《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》說(shuō)課稿

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》說(shuō)課稿作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，教育應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。今天，我想和大家分享一節(jié)以《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》為主題的詩(shī)歌欣賞課程。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，旨在通過(guò)詩(shī)歌欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高他們的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們感受到友誼的力量，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景，理解詩(shī)歌的含義，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：讓孩子們感受到詩(shī)歌中所傳遞的友誼和勇敢，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們理解詩(shī)歌的含義，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、投影儀、音響設(shè)備、詩(shī)歌卡片。2.學(xué)具：詩(shī)歌手冊(cè)、彩色筆、畫(huà)紙。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：通過(guò)播放古風(fēng)音樂(lè)，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)詩(shī)意盎然的環(huán)境。然后，我以講故事的形式，引入《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景，激發(fā)孩子們的興趣。2.詩(shī)歌欣賞：讓孩子們跟隨多媒體課件，一起朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。在此過(guò)程中，我適時(shí)解釋生僻詞語(yǔ)，讓孩子們理解詩(shī)歌的含義。3.意象認(rèn)識(shí)：通過(guò)詩(shī)歌卡片，讓孩子們認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象，如“破陣子”、“陳同甫”等，并簡(jiǎn)要介紹這些意象的寓意。4.口語(yǔ)表達(dá)：分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌中的情感。在此過(guò)程中，我指導(dǎo)孩子們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.創(chuàng)意繪畫(huà)：讓孩子們根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象力，用彩色筆在畫(huà)紙上繪制出自己心中的“破陣子”和“陳同甫”。6.詩(shī)歌朗誦：邀請(qǐng)部分孩子上臺(tái)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，展示他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的收獲。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓孩子們理解詩(shī)歌的含義，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)古典文學(xué)有了更濃厚的興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)孩子們的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩彝ブ羞M(jìn)行詩(shī)歌欣賞，培養(yǎng)他們的審美情趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放古風(fēng)音樂(lè)和講故事的形式，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)詩(shī)意盎然的環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的興趣和激發(fā)他們的想象力至關(guān)重要。2.詩(shī)歌欣賞的過(guò)程：讓孩子們跟隨多媒體課件，一起朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我適時(shí)解釋生僻詞語(yǔ)，讓孩子們理解詩(shī)歌的含義。3.意象認(rèn)識(shí)：通過(guò)詩(shī)歌卡片，讓孩子們認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象，如“破陣子”、“陳同甫”等，并簡(jiǎn)要介紹這些意象的寓意。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們更好地理解詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的審美情趣。4.口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)：分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌中的情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)孩子們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。5.創(chuàng)意繪畫(huà)的發(fā)揮：讓孩子們根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象力，用彩色筆在畫(huà)紙上繪制出自己心中的“破陣子”和“陳同甫”。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。6.詩(shī)歌朗誦的展示：邀請(qǐng)部分孩子上臺(tái)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，展示他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的收獲。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)和激勵(lì)。1.情境導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)：如何通過(guò)音樂(lè)和故事的形式，讓孩子們進(jìn)入一個(gè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，激發(fā)他們的興趣和想象力，是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.詩(shī)歌欣賞的過(guò)程：如何通過(guò)多媒體課件和我的解釋?zhuān)尯⒆觽兝斫庠?shī)歌的含義，感受詩(shī)歌的韻律美，是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.意象認(rèn)識(shí)：如何通過(guò)詩(shī)歌卡片和我的介紹，讓孩子們認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的意象，理解這些意象的寓意，是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。4.口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)：如何分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌中的情感，同時(shí)指導(dǎo)他們正確的朗讀技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.創(chuàng)意繪畫(huà)的發(fā)揮：如何根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮孩子們的想象力，用彩色筆在畫(huà)紙上繪制出自己心中的“破陣子”和“陳同甫”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.詩(shī)歌朗誦的展示：如何邀請(qǐng)部分孩子上臺(tái)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，展示他們?cè)诒敬位顒?dòng)