四川省成都市成華區(qū)2023-2024學年高一下學期7月期末考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省成都市成華區(qū)2023-2024學年高一下學期7月期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。意境是作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。詩、賦、詞、曲、小說、散文、駢文等各種文學體裁，都可以創(chuàng)造出意境。注重意境的創(chuàng)造，是中國文學共同的特點。意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融。或情隨境生，或移情入境，或物我情融。有時意境很快就達到鮮明清晰的地步，有時需在初始之境的基礎上深化、開拓。《漫叟詩話》說：杜甫的《曲江對酒》中的兩句詩，原作“桃花欲共楊花語，黃鳥時兼白鳥飛”，后改為“桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛”。改了三個字，意境遂大不相同。此詩是杜甫乾元元年在長安任拾遺時所作，他對肅宗既懷有幻想，又感到失望。久坐江畔，一種寂寞無聊之感襲上心來?！疤一ㄓ矖罨ㄕZ”，偏于想象，意境活潑，與此時之心情不合。改為“桃花細逐楊花落”，偏于寫實，意境清寂，正好表現(xiàn)久坐無聊的心情。詩詞中鮮明的富于啟示性的意境不勝枚舉?！按竽聼熤保L河落日圓?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）“狂風吹我心，西掛咸陽樹。”（李白《金鄉(xiāng)送韋八之西京》）“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭?！保ǘ鸥Α逗蟪鋈菲涠盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚按撼睅в晖韥砑?，野渡無人舟自橫?！保f應物《滁州西澗》）“月上柳梢頭，人約黃昏后?！保W陽修《生查子·元夕》）“斜陽外，寒鴉數(shù)點，流水繞孤村。”（秦觀《滿庭芳》）“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！保懹巍杜R安春雨初霽》）這些詩句，我們反復體味，即可進入那意境之中，獲得美的享受。有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩的意境。王勃的《滕王閣序》、柳宗元的《永州八記》、蘇軾的前后《赤壁賦》等等，自不待言。即使是先秦諸子散文，如《論語》也有一些詩一樣的片段。其《先進》篇中，“子路、曾皙、冉有、公西華侍坐”章，“_______”。這段文字就頗有意境。戲曲有沒有意境呢？也有。王國維說元雜劇之妙，“一言以蔽之曰：有意境而已矣。何以謂之有意境？曰：寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也?！保ā端卧獞蚯肌罚蚯械那~尤其注重意境的表現(xiàn)。有些曲詞善于描摹景物，烘托氣氛，抒寫人物的內心活動，如王實甫《西廂記》里《長亭送別》一折中的兩支曲子：〔正宮〕〔端正好〕碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！彩瘴病乘膰缴校槐逇堈绽?。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？小說有沒有意境呢？也有。如《聊齋志異》中的《綠衣女》，寫書生于璟在廟里讀書，夜間忽有一女子在窗外贊曰：“于相公勤讀哉！”于方疑思間，女已推扉笑入。綠衣長裙，婉妙無比。于生愛之，遂與寢處。女妙解音律，歌聲動耳搖心。一夕，女走后于生聽到她呼救的聲音，聲在檐間，一大蜘蛛捉一物，哀鳴聲嘶。于破網(wǎng)挑下，則一綠蜂將斃?！白綒w室中，置案頭。停蘇移時，始能行步。徐登硯池，自以身投墨汁，出伏幾上，走作‘謝’字。旋展雙翼，已乃穿窗而去。自此遂絕?！闭≌f都富有詩意，而末段尤有意境。中國文學的創(chuàng)作既注重表現(xiàn)意境，文學的鑒賞當然也應該力求感受和進入意境。當我們讀著那些意境深遠的作品時，可能暫時忽略了周圍的一切，視而不見，聽而不聞，整個心靈沉浸在想象的世界之中。有時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，并和詩人取得共鳴。有時仿佛心靈打開了一扇新的窗戶，對宇宙和人生得到新的理解。有時會感到超越了故我，在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地。怎樣才能進入文學作品的意境呢？必須馳騁自己的想象和聯(lián)想，由此及彼，由表及里。詩歌鑒賞需要運用想象和聯(lián)想，已無須贅言，這里只講講戲曲的鑒賞。中國戲曲的表演有很強的虛擬性，乘車蕩舟，騎馬作戰(zhàn)，叩門登樓，各種各樣的動作都是由演員通過虛擬的方式加以表現(xiàn)，舞臺上并沒有真實的布景。那山山水水，千軍萬馬，都要由觀眾自己去想象。而在讀劇本的時候，眼前不但沒有布景，而且沒有演員，所見到的只是紙上的文字。讀者要借助這些文字想象出舞臺的情景，讓死的文字一個個活起來，變成一些生動的場景。這樣才能進入它的意境。（節(jié)選自袁行霈的《中國文學的鑒賞》，略有刪改）1.下列對文章相關內容的理解和認識，不正確的一項是（）A.意境是一種想象世界，由客觀物象形成，它存在文學、音樂、繪畫等藝術中。B.《曲江對酒》修改之例，論證意境“有時需在初始之境的基礎上深化、開拓”。C.王國維說元雜劇之妙就在于有意境，作者認為戲曲曲詞尤重視意境的表現(xiàn)。D.中國文學的共同特點是注重意境的創(chuàng)造，鑒賞時應力求感受和進入其意境。2.根據(jù)文章內容，下列說法正確的一項是（）A.無論是詩詞曲賦，還是小說、散文、駢文，中國文學都有讓人讀之而“忘我”的深遠意境。B.中國戲曲的表演有很強的虛擬性，讀戲曲劇本需想象舞臺的場景，可見劇本的鑒賞最難。C.作家主觀情意與客觀物象的交融而形成的意境，必然能使讀者在閱讀時與作者產(chǎn)生共鳴。D.詩詞有很多鮮明的富有啟示性的意境，讀者用想象和聯(lián)想，反復體味，可感受意境之美。3.下列哪一項語句最適合填入第四段的橫線處？請作出選擇并簡述理由。①方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。②非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。③莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。4.閱讀下面材料，回答后面問題。材料：關于意境的分類，中國古代文論為我們提供了兩種分類方法。一種是清朝劉熙載在《藝概》中從意境的審美風格上提出的分類方法：花鳥纏綿，云雷奮發(fā)，弦泉幽咽，雪月空明，詩不出此四境。所謂“花鳥纏綿”，是指一種明麗鮮艷的美；“云雷奮發(fā)”是指一種熱烈崇高的美；“弦泉幽咽”是一種悲涼凄清的美；“雪月空明”是一種和平靜穆的美。（摘自《文學理論教程》）按上面“花鳥纏綿”等四種意境分類，文章所引《長亭送別》的前一支曲子的意境屬于哪一類？請結合文章介紹的方法，簡要鑒賞這支曲子的意境?！即鸢浮?.A2.D3.選③。其他兩項都是直截了當?shù)厥稣f治國之志；只有第③項是用描述性的語言，借一幅春日暢游的歡愉圖景來作答，很有詩的意境。4.屬“弦泉幽咽”類。從其文字入手，運用想象和聯(lián)想，看到的是悲凄的送別場面：云天藍碧，黃花落滿地，西風緊吹，霜林悄然變紅，更有北雁紛紛南飛，送別之人黯然垂淚。凄美的秋景與哀傷的離情共同構成了悲涼凄清的意境?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和認識的能力。A.“由客觀物象形成”錯誤。由原文“意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融”可知，原文說的是“有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融”，并不是只有“由客觀物象形成”。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“中國文學都有讓人讀之而‘忘我’的深遠意境”錯誤。根據(jù)原文“有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩的意境”可知，原文說的是“有些抒情寫景的散文和駢文”，并不是“都”。B.“可見劇本的鑒賞最難”錯誤，于文無據(jù)。根據(jù)原文“中國戲曲的表演有很強的虛擬性，乘車蕩舟，騎馬作戰(zhàn)，叩門登樓，各種各樣的動作都是由演員通過虛擬的方式加以表現(xiàn)，舞臺上并沒有真實的布景。那山山水水，千軍萬馬，都要由觀眾自己去想象。而在讀劇本的時候，眼前不但沒有布景，而且沒有演員，所見到的只是紙上的文字。讀者要借助這些文字想象出舞臺的情景，讓死的文字一個個活起來，變成一些生動的場景。這樣才能進入它的意境”可知，原文沒有說“可見劇本的鑒賞最難”。C.“必然能使讀者在閱讀時與作者產(chǎn)生共鳴”錯誤，說法過于絕對。由原文“有時是自己過去的審美經(jīng)驗被喚起，并和詩人取得共鳴。有時仿佛心靈打開了一扇新的窗戶，對宇宙和人生得到新的理解。有時會感到超越了故我，在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地”可知，原文說的是“有時”，并不是“必然……產(chǎn)生共鳴”。故選D。【3題詳析】本題考查學生語言表達之連貫的能力。①是冉有對孔子提問的回答，一個縱橫六七十里、或者五六十里的地方，如果讓我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了。②是公西華對孔子提問的回答，我不敢說能做什么，但愿意學習做這些。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個小相。①②都直截了當?shù)厥稣f治國之志。③是曾皙對孔子提問的回答，暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。和幾個成年人、幾個孩童到沂水里沐浴，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌兒回來。曾皙描繪了一幅“春服圖”，只有第③項是用描述性的語言，借一幅春日暢游的歡愉圖景來作答，很有詩的意境。故選③。【4題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，借寫秋日的蕭瑟風景，渲染出蕭條枯寂的氛圍，來表現(xiàn)男女主人公依依惜別的不舍和凄苦，更添無限感傷的情緒。再根據(jù)“‘弦泉幽咽’是一種悲涼凄清的美”可知，文章所引《長亭送別》的前一支曲子的意境屬于“弦泉幽咽”類?！氨淘铺欤S花地，西風緊，北雁南飛”描繪了深秋時節(jié)的自然景觀：碧藍的天空、落滿了菊花的地面、緊吹的西風、以及從北向南飛的大雁。這些元素共同構成了一幅凄美的深秋圖景，為后續(xù)的情感表達提供了背景。通過細膩的景物描寫和情感表達，展現(xiàn)了深秋的凄美景象和離別的哀愁，讓人感受到一種深沉的思念和無奈。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。過年回家冷清秋打電話是需要安靜的。他推開門進入房間，把歡笑關在了客廳。沒想到結結巴巴說個開頭還沒說完呢，領導立即就批準了。這讓志國歡欣不已。①事情得到圓滿解決，是需要抽支煙慶賀慶賀的。進來取東西的大姐抱怨說：“哎呀，都看春晚呢，你咋躲這兒抽煙，喏，凈是煙味兒。”志國吸吸鼻子揚手就笑：“暖氣太熱了，大姐，我去外面轉轉，一會兒就回來！”從家出來沒幾步就是社區(qū)的廣場。很多人在放煙花，一幕一幕綻放的煙花照亮夜空，惹得旁處帶著孩子看煙花的夫婦一再驚呼。小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙的臉蛋紅撲撲的，眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子。過年真好啊，回家真好啊。志國想起自己小時候，過年，爸爸也曾帶自己放爆竹。那時候煙花很少見。大年三十的晚上，一家人圍坐在火爐前嗑瓜子喝茶閑談，總是要熬到很晚；初一很早就會被老爸從床上薅起來。那時候的老爸胳膊粗力氣大，一伸手就能把志國從被窩里提溜起來。只要父親在家，是絕不允許誰睡懶覺的。父親說：“一年之計在于春，一日之計在于晨，每天最好的時辰就是早上，早上記性好，精神勁兒足，背個書能記牢，做個事特麻利，睡懶覺就把一天的時間給荒廢了?！痹诟赣H的嚴格督導下，志國天天學啊學，把自己考進了京城的學校。畢業(yè)后留在京城，但誰料到上班就給綁住了啊，加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。②父親總是揮揮手說：“該走走嘛，工作要緊，我和你媽不用你操心?！边@樣一年一年的，就過去了很多年。就好像一愣神，老爸已七十出頭了，老媽頭發(fā)說白就白了。歲月不饒人，說老就老吧，咋還就癡呆到不認識自己兒女的地步？下午到家那會兒，這老頭兒抵住家門，死活不讓他進屋，還聲嘶力竭：“你是哪個哦？你到底是哪個？”原本以為要僵持著一直不讓進門呢，誰料老爺子忽然詫異著臉，熱情地發(fā)問：“都堵在門口做啥呢？有啥事不能進屋說嗎？”志國想笑更想哭，眼淚轉了幾轉差點兒沒掉下來。老母親卻輕輕拍著兒子的背，說：“不認就不認吧，人上了年紀不都是這病那病的？他有時候連我都不認得嘍，天天伺候他，還時不時被他罵是哪里來個老妖婆在眼皮底下晃。可你說他不認人吧，到晚上還非要拽著我的手才肯睡！”老爺子也有清醒的時候，譬如剛才一家人正開開心心包餃子呢，老爺子忽然清清亮亮地問：“四小，你這次回來幾天？”外甥女就哧哧笑，悄聲說：“喏，小舅你看到?jīng)]，俺姥爺這會兒不是明白得很嘛！連你的小名都記著呢！”一家老小全都笑了。志國規(guī)規(guī)矩矩站起來，像以前那樣老老實實回答說：“爸，我們年三十到初六一共七天假期，初七上班，但初六有事要忙，初五我就要回去。”老爺子“哦”了一聲再無下文。年夜飯后拜過年，發(fā)過紅包，看老爸數(shù)次打盹兒就差把腦袋掉在沙發(fā)扶手上，志國便攙著想伺候他去睡。睜開眼的老父親端詳志國的臉：③“四小，你可回來了？剛到家不是？餓不餓？累不累？”聽志國說吃過飯了，老爸便乖乖由兒子攙扶著去房間睡。蓋好被子，關滅床頭燈，志國邁腳出門，衣襟卻被老父親拽住了。暗夜里老父親肩膀微微抖動，眼睛閃閃發(fā)亮，聲音是嘶啞的、小聲的，好像是在掩飾什么：“四小，你今晚不走嗎？”細聽那語氣里竟然有了些許撒嬌的成分。④志國愣愣，心里一下子就潮濕了。他輕輕蹲在床前握住老父親的手說：“爸，我們是七天假期，初七上班，我初六有事，初五就該回去的?！薄耙?、二、三、四……五天??？”掰著手指頭數(shù)完，老父親略帶失望地問?！斑@不是單位有事情……”說到這里，志國停頓了一下，忽然換了種歡快的語氣說，“嗨，差點兒忘了，其實放假前和領導請示過了，可以晚幾天再回去?！薄巴韼滋欤俊崩细赣H步步緊逼?！斑^了十五如何？”志國試探著間?！罢率?？”老父親一下子松開手笑了，“元宵節(jié)看花燈?。俊薄皩?，一起看花燈！”（摘自《2023年中國小小說精選》，略有刪節(jié)）5.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.由父親不讓孩子睡懶覺的言行，可見他是一位重視孩子學習、要求嚴格的家長。B.因為眷念小時候在家過年看花燈的美好，中年的志國艱難地打電話向領導請假。C.一起包餃子、吃年夜飯、拜年、發(fā)紅包、看春晚，志國家的年夜過得歡樂、溫馨。D.志國回家時，患病的老父親先不讓他進家門，再熱情相邀，這情形讓志國難過。6.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中得到圓滿解決的“事情”是個懸念，在文末“可以晚幾天再回去”處得以解開。B.句子②用動作和語言描寫表現(xiàn)父親對兒子的體諒，他這樣做是為了讓兒子安心離家上班。C.句子③用一連串短小問句，表現(xiàn)了醒來的父親以為兒子剛到家時的驚喜、激動與關切。D.句子④中“潮濕”一詞，形象地寫出志國面對依戀自己的老父親時內心極度焦慮的情形7.小說第四段寫在社區(qū)廣場看放煙花，有何作用？請結合小說簡要分析。8.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一個關鍵詞：歲月；乙組提出一組關鍵詞：放飛·陪伴。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路?！即鸢浮?.B6.D7.①寫志國在年夜到社區(qū)廣場看放煙花，自然引出下文“過年真好”“在家真好”的人生感慨，為志國回憶小時過年情形的內容張本；②寫小女孩看放煙花，展現(xiàn)新生命的活力與美好，為下文寫父親的衰老和患病之狀形成反差。8.甲組〖答案〗示例：①每逢過年，最易讓人因歲月的流逝而對人生生發(fā)感慨。②在歲月中人類代代更迭，如年青強壯的父親變成需要照顧的老人，而親情在歲月中永不磨滅；③歲月的美好往往在過年時得以強化，人們保持著對往昔的美好回憶和對未來美好的追求。乙組〖答案〗示例：①表面上，放飛與陪伴往往是矛盾的，難以協(xié)調。②在兒子這里，二者是兩難的，在外地工作奮斗而難于陪伴老人而產(chǎn)生愧疚之心。③但對于父母而言，盡管有子女陪伴自己的本能期待，但讓孩子不受牽絆地離家奮斗是父母內心的愿望。〖解析〗【5題詳析】本題考查學生對文本內容的理解和分析能力。B.“因為眷戀……的美好”錯誤，文章開頭只是說“沒想到結結巴巴說個開頭還沒說完呢，領導立即就批準了”，并沒有寫志國向領導請假的原因是什么，而結合后文看，很可能是為了多陪陪父母。故選B?！?題詳析】本題考查學生體會重要語句豐富含意，品味語言表達效果的能力。D.“極度焦慮”錯誤，“志國愣愣，心里一下子就潮濕了”，上文是生病的父親撒嬌似的期盼孩子不走，下文是志國安慰父親，所以“潮濕”的原因是面對依戀自己的老父親的愧疚和心疼。故選D。【7題詳析】本題考查學生分析重要情節(jié)的作用的能力。志國在廣場看放煙花時，不禁感慨“過年真好啊，回家真好啊”，接著下文“志國想起自己小時候，過年爸爸也曾帶自己放爆竹”可知，這個情節(jié)喚起了志國的回憶，自然引出下文?？礋熁〞r，看到“小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙的臉蛋紅撲撲的，眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子”，孩子充滿活力，但當時也這樣帶自己看煙花的父親已經(jīng)衰老、生病，今昔對比，為下文對父親的心疼做鋪墊。【8題詳析】本題考查學生對文章內容進行個性化閱讀及擬寫文學評論的能力。甲組：①志國在廣場看煙花時，不禁發(fā)出“過年真好啊，回家真好啊”感慨，每逢年節(jié)，歲月的流逝和特定氛圍總讓人生發(fā)感慨。②看到“小女孩兒三四歲的樣子，扎著兩個小丸子在頭頂蹦蹦跳跳的。燈光下，小家伙的臉蛋紅撲撲的，眼睛里流著光溢著彩，快活得像只小兔子”時，又回憶起自己和父親當年看煙花的情景，而今父親年邁，自己也步入中年；在歲月的長河里，人生代代更迭，但親情永不改變。③過往歲月的種種美好，在年節(jié)時分，在煙花綻放里，更是容易引起回憶；再面對現(xiàn)實，志國的心更柔軟，決定在家多些日子陪伴父母，讓溫馨美好延續(xù)更長。乙組：①志國因為工作，年年在家匆匆?guī)滋欤呀?jīng)“放飛”很遠很久，而父母希望孩子在家多呆幾天，多些陪伴，因此，放飛與陪伴往往是矛盾的。②志國在外地工作，沒有長假，只能匆匆來回，來不及陪伴父母，面對極力想挽留自己的父親，自然生出愧疚，心中潮濕。③“加班加點是家常便飯。每次回家都是匆匆回匆匆走。父親總是揮揮手說：‘該走走嘛，工作要緊，我和你媽不用你操心’”可見，父母盡管期待子女在身邊陪伴，但還是理解和體諒孩子工作的需要，奮斗的不易，還是會“放飛”孩子。（三）整本書閱讀（本題共1小題，5分）9.根據(jù)要求，回答問題。《紅樓夢》甲戌本第一回開頭，作者自道書名，除了《紅樓夢》外，還提到了小說另外四個書名：《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》。現(xiàn)今的通行本多以《紅樓夢》為書名。請結合作品內容，談談《紅樓夢》作為書名的合理性?！即鸢浮舰佟凹t樓”既可以象征富貴官宦之家，又可以象征閨閣。“夢”象征了作家人生如夢的幻滅感。②書名中的溫柔富貴與夢幻泡影，是對全書貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇的整體概括?！冀馕觥奖绢}考查學生對經(jīng)典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。分析《紅樓夢》書名的合理性，需要將書名與書中內容關聯(lián)。首先解釋“紅樓”的含義?！凹t”在古代代表“女兒”，即女性；“樓”是深閨大宅；“紅樓”是指住在深閨大宅中的女性，多指官宦人家的小姐。另外“紅樓”與“朱樓”是近義詞，古代的“紅樓”是指富豪權貴人家婦女所居的華麗樓宇，如白居易《秦中吟議婚》中就有“紅樓富家女，金縷繡羅襦”之句。而杜甫也有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。從字面上理解，“紅樓”即“朱門”，都是富貴家庭的代名詞。由此，“紅樓”既可以象征富貴官宦之家，又可以象征閨閣。而《紅樓夢》寫了眾多美好的女性形象，她們出身高貴，是官宦人家的小姐，她們才華橫溢，能力出眾，是作者傾盡心力歌頌的對象，然而她們的結局卻逃不過“悲劇”二字；另外書中所寫“四大家族”更是權勢遮天的富貴大家族，故事正是寫他們由盛而衰的必然命運。因此“紅樓”涵蓋了書中的主要內容和主要人物?！皦簟眲t是“本書主旨”之所在。小說第五回寫賈寶玉夢游太虛幻境，這是《紅樓夢》全書的〖提示〗。賈寶玉在太虛幻境里翻閱“金陵十二釵”圖冊，聽仙女們演唱“紅樓夢十二支曲”，飲美酒，品香茗，跟“兼美”柔情繾綣，又有警幻仙姑和祖先之靈對他諄諄警戒，最后他落入萬丈迷津，這正是賈寶玉一生的簡要概括。世上繁華、深情終不過大夢一場，恍然一夢，情?；米儯@是人生的真相?！皦簟毕笳髁俗骷胰松鐗舻幕脺绺小＜t樓一夢，繁華終歸于盡，書名中的溫柔富貴與夢幻泡影，是對全書貴族家庭之衰亡與紅顏薄命之悲劇的整體概括。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉剩寿T秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項（）A.暴霜露暴：同“曝”B.與嬴而不助五國也與：親附、親近C.始速禍焉速：加速D.下而從六國破亡之故事故事：舊事11.下列對文章內容和寫法的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章論點鮮明、突出，開篇就明確提出了全文的中心論點：六國破滅，弊在賂秦。B.第二段對諸侯割地行為的描寫，表達作者對其不得不依靠賄賂茍安的做法的同情。C.文章從賂者和不賂者兩方面分析六國破滅之因，第二段分析前者，第三段分析后者。D.文章借古喻今，諷諫六國之后的國家不要重蹈覆轍，體現(xiàn)了作者家國天下的情懷。12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。13.文中“六國”指韓、齊、魏、燕、楚、趙。其中，魏、趙兩國在地理上與秦距離相當，在作者看來，魏、趙滅亡的具體原因分別是什么？請結合文章內容，簡要作答?！即鸢浮?0.C11.B12.（1）既然如此，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足，（諸侯）送給秦國（土地）越多，（秦國）侵犯諸侯就越厲害。（2）有像這樣的形勢，卻被秦國積久而成的威勢所迫，天天削弱，月月割地，而走向滅亡。13.魏：不斷割地賄賂秦國，虧損自身實力。趙：①良將李牧被殺，用武不終；②處于秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛糁畷r，沒有外援，戰(zhàn)敗而亡?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生理解文言實詞的能力。C.“速：招致。句意：這才招致了（滅亡的）禍患。故選C?！?1題詳析】本題考查學生對文章內容和寫法的概括分析能力。B.“表達作者對其不得不依靠賄賂茍安的做法的同情”錯誤。作者的立場并非同情諸侯，而是對其短視和軟弱的行為進行了批判。故選B?！?2題詳析】本題考查學生文言文翻譯能力。（1）“然則”，既然如此，那么；“厭”，滿足；“彌繁”，越多。（2）“而為秦人積威之所劫”，被動句；“積威”，積久而成的威勢；“劫”，脅迫?！?3題詳析】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。依據(jù)原文“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急”可知，魏國滅亡的原因是：不斷割地賄賂秦國，虧損自身實力。依據(jù)原文“后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也”可知，趙國滅亡的原因有：良將李牧被殺，用武不終。依據(jù)原文“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已”可知，趙國滅亡的原因有：處于秦國把其他國家?guī)缀跸麥绺蓛糁畷r，沒有外援，戰(zhàn)敗而亡?！緟⒖甲g文】六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人會問：“六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。秦國在用戰(zhàn)爭奪取土地以外（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。比較秦國受賄賂所得到的土地，實際多到百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地，比戰(zhàn)敗所喪失的土地，實際也要多到百倍，那么秦國最大的欲望，六國諸侯最大的禍患，當然不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全把他送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。（可是第二天）起床向四境一看，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的貪心永遠沒有滿足，（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)分得清清楚楚了。終于落到全部覆亡，是理所當然的事。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這話說對了。齊國并沒有賄賂秦國，（可是）終于也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法避免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的打算，能夠守住他的國土，堅持正義，不賄賂秦國。所以燕雖然是個小國，卻最后滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)對秦國五次作戰(zhàn)。打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。假使韓、魏、楚三國都愛護他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運，存亡的道理，假若與秦國相比較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。唉?。ㄈ绻鶉T侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人吃了卻咽不下咽喉的。真可悲嘆啊！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫??！六國和秦國都是諸侯之國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰(zhàn)勝秦國的形勢。假如我們憑仗著這樣大的國家，卻跟從（古代）六國破敗滅亡的舊事，這就是又在六國之下了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公①五首②（其四）杜甫?？嗌潮罁p藥欄，也從江檻落風湍。新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿！生理③只憑黃閣老，衰顏欲付紫金丹④。三年奔走空皮骨，信有人間行路難。（選自《唐詩鑒賞詞典》）〖備注〗①嚴鄭公：嚴武。嚴武于763年被封為鄭國公，并以黃門待郎出任成都尹兼劍南節(jié)度使。詩中“黃閣老”也指嚴武。②764年，因嚴武來信相邀，避亂于梓州、閬州等地的詩人決定重返成都。此詩寫于歸途中。③生理：生計。④紫金丹：丹藥，傳說可益壽延年。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)照應題目中的“將”，寫詩人遙想離開成都后草堂環(huán)境的遭遇。B.頷聯(lián)中“恨不”“應須”體現(xiàn)出詩人對“新松”和“惡竹”的痛恨。C.詩人在頸聯(lián)中強調自己返回成都之后生活會有依靠，療養(yǎng)會有條件。D.尾聯(lián)回顧過去，“行路難”指古樂府詩《行路難》，此處語意雙關。15.這首詩的思想情感頗為深厚，主要有哪些方面？請結合詩歌簡要作答?！即鸢浮?4.B15.①重返成都草堂的歡樂，對未來美好生活的憧憬，對朋友的信賴與感激；②對風風雨雨的社會現(xiàn)狀的焦慮，對世事的鮮明的愛憎，因避亂他鄉(xiāng)、飄泊不定而歷經(jīng)艱難困苦之后的無限感慨?！冀馕觥健?4題詳析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“體現(xiàn)出詩人對‘新松'和‘惡竹'的痛恨”錯誤。頸聯(lián)意思：新栽的松樹恨不能它們快速地長成千尺高，到處亂生惡竹應該斬掉它一萬竿，可見詩人喜愛新松，痛恨惡竹。故選B?！?5題詳析】本題考查學生鑒賞和概括詩歌思想情感的能力。本詩寫于詩人重返成都的歸途中。首聯(lián)設想草堂沙岸崩塌，損壞藥欄，現(xiàn)在恐怕連同江檻一起落到湍急的水流中去了。這雖是詩人遙想草堂環(huán)境的自然遭遇，但也折射了詩人對社會現(xiàn)實風風雨雨的焦慮；但詩人還是想回成都后先好好整理一番草堂，表現(xiàn)了重返的喜悅和憧憬。頷聯(lián)寫整理草堂時，希望當年離開草堂時親手培植的四株小松，迅速長成千尺高；而對于那到處侵蔓的惡竹，一定要斬除。詩人喜愛新松是因它峻秀挺拔，不隨時態(tài)而變，詩人痛恨惡竹，是因惡竹隨亂而生。而當時有才干的人難以為社會所用，而各種丑惡勢力競相登臺，詩人由此感慨萬分。這兩句借物抒懷，深深交織著詩人對世事的愛憎。頸聯(lián)的意思是：詩人的生計全憑嚴武照顧，衰老的身體也可托付給益壽延年的丹藥了。強調生活有了依靠，療養(yǎng)有了條件，顯示了詩人對朋友的信賴、感激和歡樂之情。最后兩句，詩人又從瞻望未來轉到回顧過去：三年來，國家兵禍不斷，自己避亂他鄉(xiāng)，形銷骨立，飄泊無依。痛定思痛，才理解過去常讀的古樂府詩《行路難》，才更深體會到世事艱辛，人生之路艱難坎坷。“行路難”三字，語意雙關。包涵著詩人歷經(jīng)艱難困苦后的無限感慨。綜之，全詩一方面描寫了詩人重返草堂的歡樂和對美好生活的憧憬，對朋友的信賴與感激；一方面擔憂現(xiàn)實社會充滿風雨，混亂飄搖；一方面回顧過往，感慨漂泊不定，人生艱辛坎坷；顯出了該詩思想情感的深厚。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子鼓勵曾皙發(fā)言的話語是“____________？____________”。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，用“____________，____________”兩句來寫阿房宮占地之廣、其樓閣之高。（3）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中，運用比喻手法來描寫登臨所見的山水之景的兩句是“____________，____________”?！即鸢浮剑?）何傷乎亦各言其志也（2）覆壓三百余里隔離天日（3）千里澄江似練翠峰如簇三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①即便在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。②這里的水，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。③這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調整……④也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。⑤水在這里，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽。⑥看山看霧看日出各有勝地，要看水，萬萬不可忘了都江堰。（節(jié)選自余秋雨《都江堰》，略有刪改）17.下列語句的“像”與文中畫橫線語句的“像”表意相同的一項是（）A.即便在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領受到水的魅力。B.像大熊貓這樣的世界珍稀動物，人們一直在想方設法加以保護。C.我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。D.父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，逼著他回房間里去。18.文段第②—⑤句正面寫都江堰的水流，請簡要賞析這部分語句?！即鸢浮?7.D18.①準確抓住水流的特征，以描寫為主，適當加以議論，表達對都江堰水流和都江堰水利工程的贊美；②善用擬人等修辭手法，巧用“奔”“直竄”“撞”等動詞，生動表現(xiàn)水流的野性與強悍的生命力，讓人身臨其境；③使用長短句，句式參差錯落，變化靈活，讀來朗朗上口。〖解析〗【17題詳析】本題考查學生分析理解不同語境下同一詞語的不同意義和用法的能力。文中“水在這里，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”，“像”是比喻，把“水”比作“馬拉松健兒”。A.表示比較；B.表示舉例；C.表示推測、估計；D.比喻，把“父親”比作“發(fā)狂的野獸”。故選D?！?8題詳析】本題考查學生賞析語句的能力。①“奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，……于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調整”準確抓住水流的特征，詳細描述了水流遇到分水堤和堅壩時的表現(xiàn)，突出了水流既有強大的力量又遵循一定的規(guī)矩，體現(xiàn)了其馴服而有序的特點?！八谶@里，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽”為議論，適當加以議論，表達對都江堰水流和都江堰水利工程的贊美。②“精神煥發(fā)”“比賽著”“踴躍著”“奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩”“乖乖轉身”“惱怒”“撒野”等運用擬人的修辭手法，用“奔”“直竄”“撞”等動詞來形容“水流”，賦予水人的動作，生動表現(xiàn)水流的野性與強悍的生命力，讓人身臨其境。③“奔著奔著”“直竄出去”“突然撒起野來”這些都是短句，“于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調整”“但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順”“就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”這些是長句；長短句錯落有致，變化靈活，讀來朗朗上口。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國山水畫可謂中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，______①______。中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術的主要審美趣味形式?？侦`之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實，為有?？蘸挽`是對立統(tǒng)一的?？侦`之美一方面使畫家在意境構成上獲得了充分的主動權，打破了特定時空中客觀物象的局限；另一方面也給欣賞者提供了廣闊的藝術想象，使作品中的空間和形象的有限蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內容。中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。中國山水畫的詩意之美，也是中國繪畫歷來所提倡的。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，______②______。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構思、章法、形象、