體育跳教案6篇

第第頁體育跳教案6篇體育跳教案篇1活動目標(biāo)：體育游戲腳趾撕紙。練習(xí)用腳趾撕紙，磨練腳趾的快捷性。活動準(zhǔn)備：報紙若干，小塑料筐若干，放在場合四周；大塑料筐兩只放在場合一端；幼兒事先將襪子脫掉，光腳穿鞋?；顒咏ㄗh：一、入場。幼兒走入場合，光腳四散站立（將襪子放在四周）。二、老師啟發(fā)。老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。三、活動注意事項。（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，嫻熟后可全部用腳來活動。（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場合清掃干凈。（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。四、撕紙練習(xí)。幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。老師巡回引導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。五、腳趾運紙。老師把小筐集中放在場合的一端，要求幼兒快速把小筐里的報紙用腳趾夾住運參加地另一端的大筐里。老師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。老師請幼兒檢查場合上散落的碎紙，也用腳拾完。六、游戲結(jié)束。老師講評，老師稱贊腳趾快捷撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。體育跳教案篇2第一課時：認(rèn)真上好體育課教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門緊要在室外上的磨練身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以實現(xiàn)提高身體各種活動本領(lǐng)和增長健康的目的。2、提高學(xué)生的樂觀參加意識，能夠和同伴樂觀合作，友好相處。3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：一、談話：小伙伴們從上學(xué)校起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小伙伴確定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師引導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是磨練身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小伙伴們都愛好游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、樂觀地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦磨練、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體確定會更快捷，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動本領(lǐng)確定會提高的很快；適應(yīng)氣候更改的本領(lǐng)也強，而且不容易患病。一句話：上體育課是為了磨練成健康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？1、課前要求（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假（2）聽到上課鈴響后，就到指定場合集合，排隊時做到靜、齊、快。2、上課要求（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。（2）不佩帶小刀等堅硬不安全物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊（按座位組數(shù)）四、小結(jié)：以上老師給小伙伴講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。作業(yè)：你希望的體育課是怎么樣的？第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小伙伴，你們知道上學(xué)、放學(xué)時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。板書課題：行路安全二、教授新課1、出示圖片提問：小伙伴你們認(rèn)得這些標(biāo)志嗎？小結(jié)：道路上，車多、人多。行人要靠右走，不追趕，不打鬧。過道路時，先看左，后看右，要走人行道。2、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。3、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過道路。4、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，騎車時不能打傘。5、出示圖片提問：圖上的小伙伴做得對嗎？小結(jié)：他做得不對，不能在道路上踢球。三：課文總結(jié)作業(yè)：行路安全應(yīng)當(dāng)注意哪些？教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯在一天當(dāng)中的緊要性。教學(xué)用具：相關(guān)課件第三課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小伙伴，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的身體還需要小伙伴們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。二、教授新課1、出示圖片提問：你知道圖上這些小伙伴為什么會不舒適嗎？小結(jié)：早飯對一天來說特別的緊要。假如不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。2、教兒歌同學(xué)每天要早起，吃好早飯再學(xué)習(xí)，干稀搭配質(zhì)量好，身體學(xué)習(xí)大提高。3、出示圖提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？常常吃哪幾種？四、總結(jié)全文五、作業(yè)你今日吃早飯了嗎？吃早飯有哪些好處？第四課時教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不但只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。二、教授新課1、出示圖片提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、清掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時，自身也受到了污染。2、講講為什么要勤洗手。3、出示圖三、提問：同學(xué)們，你們會洗手嗎？四、老師教給學(xué)生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。（4）指名學(xué)生上臺表演。稱贊我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自身做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。五、總結(jié)全文作業(yè)：為什么要勤洗手？正確洗手的方法第五課時：禮貌大方不怕羞教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會見到客人后要禮貌大方不怕羞。教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在大家已經(jīng)是學(xué)校生了，你們愛好在公開場合大方的小伙伴還是怕羞的小伙伴。二、教授新課1、出示圖片提問：你愛好圖中哪位小伙伴？請你把最愛好的小伙伴的花涂成紅色。2、出示圖這兩位小伙伴都特別的大方。3、出示圖這位同學(xué)回答問題的時候聲音嘹亮。4、出示圖當(dāng)家里來了客人的時候小伙伴要大方的向客人問好，接待客人。5、出示圖見到客人時要禮貌的和客人相處。6、出示圖這位小伙伴不足大方，媽媽和客人說話時她怕羞的躲在媽媽的背后。7、出示圖這位同學(xué)也不足大方，開聯(lián)歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍。作業(yè)：正確待人的方法。體育跳教案篇3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運各種物體過墊子。2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機(jī)創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互溝通及合作的本領(lǐng)。3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉氣力及身體各部分的協(xié)調(diào)性。4、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：墊子、球、障礙塊、積木塊等?；顒舆^程：1、幼兒分組討論怎樣自身運物過墊子,自選料子進(jìn)行試驗。（手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，供應(yīng)一種物體）2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。（手腳均不行一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子）（提示：合作的小伙伴的身體都要出遇到運輸?shù)奈矬w）3、供應(yīng)多種物品，請幼兒自選進(jìn)行試驗?；顒臃此迹赫麄€活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、自動活動，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、耐性傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動中始終保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動料子做到一物多用。體育跳教案篇4一、引導(dǎo)思想：本課以“健康第一”的課程理念為引導(dǎo)思想，以《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),依據(jù)學(xué)校四班級學(xué)生的生理、心理特點，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設(shè)計了“武術(shù)基本功組合”一課。通過激趣引導(dǎo)、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學(xué)程序，采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和本領(lǐng)的提高緊密結(jié)合，努力達(dá)本錢課緊要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)特點：1、正確進(jìn)行武術(shù)的教育，學(xué)生在電視里看到的武感動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過基本功的漸漸深入教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí)，發(fā)展綜合本領(lǐng)。2、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)新本領(lǐng)以及團(tuán)體協(xié)作精神。3、敬重學(xué)生興趣差別，學(xué)習(xí)方式多樣獨特以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)相對開放的教學(xué)環(huán)境。依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)本領(lǐng)和興趣差別，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生個性得到張揚、本領(lǐng)得到發(fā)展、團(tuán)隊合作意識得到培養(yǎng)。三、課的流程：1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國功夫的伴奏下，學(xué)生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武感動作，導(dǎo)入本課課題。2、學(xué)習(xí)技能階段：通過老師表演、師生互動的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí)，采用層層推動的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動作組合，發(fā)展其本領(lǐng)。3、拓展本領(lǐng)階段：通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復(fù)階段：在美妙悅耳的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人沉醉，實現(xiàn)調(diào)整身心之目的。體育跳教案篇5教學(xué)設(shè)計：是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動，即具有設(shè)計的一般性質(zhì)，又必需遵奉并服從教學(xué)的基本規(guī)律。體育教學(xué)設(shè)計：從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)分解教學(xué)內(nèi)容選擇，教學(xué)單元布置與緊要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。體育教學(xué)設(shè)計的原則：1、健康第一的原則2、主體參加原則3、理論與實踐相結(jié)合原則4、統(tǒng)一性和快捷性相結(jié)合的原則5、創(chuàng)新性原則體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法一、分析料子（課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計劃、教材）二、掌握學(xué)情（學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度）三、了解環(huán)境（場合器材等基本條件）四、確定目標(biāo)（確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等）教學(xué)總體目標(biāo)設(shè)計的依據(jù)一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系（總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)）二、學(xué)生實在情況（經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣、生理發(fā)育）三、教育條件（場合器材、地域特點）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容選擇的依據(jù)：1、水平目標(biāo)2、學(xué)生的身心發(fā)展特征3、學(xué)校的實際條件內(nèi)容選擇的方法：1、已有的內(nèi)容篩選2、已有的內(nèi)容改造3、生活實際中選?。▊鹘y(tǒng)）課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。教學(xué)計劃：教學(xué)計劃概念、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃。基本知識：1、概念2、分類：理論課教案、實踐課教案3、類型4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)一、編寫要求：簡明、清楚、扼要二、編寫的一般步驟與方法三、注意事項基本要素解讀1、教學(xué)內(nèi)容：指一節(jié)體育課教學(xué)的緊要內(nèi)容、要求精煉、通常包含復(fù)習(xí)和新授。2、體育課的目的與任務(wù)：指一節(jié)體育課要實現(xiàn)的目標(biāo)、包含3個方面內(nèi)容（知識目標(biāo)、本領(lǐng)目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)）3、教學(xué)重點：指一節(jié)體育課的緊要內(nèi)容4、教學(xué)組織：區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)（分組輪換與分組不輪換）5、動作要領(lǐng)：指身體練習(xí)的技術(shù)基6、要求：老師對學(xué)生提出的基本愿望和條件編寫教案的步驟1、確定課的任務(wù)、要求：正確、全面、實在2、合理布置課的內(nèi)容3、選擇合理的教學(xué)組織形式4、布置課的.教學(xué)步驟5、布置課的時間6、確定課的運動負(fù)荷注意事項1、上下關(guān)系2、左右對稱關(guān)系3、詳略關(guān)系運動技能形成的三個階段：1、初步掌握階段2、鞏固提高階段3、應(yīng)用自若階段體育課堂教學(xué)教學(xué)的基本原則1、全面發(fā)展的原則2、自發(fā)樂觀性的原則3、直觀性原則4、循序漸進(jìn)的原則5、合理布置運動負(fù)荷的原則6、從實際啟程原則7、鞏固提高原則循序漸進(jìn)原則1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運動負(fù)荷的布置應(yīng)由小到大、不絕提高。2、緊要依據(jù)：一、認(rèn)得事物的一般規(guī)律二、運動技能的形成規(guī)律三、機(jī)體適應(yīng)性規(guī)律3、貫徹的基本要求：一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)二、全面系統(tǒng)與重點突出的合理布置運動負(fù)荷的原則1、概念：是指體育教學(xué)中應(yīng)依據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點、合理布置運動負(fù)荷、并使之與休息相互交替、以有效加強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能2、緊要依據(jù)：一、加強學(xué)生體質(zhì)的需要二、條件反射建立的理論三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律3、貫徹的基本要求一、編寫教案要明確負(fù)荷量的強度二、合理布置每節(jié)課的運動負(fù)荷三、運動負(fù)荷列入評估指標(biāo)鞏固提高原則1、概念2、緊要依據(jù)：一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論二、用進(jìn)廢退原理（生物器官用則退化、不用則漸漸退化）鞏固提高原則貫徹的基本要求：1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)2、組織課余體育磨練3、通過競賽、考核等形式鞏固提高老師引導(dǎo)方法：1、語言法2、直觀法3、完整法和分解法4、防備和矯正錯誤動作法講解的基本要求1、講解要有明確的目的2、講解要正確3、講解要簡明、易懂4、講解要有啟發(fā)性5、講解要注意時機(jī)和效果體育跳教案篇6一、設(shè)計理念1、對于一班級學(xué)校生來說，在體育課中體驗運動參加的樂趣，增長健康，并掌握確定的技能是緊要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體近況和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加磨練。2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我呈現(xiàn)、自我體驗的機(jī)會，以完成動作參加，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識，并能在生活中運用。二、教材分析單、雙腳跳是低班級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)偏重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會單跳，雙腳靈活落地的方法，加添安全地參加體育活動的意識，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。三、學(xué)生分析1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳動，如模仿動物的跳動動作，對跳動有了確定基礎(chǔ)的認(rèn)得，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能，教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與靈活落地上。2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟識了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過確定合作共同參加可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互溝通。四、教學(xué)目標(biāo)1、運動參加目標(biāo)：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自動參加活動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標(biāo)：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳動本領(lǐng)，提高靈敏、速度、氣力及協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳動本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與敬重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程（一）引起動機(jī)1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，依據(jù)自身的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自身特有的造型動作（反復(fù)4次）。（設(shè)計意圖）；以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力