)校針對(duì)科學(xué)教育課程的需要，組織有關(guān)老師通過選擇、改編、整合、增補(bǔ)、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，開發(fā)編寫更加符合素養(yǎng)教育實(shí)際需要、彰顯我校學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)校本教材系列，重點(diǎn)圍繞學(xué)生生活、身邊的科學(xué)以及動(dòng)手實(shí)踐制作等方面的科學(xué)內(nèi)容，教材的編寫，重視基礎(chǔ)性、普及性和趣味性，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱誠(chéng)和習(xí)慣。（六）強(qiáng)化實(shí)踐，提升質(zhì)量學(xué)?？茖W(xué)教育目的是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、技能和科學(xué)方法，從而形成科學(xué)精神思想。為了提升科學(xué)教育質(zhì)量，要突出強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐本領(lǐng)的教育和訓(xùn)練，組建多項(xiàng)學(xué)生科技小組，走進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)課室、物理、化學(xué)、生物探究室和試驗(yàn)室，進(jìn)行演練實(shí)踐。有的學(xué)科還要走出校門，到綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)基地、到工廠、到農(nóng)村生態(tài)園去參觀試驗(yàn)，并努力構(gòu)建校外科技場(chǎng)合與學(xué)?？茖W(xué)校本課程相銜接的有效機(jī)制，為提高科學(xué)教育質(zhì)量服務(wù)。（七）拓展形式，廣泛活動(dòng)在開設(shè)科學(xué)校本課程、組建科學(xué)活動(dòng)小組、普及知識(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，要廣泛開展課外科學(xué)教育有關(guān)活動(dòng)，要利用班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)上各種適合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)得規(guī)律的科普活動(dòng)，試行“六個(gè)一”和“六個(gè)小”活動(dòng)，“六個(gè)一”即：讀一本科普讀物，科普讀后感，聽一場(chǎng)科普知識(shí)講座，看一部科普影視，參觀一次科普展覽，做一名科普宣傳員；“六個(gè)小”即小發(fā)明、小論文、小制作、小試驗(yàn)、小蒔植、小養(yǎng)殖。通過開展活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，也更加推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育的深入發(fā)展。（八）競(jìng)賽評(píng)比，呈現(xiàn)特色為培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)、情感與價(jià)值觀，不絕激發(fā)學(xué)生接受、參加科教樂觀性，并發(fā)揮其創(chuàng)造性，學(xué)校要定期舉辦學(xué)?？萍汲煽?jī)呈現(xiàn)活動(dòng)，集中宣傳呈現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育的成績(jī)，營(yíng)造學(xué)校科學(xué)教育氛圍，更加激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)?？萍汲尸F(xiàn)的緊要內(nèi)容為：邀請(qǐng)專家作科技專題報(bào)告、參觀地方科普展覽館、組織省市科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)同學(xué)談體會(huì)感受或進(jìn)行演講、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)、科技制作作品展覽、學(xué)生小發(fā)明作品展覽、學(xué)生蒔植、養(yǎng)殖作品展覽、學(xué)生科技制作現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生科技創(chuàng)意、科技設(shè)計(jì)展覽等。在學(xué)校評(píng)比呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)訂T全體學(xué)生樂觀參加省市有關(guān)部門組織的有關(guān)科普的評(píng)比活動(dòng)，組織精英能手，參加國(guó)家、省、市組織的有關(guān)科學(xué)創(chuàng)新大賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。四、實(shí)在工作（一）構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，條塊結(jié)合，形成合力”的原則。由校長(zhǎng)掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，各處室相互支持、協(xié)調(diào)，成立科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建科技教育管理網(wǎng)絡(luò)，訂立學(xué)校科技文化建設(shè)規(guī)劃，保障科技教育項(xiàng)目、崗位、陣地、老師和物資的落實(shí)，保證科技教育活動(dòng)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展。（二）組建科學(xué)教育骨干隊(duì)伍加強(qiáng)老師的科學(xué)知識(shí)和技能培訓(xùn)，聘請(qǐng)學(xué)有特長(zhǎng)、酷愛科學(xué)的老師，擔(dān)負(fù)學(xué)科競(jìng)賽教練和學(xué)校的科學(xué)教育輔導(dǎo)員，以點(diǎn)帶面，提高老師科學(xué)教育的整體素養(yǎng)；并聘請(qǐng)校外科學(xué)界的專家擔(dān)負(fù)學(xué)校科技顧問和輔導(dǎo)員。（三）訂立執(zhí)行科學(xué)教育方案通過科學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的共同研究和協(xié)商，訂立學(xué)?？茖W(xué)教育的“六個(gè)一”活動(dòng)方案。每學(xué)年的科技成績(jī)呈現(xiàn)活動(dòng)中均要開展科普專題講座、參觀訪談、實(shí)地考察等教育活動(dòng)；呈現(xiàn)一年來師生、學(xué)校在各個(gè)方面取得的科技教育成績(jī)。（四）開發(fā)科學(xué)教育課程資源科學(xué)教育的主渠道是課程、主陣地是課堂。只有樂觀探究和開發(fā)適應(yīng)地方和社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的學(xué)校課程，才略有效地解決“只有共性，缺乏個(gè)性”的課程體系所造成的“千校一面”的現(xiàn)象；只有開發(fā)具有實(shí)踐性、綜合性、可選性的校本課程，才有利于實(shí)施素養(yǎng)教育，極大滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊眼界，豐富學(xué)校文化生活，促使學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為此，要進(jìn)一步因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，捉住課程改革中課程開發(fā)難點(diǎn)，將科學(xué)教育校本課程開發(fā)與學(xué)校文化建設(shè)合二為一，不絕完善科技特色校本課程的內(nèi)容，重點(diǎn)在優(yōu)化地方人文教育資源、整合社區(qū)科技教育資源、激活學(xué)校文化教育資源三方面加強(qiáng)實(shí)踐完善。（五）豐富學(xué)校科學(xué)文化資源為樂觀營(yíng)造科學(xué)教育這一特色學(xué)校環(huán)境，我們將科學(xué)設(shè)計(jì)，合理布局，精心布置，使學(xué)校文化環(huán)境在學(xué)?？茖W(xué)教育的輿論導(dǎo)向、氛圍烘托和寓教于景方面發(fā)揮作用，樂觀創(chuàng)設(shè)科學(xué)學(xué)校、綠色學(xué)校、人文學(xué)校。學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、天文觀測(cè)系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)“三網(wǎng)合一”，建設(shè)科技畫廊、科普?qǐng)@地。五、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合力推動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真負(fù)責(zé)本方案的實(shí)施，樂觀引導(dǎo)布置好學(xué)校的科學(xué)教育活動(dòng)。（二）培養(yǎng)師資，挖掘資源。要定期組織布置有關(guān)老師進(jìn)行科學(xué)教育理論、教改經(jīng)驗(yàn)等方面的學(xué)習(xí)、探討。除學(xué)?，F(xiàn)有的科技類老師外，還要依據(jù)課程開設(shè)的需要，聘請(qǐng)校外的專家來校作專題、專項(xiàng)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)教育的良性發(fā)展。（三）規(guī)范管理，形成制度。課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐操作都要有相應(yīng)的計(jì)劃，老師備課、上課，課內(nèi)外試驗(yàn)制作，教務(wù)處要有跟蹤管理，專項(xiàng)活動(dòng)組織布置的時(shí)間、地方、內(nèi)容、人員，都要明確實(shí)在，責(zé)任到人，做到有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)、有管理、有措施、有結(jié)果、并要注意積累活動(dòng)過程性料子。（四）保障硬件，方便教學(xué)。配備好各專用教室，完善科學(xué)教育所需的設(shè)備，漸漸建設(shè)好科技活動(dòng)室，科技作品陳設(shè)室等科學(xué)教育活動(dòng)場(chǎng)合，以滿足科學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際需要。（五）激勵(lì)機(jī)制，樂觀助推。在實(shí)施科學(xué)教育過程中，老師的教育教學(xué)與輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)參加與實(shí)踐等，每學(xué)年都要進(jìn)行推優(yōu)和稱贊，特別是對(duì)參加省市科技制作競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師和學(xué)生，學(xué)校將予以確定的嘉獎(jiǎng)，共同激發(fā)師生的科學(xué)教育的樂觀性。（六）加大投入，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)?？茖W(xué)教育，既要費(fèi)功夫、花時(shí)間，又要有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支撐，為確保學(xué)校能開辦成我市科學(xué)教育的特色學(xué)校，學(xué)校將采取多種措施，形成多渠道投入機(jī)制，保證學(xué)生參加的科技試驗(yàn)活動(dòng)所需料子、設(shè)備用具的經(jīng)費(fèi)投入、人員開支，為科學(xué)教育方案實(shí)施供應(yīng)資金保障。廣東江北中學(xué)篇3:高中十三五學(xué)校發(fā)展規(guī)劃教育科研實(shí)施方案陰江高中“十三五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃教育科研實(shí)施方案一、工作基礎(chǔ)“十二五”期間，在濃郁的學(xué)校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐厚的成績(jī)：自主學(xué)習(xí)和同伴互助，豐富了老師教育教學(xué)的理論水平；問題意識(shí)和實(shí)踐探研，培養(yǎng)了老師的研究習(xí)慣和研究興趣；院校合作，專家引領(lǐng)，提升了老師的研究本領(lǐng)和研究水平。在全體老師的共同努力下，學(xué)校共有216篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，442篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，老師完成省級(jí)個(gè)人課題3個(gè)，無錫市級(jí)專項(xiàng)課題26個(gè)，陰江市級(jí)老師專項(xiàng)課題48個(gè)。學(xué)校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個(gè)。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級(jí)教科研專家的高度確定。二、發(fā)展目標(biāo)圍繞學(xué)?！笆濉笨偰繕?biāo)：辦幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題；高水平打造、高素養(yǎng)提升研究型團(tuán)隊(duì)。三、發(fā)展策略1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。規(guī)劃課題是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向，疏通學(xué)校發(fā)展節(jié)點(diǎn)，連續(xù)學(xué)校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關(guān)系到學(xué)校將來發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。所以，教科研部門要在校長(zhǎng)室的引導(dǎo)下，首先，做好“樂觀心理學(xué)理論引導(dǎo)下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，分解研究目標(biāo)，確立子課題研究?jī)?nèi)容，招募子課題負(fù)責(zé)和研究成員，并完成立項(xiàng)申報(bào)工作；其次，組織課題構(gòu)成員，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按計(jì)劃、分階段做好課題研究的實(shí)施工作，并及時(shí)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成績(jī)提煉工作，通過四到五年的研究，在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎(chǔ)上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的本領(lǐng)，使現(xiàn)代學(xué)校文化在更高的層次上有新的建構(gòu)，為學(xué)校的發(fā)展和師生幸福開辟新天地。2.做好研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和提升工作?！皩W(xué)校發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師，老師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素養(yǎng)的研究團(tuán)隊(duì)，學(xué)校教育科研責(zé)無旁貸。①完善科研機(jī)制。連續(xù)落實(shí)學(xué)?！八奈濉背刹庞?jì)劃，在學(xué)校原有機(jī)制的基礎(chǔ)上，以學(xué)校“十二五”規(guī)劃提出的“3310工程”為目標(biāo)，以“工作室”建設(shè)為抓手，以“學(xué)術(shù)休假制度”為載體，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批名老師；以教育教學(xué)問題為切入點(diǎn)，以課題研究為突破口，以成績(jī)總結(jié)為增長(zhǎng)鏈，培養(yǎng)一支研究型老師隊(duì)伍。②建立科研團(tuán)隊(duì)。連續(xù)做好老師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)工作，在提高老師業(yè)務(wù)水平和研究本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，建立豐富多彩的合作團(tuán)隊(duì)，開展形式多樣的合作研究。成立以學(xué)校規(guī)劃課題為核心的研究團(tuán)隊(duì)，基于教育發(fā)展走向，在學(xué)校發(fā)展的層面上開展微觀研究；成立學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，圍繞“主體性發(fā)展課堂”開展學(xué)科有效教學(xué)研究；成立工作室團(tuán)隊(duì)，針對(duì)教育教學(xué)中某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)研究；成立“陰江高中課題組”