一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法｜ 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法｜青島版（五四學(xué)制）教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.3兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級(jí)下冊(cè)青島版五四學(xué)制的數(shù)學(xué)教材，主要包括第6章的第3節(jié)，內(nèi)容是兩位數(shù)的加法進(jìn)位。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何在加法運(yùn)算中處理進(jìn)位，以及如何利用進(jìn)位進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并理解進(jìn)位的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，以及如何在實(shí)際計(jì)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如去超市買東西，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。2.講解進(jìn)位概念：在黑板上用卡片展示兩個(gè)兩位數(shù)，比如23和17，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察為什么3+7=10，而不是直接等于10，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。3.示例講解：在黑板上用卡片展示一個(gè)兩位數(shù)加一個(gè)兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目，比如45+37，然后進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。4.課堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目，比如72+28、85+47等。5.答案講解：讓學(xué)生展示他們的答案，然后進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解正確的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：45+3782七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.45+27=2.72+15=3.56+34=答案：1.45+27=722.72+15=873.56+34=90八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)的進(jìn)位加法有了更深入的理解，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但是，還是有一部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)講解。拓展延伸：可以讓學(xué)生們進(jìn)行一些實(shí)際生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算去超市買東西的總價(jià)，或者計(jì)算家里來做客的客人的總數(shù)等，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我需要確保這個(gè)環(huán)節(jié)既有趣又具有教育意義，讓學(xué)生們能夠自然地過渡到學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。示例講解環(huán)節(jié)是學(xué)生們理解和吸收新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。我需要細(xì)致地展示每一步的計(jì)算方法，并解釋為什么會(huì)有進(jìn)位，以及如何處理進(jìn)位。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題和想法，以確保他們對(duì)進(jìn)位加法有一個(gè)深入的理解。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)之一。我需要確保練習(xí)題目既有挑戰(zhàn)性也有指導(dǎo)性，能夠讓學(xué)生們獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)的進(jìn)位加法方法，并鞏固他們的理解。在學(xué)生們展示答案時(shí)，我應(yīng)該仔細(xì)檢查他們的計(jì)算過程，并提供及時(shí)的反饋和解釋，以幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高解題技巧。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我需要確保題目覆蓋了各種類型的進(jìn)位加法情況，以便學(xué)生們能夠全面地練習(xí)和掌握這一技能。在批改作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該特別注意學(xué)生們是否正確處理了進(jìn)位，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課后反思環(huán)節(jié)，我需要誠實(shí)地評(píng)估我的教學(xué)方法和效果，找出學(xué)生們理解上的不足之處。這可能意味著我需要調(diào)整我的教學(xué)策略，或者找到更有效的方法來幫助學(xué)生們理解進(jìn)位加法。拓展延伸環(huán)節(jié)是我不能忽視的部分。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的意義，并提高他們的解決問題的能力。我應(yīng)該尋找多樣化的活動(dòng)，比如家庭作業(yè)、小組項(xiàng)目和比賽，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位概念時(shí)，我使用了生動(dòng)的語調(diào)和變化的語速，以吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。我還使用了簡單明了的語言，以確保學(xué)生們能夠理解和跟隨我的講解。我合理分配了時(shí)間。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生們能夠充分理解和吸收新知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來獨(dú)立完成題目，并提供了及時(shí)的反饋和解釋。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和想法，并通過提問來引導(dǎo)他們思考和探索。這樣的互動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的參與感，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的生活實(shí)例，比如去超市買東西，讓學(xué)生們觀察商品的價(jià)格并進(jìn)行加法運(yùn)算。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。我對(duì)教案進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識(shí)到有些學(xué)生們對(duì)于進(jìn)位的理解不夠清晰，因此在講解進(jìn)位概念時(shí)，我特別注重了clarity和直觀性。我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生們?cè)趯?shí)際計(jì)算中容易出錯(cuò)，因此在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門是成功的。通過注重語言語調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論，以及情景導(dǎo)入和教案反思等方面的努力，學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法有了更深入的理解，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的理解，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。題目1：小明有23個(gè)蘋果，小紅給了他12個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？題目2：媽媽買了56個(gè)橘子，爸爸又買了37個(gè)橘子，請(qǐng)問家里現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？題目3：小華有45元錢，他買了一本書花了27元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？題目4：一個(gè)籃子里有28個(gè)籃球，又進(jìn)了17個(gè)籃球，請(qǐng)問籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？題目5：1.72+35=2.85+47=3.44+56=答案：題目1：23+12=35（個(gè)蘋果）題目2：56+37=93（個(gè)橘子）題目3：4527=18（元）題目4：28+17=45（個(gè)籃球）題目5：1.72+35=107（計(jì)算過程：2+5=7，7+3=10，進(jìn)位1，7+1=8，所以結(jié)果是107）2.85+47=132（計(jì)算過程：5+7=12，進(jìn)位1，8+4=12，進(jìn)位1，1+1=2，所以結(jié)果是132）3.44+