學(xué)校教師落實教學(xué)常規(guī)評價細(xì)則

第第頁學(xué)校老師落實教學(xué)常規(guī)評價細(xì)則源思學(xué)校老師落實《教學(xué)常規(guī)》評價細(xì)則檢查時間：年月日老師姓名：評價指標(biāo)實在內(nèi)容權(quán)重得分計劃總結(jié)1、任課老師有學(xué)期初工作計劃記5分。（計劃雷同或者下載記0分，教學(xué)計劃至少包含學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度布置等內(nèi)容，內(nèi)容不全、不實在每項扣0.5分）。2、任課老師期末有教學(xué)總結(jié)記5分（總結(jié)雷同或者下載記0分，內(nèi)容不認(rèn)真不實在酌情扣分）。3、學(xué)期中按月督查老師教學(xué)計劃落實情況記5分。落實情況分優(yōu)、良、合格和不合格，按分值量化計分。（說明：學(xué)期初查計劃，學(xué)期末查總結(jié)，學(xué)期中查落實情況）5備課1、教案（導(dǎo)學(xué)案）規(guī)范完整記4分，不完整酌情扣分；2、教案（導(dǎo)學(xué)案）三維目標(biāo)明確，定位合理記3分，目標(biāo)欠明確，定位欠合理的酌情扣分；3、教學(xué)流程清楚記3分；4、能引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)3分；5、每月撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思1篇記4分（4分封頂）。6、按教學(xué)進(jìn)度及周課節(jié)備課記3分（每缺一節(jié)扣0.5分）。20上課1、用普通話教學(xué)記3分；未使用的不計分；使用不規(guī)范的酌情扣分。2、上課時老師儀表端莊，不吸煙，不接給他打個電話，不會客，無體罰或變相體罰學(xué)生等記5分。3、定時上下課記5分；遲到、早退一次扣2分，曠教一節(jié)扣10分，不封頂。室外課需滿足35分鐘。4、按課表上課記5分；5、按課型設(shè)計上課記3分；未按課型上課不計分。6、課堂紀(jì)律好記5分；較好記3分，差記0分。7、體現(xiàn)課改理念記2分；8、能引導(dǎo)學(xué)生做筆記2分。30作業(yè)1、作業(yè)量適中記2分（數(shù)學(xué)堂堂有作業(yè)，其余統(tǒng)考科目課課有作業(yè)）。2、老師批改作業(yè)及時記5分（學(xué)生作文每月不少于2篇，詳批全改不少于一篇，未批閱一次扣5分）。3、批改準(zhǔn)確，體現(xiàn)鼓舞性評價記5分。4、作業(yè)形式快捷多樣，學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、格式規(guī)范記5分。5、學(xué)生有糾錯習(xí)慣，老師對學(xué)生糾錯情況進(jìn)行批改記3分。（以上15條以教導(dǎo)處月檢查記載為準(zhǔn)，每發(fā)現(xiàn)未達(dá)要求一次扣1分，扣完該項分為止）20輔導(dǎo)加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，記錄實在，有學(xué)生成績跟蹤記錄，每月有輔導(dǎo)記錄2次記10分。缺一次扣5分，記錄不實在的一次扣2分。10檢測管理每單元有檢測記3分，有質(zhì)量分析記2分，沒有不記分（含期中和期末質(zhì)量檢測）。5活動管理1、聽課評課。任課老師每月2節(jié)記6分。（聽課記錄詳實并有評點記載。凡無聽課人姓名、聽課時間、節(jié)次、評點記載的視為未聽課。少一節(jié)扣3分）。2、任課老師樂觀參加教導(dǎo)處、教科室和教研組組織的教學(xué)教研活動，記4分。缺一次扣1分。10合計100檢查記載檢查人簽名：評價等級篇2:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強老師隊伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推動課程改革，實現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決議、報上級教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點、難點、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實在，落實到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點突出難點突破，疑點捉住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、增補配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機(jī)械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的緊要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，快速及時，講求實效，不出過錯誤。6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。（四）、輔導(dǎo)1、要有計劃、有重點地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視差別，重視對短時間學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫忙，也供應(yīng)學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，重視學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。2及時為因病因事請假的學(xué)生補課。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。（五）、考查1、一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。2、學(xué)校組織期中和期末考試，老師要認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表，3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查老師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計分析表，對不負(fù)責(zé)者提出批判，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。（六）、教學(xué)評議1、各教研組布置好：參加區(qū)域教研活動后的老師，返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，布置對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，相互切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）料子。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2、教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識競賽，提前布置好時間、地方、人員，做好記錄和原始資料留存（包含影像資料），并報教導(dǎo)處存檔。3、校長、主任采取推門聽課制。4、老師聽課每學(xué)期不低于15節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于20節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次老師聽課記錄。（七）、開展主題教研活動以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動。篇3:學(xué)校綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)細(xì)則學(xué)校綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)細(xì)則1、進(jìn)一步加強課程意識，綜合學(xué)科的課程要開足上好，綜合學(xué)科老師不能隨便讓課，也不隨便讓主學(xué)科老師留學(xué)生補課。學(xué)校將通過開座談會、問卷調(diào)查、平常的隨機(jī)檢查等形式全面了解綜合學(xué)科實施課程計劃的情況。2、綜合學(xué)科老師要提高自身駕馭課堂、駕馭學(xué)生的本領(lǐng)，隨堂課中不允許顯現(xiàn)亂課