各種各樣的橋科學(xué)活動教案6篇

第第頁各種各樣的橋科學(xué)活動教案6篇各種各樣的橋科學(xué)活動教案篇1活動目標(biāo)：1.認(rèn)得和了解生活中常見的紙.2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。3.大膽說出自身對的理解。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好?；顒舆^程：一、自由玩紙，溝通感受請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？二、比一比。分別拿帶頭巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點）三、送紙回家。（難點）1.先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。2.再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。四、察看紙制品，了解紙的用途。1.出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。2.我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒珍惜紙張和書本。各種各樣的橋科學(xué)活動教案篇2實施策略：1.創(chuàng)設(shè)活動情景，通過參觀展覽會，激發(fā)幼兒探究活動的興趣依據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導(dǎo)幼兒對紙產(chǎn)生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。2.創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動幼兒思考及自動參加探究的樂觀性幼兒的年齡特點決議了幼兒以實在形象思維為主，所以老師鼓舞幼兒動手操作，大膽料想和試驗，鼓舞幼兒的探究熱誠。3.形象的課件游戲，感受取得知識的樂趣通過感知、察看、操作、親身體驗、試驗等方式，獲得豐富的知識體驗?；顒幽繕?biāo)：1.了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。2.探究紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。3.知道珍惜節(jié)省用紙?；顒又仉y點：重點：認(rèn)得常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。難點：能樂觀探究紙的秘密了解紙的特性?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種各樣的紙（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）（3）ppt課件，節(jié)省用紙的小視頻活動過程：一、情景導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。1、運用原有經(jīng)驗敘述各種各樣的紙及用途。提問:你認(rèn)得這些紙嗎？它們可以用來干什么？幼兒自由察看討論，鼓舞幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗敘述，老師注意總結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。老師小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的昏暗一些。二、為幼兒供應(yīng)試驗料子，引導(dǎo)幼兒探究紙的其他特性。（1）了解紙易折的特點。師小結(jié)：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。（2）了解紙易撕碎的特點。小結(jié)：通過幫忙大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。（3）了解紙易吸水的特點。師小結(jié)：通過小伙伴的幫忙，讓我們知道紙能吸水的性點?？偨Y(jié)：通過剛才的小試驗，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。三、出示ppt幫忙“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆?，延長紙易燃燒的特性。出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。四、了解紙與人們生活的緊密關(guān)系。出示日常生活中常見的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對我們生活的影響。延長活動：了解幾種特殊的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙五、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)省用紙的緊要性，并能掌握節(jié)省用紙的方法。提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)省用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？老師小結(jié)：紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等料子制作而成，為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)省用紙，就像視頻中的小伙伴一樣減少紙巾的使用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，希望我們小伙伴把這些節(jié)省用紙的好方法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)省用紙。各種各樣的橋科學(xué)活動教案篇3活動目標(biāo)：1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。（重點）2、能大膽料想與試驗，樂觀與同伴溝通自身的新發(fā)現(xiàn)。（難點）3、愛好探究紙的秘密，知道要珍惜和節(jié)省用紙?；顒訙?zhǔn)備：1、摸箱，內(nèi)放各種有特點的紙若干。2、廢報紙若干，空瓶子每人一個。3、小紙人一個，課件?；顒舆^程：一、采用摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點。老師引導(dǎo)語：小伙伴們好，今日老師來和你們一起玩一個摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點。1、老師介紹競賽規(guī)定：每個人眼前有一個空瓶子和一張舊報紙，看誰能用各種方法快速地把這張廢報紙快速地放到瓶子里。（幼兒操作時，老師強(qiáng)調(diào)平常做紙的試驗時也要用廢舊紙，由于紙很寶貴，同時鼓舞幼兒發(fā)散性地想出各種方法）2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點，同時隨機(jī)教育要珍惜紙。老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點，再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、認(rèn)真，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的.回家？2、老師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時進(jìn)一步教育幼兒珍惜用紙。（出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒猜測小紙人走這四條路會發(fā)生什么事情，同時演示課件、現(xiàn)場演示）老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后使用紙制品的時候可千萬要小心、認(rèn)真，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點。四、談話：讓幼兒了解一些特殊的紙。老師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？（原來這些紙是經(jīng)過特殊處理過的，已經(jīng)不怕水了）那你還知道哪些特殊的紙呢？（老師介紹一些特殊的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等）請幼兒一起品嘗可以吃的紙。各種各樣的橋科學(xué)活動教案篇4活動目標(biāo)：1、通過察看試驗認(rèn)得紙的種類和特性。2、通過分組活動、加深對紙的認(rèn)得，培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)。3、教育幼兒珍惜紙張和書本?；顒訙?zhǔn)備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、vcd、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動1、出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2、放vcd，引導(dǎo)幼兒察看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。二、認(rèn)得紙的種類1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伙伴好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分料子有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的料子。2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分料子，啟發(fā)幼兒把自身的發(fā)現(xiàn)告知大家。3、幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過試驗，認(rèn)得紙的特性1、老師為幼兒供應(yīng)料子2、幼兒分組試驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？3、引導(dǎo)幼兒運用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗結(jié)果。老師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、察看紙制品，了解紙的用途1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的`物品。2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒珍惜紙張和書本。五、幼兒分組操作老師為幼兒供應(yīng)各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發(fā)明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說?！备鞣N各樣的橋科學(xué)活動教案篇5紙的種類繁多、用途廣泛，幼兒在生活中使用紙，在游戲中也常常接觸各種各樣的紙，對紙有了確定的認(rèn)得。為了增長幼兒對紙的進(jìn)一步的認(rèn)得，我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙，引導(dǎo)幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特征，知道紙的名稱，初步了解紙的用途，并鼓舞幼兒在操作實踐中為紙進(jìn)行分類，引發(fā)他們探究紙的興趣。【活動目標(biāo)】1、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、顏色等特征。2、能樂觀與同伴共享收集的紙的信息，試驗依照家庭用包裝、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類。3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便?！净顒訙?zhǔn)備】1、收集各種各樣的紙，布置“各種各樣的紙”展覽會。2、5個塑料筐，分別貼上：學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)“紙的展覽會”情境，了解常見紙的名稱，感知紙的多樣性及紙的特征。1、幼兒介紹溝通自身收集的紙，知道紙的名稱，感受紙的多樣。提問：你帶來的是什么紙？它可以用來做什么？小結(jié)：我們生活中的紙是多種多樣的，有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙，各種紙都有不同的用途，給我們的生活帶來方便。2、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知紙的不同特征。提問：紙看上去是什么樣子的？摸上去有什么感覺？分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒通過操作，感受紙的不同特征）小結(jié)：紙的厚薄、軟硬、顏色、光滑度都是不同的，有的紙軟、有的紙硬；有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的；紙也有各種各樣的顏色。3、出示“紙的展覽會”中郵票、人民幣、復(fù)寫紙等幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒溝通其特征及用途。提問：這是什么？他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒再次摸一摸、試一試，感知其不同）小結(jié)：這些都是用特殊料子的紙做成的，好我們?nèi)粘Ｓ玫募埵遣灰粯拥?。二、供?yīng)各種不同的紙，引導(dǎo)幼兒玩紙，感知紙的探究紙的不同用途及種類。1、供應(yīng)不同的紙，引導(dǎo)幼兒分組依據(jù)紙的不同特性，試驗使用這些紙。提問：紙可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)紙的不同特點，使用紙）餐巾紙擦手；繪畫紙畫畫；彩紙粘貼；包裝紙包裝等。2、引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)溝通。提問：你剛才用的是什么紙？用這些紙干什么了？小結(jié)：紙的種類很多，紙的用途也和大，皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小伙伴的學(xué)習(xí)用紙；衛(wèi)生紙、餐巾紙和我們的生活有關(guān)，是生活用紙等等。三、玩游戲“把紙送回家”，引導(dǎo)幼兒按紙的用途將紙分類。1、討論：這么多紙，怎樣擺放用起來更方便？引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。2、出示5個整理箱，引導(dǎo)幼兒依照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類，體驗游戲“把紙送回家”的歡快。3、引導(dǎo)幼兒溝通：自身分類的紙，進(jìn)一步感受紙的多種多樣。四、活動延長到活動區(qū)連續(xù)探究紙的秘密，感知紙的特性。各種各樣的橋科學(xué)活動教案篇6教學(xué)理論依據(jù)紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟識又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。所以本次活動通過各種形式，讓幼兒對各種常見的紙的用途及特性有確定的了解。實施策略：1、創(chuàng)設(shè)活動情景，通過參觀展覽會，激發(fā)幼兒探究活動的興趣依據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動，引導(dǎo)幼兒對紙產(chǎn)生興趣，同時激發(fā)幼兒探究紙的愿望。2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動幼兒思考及自動參加探究的樂觀性幼兒的年齡特點決議了幼兒以實在形象思維為主，所以老師鼓舞幼兒動手操作，大膽料想和試驗，鼓舞幼兒的探究熱誠。3、形象的課件游戲，感受取得知識的樂趣通過感知、察看、操作、親身體驗、試驗等方式，獲得豐富的知識體驗。活動目標(biāo)：1、了解生活中常見的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。2、探究紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。3、知道珍惜節(jié)省用紙。活動重難點：重點：認(rèn)得常見的紙，了解紙在生活中的多種用途。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。難點：能樂觀探究紙的秘密了解紙的特性?；顒訙?zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種各樣的紙（2）操作框（折紙、畫好樹葉的紙）（3）ppt課件，節(jié)省用紙的`小視頻活動過程：一、情景導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。1、運用原有經(jīng)驗敘述各種各樣的紙及用途。提問：你認(rèn)得這些紙嗎？它們可以用來干什么？幼兒自由察看討論，鼓舞幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗敘述，老師注意總結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。老師小結(jié)：紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的昏暗一些。二、為幼兒供應(yīng)試驗料子，引導(dǎo)幼兒探究紙的其他特性。（1）了解紙易折的特點。師小結(jié)：通過把正方形的紙變成長方形，我們知道了紙易折的特點。（2）了解紙易撕碎的特點。小結(jié)：通過幫忙大樹，我們知道了紙易撕碎的特點。（3）了解紙易吸水的特點。師小結(jié)：通過小伙伴的幫忙，讓我們知道紙能吸水的性點。總結(jié)：通過剛才的小試驗，我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折，易撕碎，易吸水的特點，紙寶寶身上有這點多的特點呀，怪不得它的用處那么多。三、出示ppt幫忙“紙娃娃”，鞏固幼兒對紙?zhí)匦缘恼莆?，延長紙易燃燒的特性。出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所學(xué)經(jīng)驗將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。四、了解紙與人們生活的緊密關(guān)系。出示日常生活中常見的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對我們生活的影響。延長活動：了解幾種特殊的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙五、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)省用紙的緊要性，并能掌握節(jié)省用紙的方法。提問：通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)省用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎