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文檔簡(jiǎn)介
專(zhuān)題二文學(xué)類(lèi)閱讀
高考命題分析
選文特點(diǎn)
體裁:
近幾年全國(guó)新高考卷文學(xué)類(lèi)閱讀選文以小說(shuō)和散文為主,其中新高考I卷均考查了小說(shuō),
新高考II卷則散文、小說(shuō)兼有?,F(xiàn)代詩(shī)歌、戲劇尚未涉考。
文本形式:除2021年全國(guó)新高考II卷以相互關(guān)聯(lián)的“散文+小說(shuō)”雙文本的形式考查外,
其余均以單篇文本的形式考查。
題材:
以紅色革命題材、歷史文化題材、社會(huì)主義建設(shè)題材為主要方向,反映了大的時(shí)代背景
下人們的生活狀態(tài)和思考動(dòng)態(tài),彰顯了人物獨(dú)特的生命體驗(yàn),突顯了紅色文化、社會(huì)
主義先進(jìn)文化的特征,彰顯了榜樣的力量,具有較高的思想性和文藝性。從作品的作者
構(gòu)成來(lái)看,選文偏好中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代的著名作家以及新銳作家。
篇幅:
字?jǐn)?shù)在1800?1900字之間。
設(shè)題特點(diǎn)
題型:
均為2道客觀(guān)題和2道主觀(guān)題。
考查內(nèi)容:
2道客觀(guān)題多從微觀(guān)角度分別考查對(duì)文章內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析鑒賞。近兩年全國(guó)
新高考卷客觀(guān)題的考查內(nèi)容出現(xiàn)新變化,設(shè)問(wèn)更靈活開(kāi)放,更能體現(xiàn)因文設(shè)題的命題趨
勢(shì)。例如2022年全國(guó)新高考I卷的第6題與2023年全國(guó)新課標(biāo)I卷的第7題,前者綜合考
查小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞,后者考查小說(shuō)具體語(yǔ)句的情感分析,以客觀(guān)題的形
式考查主觀(guān)題的內(nèi)容,考查容量大,涉及考點(diǎn)多。此外,2022年全國(guó)新高考II卷兩題都
是正向的,打破了以往文學(xué)類(lèi)閱讀客觀(guān)題較少正向設(shè)題的模式,題目難度增大。主觀(guān)題
多從宏觀(guān)角度因文設(shè)題,注重對(duì)文本的理解和鑒賞,考查分析文本的文學(xué)形象、藝術(shù)手
法、思想情感和語(yǔ)言等,考查點(diǎn)多是牽一發(fā)而動(dòng)全身的焦點(diǎn),或者是文本的鮮明突出之
處;重視探究,注重讀寫(xiě)結(jié)合,體現(xiàn)開(kāi)放性,如2023年全國(guó)新課標(biāo)I卷最后一題考查了寫(xiě)
文學(xué)短評(píng)的思路。
文學(xué)類(lèi)閱讀之散文閱讀
一、知識(shí)體系圖解
特點(diǎn)形散而神不散;情理交融,意味盎然;語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練,富于文采
分類(lèi)寫(xiě)景狀物散文[寫(xiě)入敘事散文'議論說(shuō)理散文
散文
線(xiàn)索感情變化二事物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)
小田圭川王't象征、托物言志、有托、渲染、對(duì)比、借景抒情、I
吊用衣財(cái)■龍欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、聯(lián)想與想象
二、題型解法
散文的閱讀方法
(1)理文脈,摹形象,明確散文“寫(xiě)什么”
先關(guān)注標(biāo)題,為梳理文脈打好基礎(chǔ),再?gòu)男蜗笕胧?披文入情,披文入理,由點(diǎn)到面提取主
要內(nèi)容。
(2)賞技巧,品語(yǔ)言,弄清散文“怎樣寫(xiě)”
散文的表達(dá)技巧,包括表達(dá)方式、謀篇布局、表現(xiàn)手法、修辭手法等多方面的特色。散
文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、暢達(dá),富有節(jié)奏感,同時(shí)也凝練、富有哲理。
(3)明意圖,尋主旨,領(lǐng)悟散文“為何寫(xiě)”
情和理是散文的“神”,注意依據(jù)題材特點(diǎn)探究散文的情與理。從歷年高考來(lái)看,故鄉(xiāng)
情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚(yáng)名人等題材為散文閱讀命題
者所鐘愛(ài)。這些題材總體上呈現(xiàn)貼近生活、關(guān)注人文、文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)豐厚、思辨性
強(qiáng)等特點(diǎn)。寫(xiě)景狀物散文:借景抒情、托物言志,主旨即景物意蘊(yùn)。寫(xiě)人敘事散文:因
人明品、借事明理,主旨即情感道理。議論說(shuō)理散文:托物說(shuō)理、直接說(shuō)理,主旨即情趣
理趣。
L選擇題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
>下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A下列對(duì)文章的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
解題方法
整體感知文本,明確作者寫(xiě)了什么(內(nèi)容、形象),是怎樣寫(xiě)的(構(gòu)思技巧、表達(dá)技巧、語(yǔ)
言特色),有什么樣的創(chuàng)作意圖(內(nèi)容主旨、情感態(tài)度、創(chuàng)作目的)。讀懂文本是解題的
前提。
熟悉散文客觀(guān)題常見(jiàn)的設(shè)誤點(diǎn),關(guān)注選項(xiàng)“敏感點(diǎn)”。①內(nèi)容理解設(shè)誤;②形象分析設(shè)
誤;③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析、作用分析設(shè)誤;④表達(dá)技巧判斷與表達(dá)效果分析設(shè)誤;⑤語(yǔ)言特色
分析設(shè)誤;⑥主旨分析設(shè)誤。
找準(zhǔn)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞,如修辭術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言風(fēng)格的修飾詞,結(jié)構(gòu)作用的連接詞,情感分析的修
飾詞等。
回歸文本找對(duì)應(yīng),對(duì)原文本進(jìn)行分析鑒賞;細(xì)致比對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容和文本信息,判斷選項(xiàng)內(nèi)容
是否能在原文中找到依據(jù),確定答案。
2.概括要點(diǎn)
全文內(nèi)容要點(diǎn)概括題
(1)概括某些原因
很多散文中,作者都闡發(fā)了某種生活感悟,明晰了某些道理,而這些感悟、道理(“果”)
從何
(“因”)而來(lái)?是從文章的敘事、描寫(xiě)等而來(lái)。說(shuō)到底,散文全文一般就是一個(gè)大因果
復(fù)句,所以這類(lèi)題設(shè)的跨度一般較大,涉及全文。答題時(shí)思維視界要籠罩全篇,盡量把
“因”找全,答案中的各點(diǎn)要盡量按照原文順序組織。
圍繞標(biāo)題關(guān)鍵詞概括內(nèi)容
文章的表述中心通常能用關(guān)鍵詞概括,而這一關(guān)鍵詞往往會(huì)體現(xiàn)在散文文題上,所以文
題中的關(guān)鍵詞常常是命題者關(guān)注的對(duì)象。答題時(shí)一定要從全文著眼,切分層次,概括段
忌、o
概括文中作者的多種情感
多種情感指的是對(duì)不同的人、事、物表現(xiàn)出的不同情感,或是對(duì)同一人、事、物表現(xiàn)出
的前后情感變化。答題時(shí)注意區(qū)分層次,不要把幾種情感體驗(yàn)混為一談,并列成同一層
意思。
局部?jī)?nèi)容要點(diǎn)概括題
在組織這類(lèi)題的答案時(shí)一般不需考慮全文,只需把握相關(guān)局部區(qū)域的內(nèi)容即可。局部?jī)?nèi)
容要點(diǎn)概括強(qiáng)調(diào)概括出的要點(diǎn)要包含不同方面的內(nèi)容,答案應(yīng)是對(duì)各個(gè)角度、各個(gè)側(cè)
面、不同情感、不同事件的分類(lèi)概括。
文章主旨概括題
挖掘標(biāo)題含義。很多文章題目直接點(diǎn)明了主題,是對(duì)文章中心思想最精練的概括,往往
與中心思想有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。所以概括文章主旨時(shí),文章標(biāo)題是最佳的思考切入
點(diǎn)。
歸納段意,提煉整合。作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度有時(shí)分散在各處,需要理清文章結(jié)構(gòu),歸納出各部
分意思,然后提煉整合。
分析首尾。很多文章的首尾往往提示或暗含著中心思想,所以需要對(duì)首尾的語(yǔ)句進(jìn)行重
點(diǎn)品悟,這樣有助于理解文章的主題。
分析議論、抒情語(yǔ)句。散文中的議論、抒情語(yǔ)句往往直接反映了作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,抓住
這些語(yǔ)句,也就抓住了作品主題。
3.剖析思路
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
A閱讀全文,梳理作者的思路。
A本文采用空間和時(shí)間兩條線(xiàn)索行文,請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。
A結(jié)尾作者呼吁XXX,文章是如何逐層表現(xiàn)這一主旨的?
A文章為什么先寫(xiě)XXX再寫(xiě)XXX?
A本文對(duì)XXX的敘述很有層次感,請(qǐng)簡(jiǎn)析。
解題方法
緊緊抓住文本標(biāo)題和文中標(biāo)志性語(yǔ)句。文本標(biāo)題常常是一個(gè)總綱,內(nèi)容大多圍繞它來(lái)展
開(kāi)。各段落層次中,往往有一些銜接上下文的標(biāo)志性詞句,具有提示、總結(jié)、承上啟下
等作用。此外,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也具有提示作用。
緊扣文體特征。不同的文體,其行文思路不同,在結(jié)構(gòu)層次上也有自己的特點(diǎn)。敘事性
散文重在敘事,往往以時(shí)間或地點(diǎn)的變化作為行文線(xiàn)索;哲理散文常采用開(kāi)篇點(diǎn)題或卒
章顯志的寫(xiě)作方法;抒情散文則常以感情的變化為線(xiàn)索。
分析情感脈絡(luò)。一篇散文要表現(xiàn)情感變化的過(guò)程,一般是采用局部服從整體的方法構(gòu)筑
全篇,即文章各語(yǔ)段、各層次所表達(dá)的內(nèi)容圍繞全文中心展開(kāi),把各個(gè)層次中能體現(xiàn)感
情的詞句找出來(lái)加以整合,就可以梳理出行文的情感脈絡(luò)。
把握語(yǔ)段銜接特點(diǎn)。段與段之間的排列組合大致有三種情況,即總分、并列(包括對(duì)比)
和層進(jìn)。這三種情況可作為劃分文章層次的依據(jù)。
答題步驟
粗讀全文,看這篇文章主要談了什么問(wèn)題,或者說(shuō)了什么事,寫(xiě)了什么景,記了什么人,中
間穿插了哪些典故、傳說(shuō)等。
以句子為單位仔細(xì)審讀,然后用一句簡(jiǎn)明的話(huà)把段意標(biāo)示出來(lái)。
分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。首先找出段落中的明顯信息、,如總起句、中
心句、過(guò)渡句、總結(jié)句等,它們往往是段意的提示。再將內(nèi)容相近的段落合并為一層,
簡(jiǎn)明概括層意。無(wú)明顯信息的段落,應(yīng)該通讀全文(段),找出概括性的語(yǔ)句、關(guān)鍵詞,分
析、合成段意。
4.分析概括形象
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
>在作者筆下,X義義是一個(gè)怎樣的人?
A請(qǐng)結(jié)合文章,簡(jiǎn)析文中“XXX”這一形象。
A請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括“XXX”形象的特點(diǎn)。
??某段描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么心理(性格、情感)?
解題方法
“兩由”,即由外而內(nèi)、由景及情進(jìn)行分析。分析人物形象即可由人物所處的時(shí)代背景、
身份地位、外貌神態(tài)等到精神品質(zhì)。分析事物、景物即可由形狀、顏色、味道等到內(nèi)
涵、功能、精神契合點(diǎn)。
“三抓”,即抓文章總的層次結(jié)構(gòu),抓典型的特征或情節(jié),抓文中議論、評(píng)價(jià)、總結(jié)性語(yǔ)
句。
5.品味語(yǔ)言
理解重要詞語(yǔ)(含標(biāo)題)的含義
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)詞“XXX”的理解。
A結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“XXX”的理解。
解題方法
詞不離句,詞語(yǔ)的語(yǔ)境義要結(jié)合其所在的語(yǔ)句來(lái)綜合理解。
分析特點(diǎn),尤其是從修辭手法的角度考慮,看該詞是否運(yùn)用了比喻、反語(yǔ)、借代等修辭
手法,從而挖掘詞語(yǔ)的深層含義。
整體意識(shí),標(biāo)題往往與文章核心內(nèi)容密切相關(guān),因此,在理解標(biāo)題的含義時(shí)要有整體意識(shí),
從全文進(jìn)行分析,避免產(chǎn)生偏差。
答題模式
先說(shuō)表層含義,再說(shuō)深層含義。
先分析修辭手法,再結(jié)合文意理解。
體會(huì)語(yǔ)句含意題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A怎樣理解XXX句在文中的含意?
A解釋文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意。
>結(jié)合文本,說(shuō)說(shuō)你對(duì)義XX句的理解。
?XX義句包含著作者怎樣的思想情感?
解題方法
句子的含意一般包括表層含意、深層含意、警策含意。體會(huì)語(yǔ)句的含意,要注意“句內(nèi)
三看”和“句外三看”。
句內(nèi)三看:①看句中關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞常常是有多重意義的詞語(yǔ),理解句意首先要理解這
些關(guān)鍵詞的具體含義。②看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。把語(yǔ)句所指的對(duì)象由具體抽象為一般,
由個(gè)體擴(kuò)大為類(lèi)型,明確句子表層含意的指向?qū)ο蟆"劭淳渥颖旧肀磉_(dá)的特點(diǎn),即是否
使用了修辭手法,表達(dá)了怎樣的情與理。
句外三看:①看該句位置特點(diǎn)(或在段首、開(kāi)頭統(tǒng)領(lǐng)全文,或在句中承上啟下,或在段尾、
文末總結(jié)主旨),明確其在結(jié)構(gòu)上的作用。②看相鄰句,主要是上下文。聯(lián)系語(yǔ)境理解句
子的含意。
③看段、層的中心。聯(lián)系文章主旨與寫(xiě)作目的,理解句子的深層含意;若句子有警策意
義(類(lèi)似于名言),要注意提煉概括。
答題模式
分析抽象的句子時(shí)要具體化。先分析句子本身修飾語(yǔ)的意義,然后抓住文段中解釋說(shuō)明
或者論證這些句子的支撐句,探討句子的具體含意。
分析生動(dòng)具體的句子時(shí)要概括化,即把形象、生動(dòng)、具體的關(guān)鍵詞抽象化處理。
分析表達(dá)有特點(diǎn)的句子時(shí)要突出其特點(diǎn)。如語(yǔ)句運(yùn)用了比喻、擬人、反語(yǔ)、雙關(guān)等修
辭手法,或象征、對(duì)比、襯托等表現(xiàn)手法,作答時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出對(duì)這些手法表達(dá)效果的解
讀。
分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句時(shí)要進(jìn)行切分,即把這些句子切分成幾部分,逐層體會(huì),依次分
析。
賞析語(yǔ)言特色題
賞析詞語(yǔ)或句子的表達(dá)效果
解答這類(lèi)題時(shí),可以從以下幾個(gè)角度入手:
(1)從句式入手。如:①疑問(wèn)句,能吸引讀者,制造懸念;②設(shè)問(wèn)句,可以引起讀者的注意,
激發(fā)讀者思考;③反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣;④感嘆句,抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。
答題模式:這是個(gè)……句,表達(dá)了……的意思,有……的作用。
(2)從修辭手法入手。如:①比喻、擬人,使事物生動(dòng)、形象、具體;②對(duì)偶,使句式排
列整齊,表意凝練;③排比,起到加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、突出情感的作用;④反復(fù),富有
音樂(lè)美,突出強(qiáng)調(diào)某一感情。
答題模式:這里運(yùn)用了……的修辭手法,寫(xiě)出了……的特點(diǎn),表達(dá)了作者……的思想感
情。
(3)從用詞入手。
答題模式:“……”一詞(等詞),寫(xiě)出了……的特點(diǎn)(或內(nèi)容),表達(dá)了作者……的思想感
情。
⑷從表達(dá)方式入手。如:①議論,點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨,起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍
點(diǎn)睛的效果;②抒情,可以使文章更具感染力;③描寫(xiě),可使人、景、物栩栩如生,使文章
更加生動(dòng)形象;④記敘,可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)生、發(fā)展及全貌有較為清晰的
了解。
答題模式:這里運(yùn)用了……的表達(dá)方式,點(diǎn)明(寫(xiě)出、抒發(fā)或交代)了……(事件、情感或
主旨),有……的作用。
分析整篇散文或某一段落的語(yǔ)言風(fēng)格題
解題方法:先明確散文的語(yǔ)言特色。常用的形容詞語(yǔ)有簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神、優(yōu)美感人、
生動(dòng)形象、耐人尋味、內(nèi)涵豐富、富有文采、幽默風(fēng)趣、感染力強(qiáng)、典雅、活潑、凝
練、樸素、口語(yǔ)化等。然后結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析。
答題模式:本文(段)的語(yǔ)言具有……的特點(diǎn),如某段或某句中……(簡(jiǎn)要分析該語(yǔ)言特點(diǎn)
在文段中的具體體現(xiàn)及表達(dá)效果)。
6.鑒賞手法
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
>分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。
A文章運(yùn)用了義X義手法,請(qǐng)舉例分析其藝術(shù)效果。
A從表現(xiàn)手法中選擇一個(gè)角度,對(duì)義XX段進(jìn)行賞析。
解題方法
手法主要指表現(xiàn)手法和修辭手法。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有象征、對(duì)比、烘托、渲染、欲揚(yáng)
先抑、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情等。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、比擬、對(duì)偶、排
比、夸張等。答題時(shí),可從以下三個(gè)方面切入:一是審讀題目,判斷題目涉及的手法在文
段中的具體位置;二是仔細(xì)辨認(rèn),確認(rèn)運(yùn)用了什么手法;三是深入研究,體味手法在文中
具體是怎么運(yùn)用的,產(chǎn)生了何種藝術(shù)效果。
答題步驟
運(yùn)用術(shù)語(yǔ),點(diǎn)出所使用的手法。
結(jié)合文本,闡述手法在文中具體是怎樣運(yùn)用的。(3)簡(jiǎn)述好處,鑒賞手法的作用或效果。
注意事項(xiàng)
解答此類(lèi)題目,必須與文章的中心相結(jié)合。沒(méi)有純客觀(guān)的藝術(shù)技巧,任何藝術(shù)技巧都是
為文章中心服務(wù)的。
解答此類(lèi)題目,應(yīng)該和語(yǔ)言相結(jié)合。語(yǔ)言是文章的載體,不論是評(píng)價(jià)文章的主旨,還是鑒
賞藝術(shù)技巧,都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的體味、涵泳。否則,一切鑒賞都是空談。
7.分析作用
句段作用題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
>畫(huà)線(xiàn)句子有什么作用(好處)?
?XXX句(段)話(huà)在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
AX義義句(段)話(huà)對(duì)文章主旨的表達(dá)有什么作用?
A開(kāi)頭為什么從XXX寫(xiě)起?
>作者寫(xiě)這些句(段)的用意是什么?
A如果將文章最后一段(或某一段)刪去,好不好?
解題方法
定位位置。句、段在文中的位置不同,其作用也不同,因而這是答作用題時(shí)首先要考慮
的。(2)緊扣內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面。把握句、段、材料的基本內(nèi)容,以此作答,這是前提。
另外,還
要從結(jié)構(gòu)方面考慮,抓住句段、材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。(3)有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手
法的作用及效果作答。
答題必備
散文中重要語(yǔ)句的作用請(qǐng)參看以下各條:
首句一一統(tǒng)領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng);開(kāi)篇點(diǎn)題,引出下文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下
文做鋪墊。結(jié)尾句一一總結(jié)全文,點(diǎn)明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);
言有盡而意無(wú)窮,回味深長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)承句一一承上啟下,總結(jié)上文,引領(lǐng)下文。中心句一一點(diǎn)明中心,揭示主旨。
點(diǎn)睛句一一點(diǎn)明中心,統(tǒng)攝全文;含意深刻,耐人尋味。抒情句一一抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的情感,
直抒胸臆。
線(xiàn)索句一一使文章結(jié)構(gòu)緊湊,成為有機(jī)的整體。
警策句一一寄寓作者深刻的用意,揭示文本深刻的內(nèi)涵,表達(dá)某種深刻的見(jiàn)解。
人稱(chēng)作用題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A文章在人稱(chēng)的使用上有什么特點(diǎn)?
>作者在寫(xiě)某一段時(shí),為什么要改變?nèi)朔Q(chēng)?
A運(yùn)用XXX人稱(chēng)的好處是什么?
A作者交替使用“你”和“我"兩個(gè)不同的人稱(chēng),其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度?
答題必備
各種人稱(chēng)的作用:①第一人稱(chēng)一一顯得親切、自然、真實(shí),尤其適用于心理描寫(xiě);②第二
人稱(chēng)一一便于情感交流與抒情,還能起到擬人化的作用;③第三人稱(chēng)一一顯得客觀(guān)冷靜,
不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。
標(biāo)題作用題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A本文以“XXX”為題,有什么好處?
>文章為何以“XXX”為題?
>標(biāo)題“XX義”改成“XX義”好不好?結(jié)合文本闡釋理由。
答題必備
標(biāo)題一般有以下作用:①線(xiàn)索作用;②突出敘述的對(duì)象(人、物);③點(diǎn)明主題,強(qiáng)化作者
情感;④具有象征意味,或有著特定的寓意;⑤吸引讀者(或激發(fā)讀者的閱讀興趣)。
景物描寫(xiě)作用題
常見(jiàn)設(shè)問(wèn)
A賞析畫(huà)線(xiàn)部分的景物描寫(xiě),并簡(jiǎn)要分析其作用。
A閱讀文中的景物描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)作者的描寫(xiě)意圖。
答題必備
景物描寫(xiě)一般有以下作用:①交代時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等;②渲染氣氛,奠定
感情基調(diào),為下文做鋪墊;③烘托寫(xiě)作對(duì)象(人或物),突出其某種特征;④具有象征、暗
示作用。
三、探究散文的豐富意蘊(yùn)
散文形散,行文看似隨心所欲,題材廣泛,宇宙之大、蠅蟻之微,都可述諸文字。但
散文神聚,看似駁雜的內(nèi)容全都圍繞著或隱或顯的思想感情呈現(xiàn)在文字中。不過(guò),由此
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