七年級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃6篇

第第頁七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃6篇七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇1本期我的工作和上學(xué)期一樣：初一（3）班、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一（4）班的班主任工作。為了搞好本期工作，訂立計劃如下：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我仍然以伊春市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺階，五年打個翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針，以“提高課堂有效教學(xué)”為工作中心，力爭讓已經(jīng)經(jīng)過了一個學(xué)期中學(xué)生活的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自發(fā)抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民老師。二、工作目標(biāo)通過本期教學(xué)，力爭使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高，能自發(fā)運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成堅固結(jié)實的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。連續(xù)培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子，盡量掌控不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生全面發(fā)展。（一）、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》常常性的學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，潛心研究，反復(fù)琢磨，認(rèn)真領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》編導(dǎo)意圖，去引導(dǎo)教學(xué)實踐，以便采取快捷、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面、連續(xù)和諧的發(fā)展。（二）、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期的中學(xué)生活，在其心理上發(fā)生了較大的更改，中學(xué)生的諸多本領(lǐng)已經(jīng)初步擁有。但是有一部份學(xué)生還是不能特別好的適應(yīng)，鑒于此，老師必需十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣。同時在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的敬重本身心。（三）、連續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地（1）在老師這方面，連續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭āλv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達(dá)標(biāo)程度老師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，仍然按上學(xué)期的分組方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體氣力，用輔優(yōu)，幫差，帶中心的方法來大面積提高教學(xué)質(zhì)量（2）連續(xù)重視學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中連續(xù)盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會的不講”；“在老師的引導(dǎo)下能自身總結(jié)的不講”；“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生相互幫忙下能學(xué)會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究本領(lǐng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。（四）、連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生縱然很努力，成績?nèi)耘f上不去，這說明學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，不但要知其然，還要知其所以然，以漸漸提高分析、推斷、綜合、歸納的解題本領(lǐng)，本學(xué)期連續(xù)推行：“兩先，兩后”學(xué)習(xí)法，即先預(yù)習(xí)，后聽課；先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，課后作業(yè)，讓學(xué)生漸漸提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過上學(xué)期的實踐，效果尚可。三、教學(xué)工作重點讓學(xué)生酷愛數(shù)學(xué)，而且掌握確定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分，掌控優(yōu)秀率的下滑幅度，掌控新增學(xué)困生的數(shù)量。總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步增補和完善。七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇2一、班情分析通過查閱新生錄取成績冊，對比學(xué)校平常成績與學(xué)校畢業(yè)成績，以及對部分新生的調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)本班新生數(shù)學(xué)成績長短不一，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然不乏高分，但普遍成績較差。數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)實現(xiàn)半數(shù)以上，甚至多名學(xué)生數(shù)學(xué)成績是十幾分。從學(xué)校畢業(yè)試卷分析可以看出，相當(dāng)部分學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握僅僅局限于單純的簡單計算，缺乏快捷運用的本領(lǐng)；知識點掌握不堅固，缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。二、引導(dǎo)思想認(rèn)真落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生實際情況啟程，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學(xué)活動，精心設(shè)計教學(xué)方案，最終圓滿完成七班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。著力培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)得，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、課后鞏固等多種方法和手段幫忙學(xué)生漸漸建立數(shù)學(xué)思維模式；使學(xué)生學(xué)會察看、學(xué)會思考、學(xué)會自主探究、學(xué)會總結(jié)規(guī)律的方法；進而提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的本領(lǐng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)。學(xué)生通過探究實際問題，認(rèn)得有理數(shù)和整式，掌握必需的運算技能，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探究實在問題中的數(shù)量關(guān)系和更改規(guī)律，并運用代數(shù)式進行描述。通過對物體和圖形的初步認(rèn)得，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)得最基本的圖形——點、線和角。2、過程與方法目標(biāo)。學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系；通過探究點、線、角的性質(zhì)、圖形的改換以及三視圖、打開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；培養(yǎng)數(shù)學(xué)方法解決實際問題的思維模式；通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思考與合作溝通的習(xí)慣。3、情感與態(tài)度目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的緊要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的緊要作用。認(rèn)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充分察看、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，加強民族的自負(fù)感，加強愛國主義。四、教材分析第一章、有理數(shù)：本章緊要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較大小；理解相反數(shù)、肯定值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進行化簡和計算；理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算次序，掌握有理數(shù)混合運算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運算法則，并將它們應(yīng)用到實際解題和計算中。第二章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導(dǎo)出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運算進行探究，加深學(xué)生對式的理解和對數(shù)的認(rèn)得。本章重點內(nèi)容理解單項式、多項式及同類項的概念，掌握單項式、多項式的概念，掌握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其嫻熟的應(yīng)用于整式的計算。第三章、一元一次方程：本章緊要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基天性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。既是本學(xué)期重點內(nèi)容之一，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基天性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1；掌握列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。第四章、圖形認(rèn)得初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的探究，培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)和實際動手操作本領(lǐng)，并漸漸將感性認(rèn)得上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。本章的重點一方面是掌握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進行線段和差、角的和差的計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。另一方面是偏重培養(yǎng)學(xué)生看圖和識圖的本領(lǐng)及動手操作的本領(lǐng)。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇3一、學(xué)生基本情況分析：本期我擔(dān)負(fù)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七（5）班共有50名學(xué)生，通過學(xué)校的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到矯正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的特別不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來，或中學(xué)知識比學(xué)校的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)成績。二、教材基本結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。第一章：豐富的圖形世界。第二章：有理數(shù)及其運算。第三章：代數(shù)式。第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。第五章：一元一次方程。第六章：生活中的數(shù)據(jù)。三、教材的重點、難點1、利用圖形來解決簡單的實際問題。2、認(rèn)得并能字母表示算式，初步認(rèn)得角并解決實際問題。3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化多而雜問題為簡單問題的化歸思想。4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維本領(lǐng)和計算本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的緊要措施1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的緊要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。2、興趣是的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。4、以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，本領(lǐng)的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。5、在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。6、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。7、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。8、開展分層教學(xué)試驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸進步。9、重在發(fā)現(xiàn)和確定學(xué)生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓舞學(xué)生的一點小進步。五、教學(xué)進度布置第一章：豐富的圖形世界：第二周第二章：有理數(shù)及其運算：第三——七周第三章：字母表示數(shù)：第八——十周期中考試：第十周第四章：平面圖形及其位置關(guān)系：第十——十三周第五章：一元一次方程：第十四——十六周第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周第七章：可能性：第十八周總復(fù)習(xí)、期末考試：第十八——二十周七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇4一、學(xué)情分析：這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱難。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差.學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維本領(lǐng)，計算本領(lǐng)要得到加強，還要提升整體成績，適時增補課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出確定的時間給強化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，樂觀投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課認(rèn)真致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自動矯正錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要老師的督促才略做好.陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本啟程點是促進學(xué)生全面、連續(xù)和諧地發(fā)展。它不但要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵奉并服從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗啟程，讓學(xué)生親身經(jīng)過將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維本領(lǐng)、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與前言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)布置如"察看與料想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用"等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插布置了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且加強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生供應(yīng)自主活動、自主探究的機會，取得知識技能。4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、常規(guī)落實本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，緊密生活實際和學(xué)生實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。四、教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自身的理論水平，豐富自身的業(yè)務(wù)知識；樂觀參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升本領(lǐng)。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自身的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自身。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，樂觀利用和制作課件，提高自身電化教學(xué)本領(lǐng)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化樂觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時予以幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對措施，幫忙他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不認(rèn)真，幾何不入門等進行及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的緊要措施：1、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加知識的構(gòu)建，營造民主和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)現(xiàn)歡快的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡快，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)，提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念引導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自身腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。8、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，因人而異，課堂上照料好好、中、差在三類學(xué)生。9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升本領(lǐng)，堅固結(jié)實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步調(diào)。10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)加添師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理多而雜的數(shù)學(xué)運算等。七、注意事項1、要由"單純教授知識"變動為"既教授知識，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和本領(lǐng)"2、要由"老師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識"變動到"以學(xué)生為主體，老師組織引導(dǎo)"3、教法要快捷，不以老師的講解替換學(xué)生的活動；4、結(jié)合實在的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；5、給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地，自身作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示；6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參加到"察看、探究、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用"的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造"合作、溝通"的平臺；7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上；8、要深入研討，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。八、課時布置表（教學(xué)進度）七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇5本學(xué)期，我盡自身的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。對上學(xué)學(xué)期本應(yīng)當(dāng)及格而沒有及格的學(xué)生多加關(guān)注和引導(dǎo),對像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識，培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計劃如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作認(rèn)真估量，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解清楚化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，征求他們的看法，改進工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。七班級數(shù)學(xué)湘教版上冊教學(xué)計劃篇6時間過得真快，一學(xué)期的工作又將開始了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，在連續(xù)推動我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變動思想，樂觀探究，改革教學(xué)，取得了確定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。一、加強老師理論學(xué)習(xí)、提高老師理論水平當(dāng)前正全面實施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體老師樂觀參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進一步變動觀念，以新觀點、新理念引導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學(xué)為主，不絕地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實際特點，把老師的理論學(xué)習(xí)與老師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。讓老師們用理論知識來進行集體備課，同時要求老師們進行集體備課不少于3次。二、改進教學(xué)手段，提