課標專用5年高考3年模擬A版2024高考英語第三部分閱讀理解專題九閱讀理解試題

PAGEPAGE5第三部分閱讀理解挖命題【考情探究】卷名年份篇目體裁題材考點事實細微環(huán)節(jié)主旨大意推理推斷揣測詞義課標全國Ⅰ2024A應用文廣告類7251B記敘文人物故事C說明文社會文化D說明文科普學問2024A應用文廣告類8151B記敘文人物故事C說明文節(jié)假日活動D說明文科普學問2024A說明文人物介紹8151B記敘文人際關系C記敘文人際關系D說明文科普學問2024A應用文廣告類9051B記敘文人物故事C說明文消遣活動D說明文社會行為2024A應用文廣告類7062B說明文世界與環(huán)境C爭論文社會文化D說明文社會文化合計394266課標全國Ⅱ2024A應用文廣告類9231B說明文健康飲食C說明文個人愛好D說明文人際關系2024A應用文廣告類5271B記敘文人物故事C說明文獨創(chuàng)與技術D說明文科普學問2024A應用文廣告類7152B記敘文學校生活C說明文現(xiàn)代技術D說明文歷史與地理2024A記敘文人物故事8151B說明文科普學問C爭論文學校生活D應用文廣告類2024A記敘文人物故事9132B說明文環(huán)境愛護C說明文社會文化D應用文交通類合計387237卷名年份篇目體裁題材考點事實細微環(huán)節(jié)主旨大意推理推斷揣測詞義課標全國Ⅲ2024A應用文廣告類7251B說明文世界與環(huán)境C記敘文人物故事D記敘文家庭生活2024A應用文廣告類7251B記敘文社會文化C記敘文自然環(huán)境D說明文現(xiàn)代技術2024A應用文廣告類9132B記敘文人物故事C說明文節(jié)假日活動D爭論文現(xiàn)代技術合計235134分析解讀1.五年高考課標全國卷閱讀理解中,幾乎每套試卷都有一篇廣告類應用文,且設題以細微環(huán)節(jié)理解為主。2.五年高考課標全國Ⅰ、Ⅱ卷閱讀理解文章的體裁以說明文為主,以記敘文、爭論文為輔。五年高考課標全國Ⅲ卷閱讀理解以記敘文為主,以說明文、爭論文為輔。3.從題材上看,五年高考課標全國卷涉及了科普學問、人物故事、人際關系、社會文化、現(xiàn)代技術、環(huán)境愛護、歷史與地理、社會生活、健康飲食、交通類、節(jié)假日活動、新聞報道、學校生活等話題,幾乎涵蓋了一般中學英語課程主題語境的全部范圍。4.從設題角度看,五年高考課標全國卷閱讀理解的考頻為:細微環(huán)節(jié)理解、推理推斷、揣測詞義、主旨大意。5.將來高考閱讀理解可能還會以說明文為主,記敘文、爭論文為輔為命題原則;設題以考查細微環(huán)節(jié)理解、推理推斷為主,以主旨大意、揣測詞義為輔?！菊骖}典例】Languageshavebeencomingandgoingforthousandsofyears,butinrecenttimestherehasbeenlesscomingandalotmoregoing.Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter-gatherers①,small,tightlyknit(聯(lián)系)groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentof②eachother.Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.Soonafterwards,manyofthosepeoplestartedsettlingdowntobecomefarmers,andtheirlanguagestoobecamemoresettled③andfewerinnumber.Inrecentcenturies,trade,industrialisation,thedevelopmentofthenation-state④andthespreadofuniversalcompulsoryeducation,especiallyglobalisationandbettercommunicationsinthepastfewdecades,allhavecausedmanylanguagestodisappear,anddominantlanguagessuchasEnglish,SpanishandChineseareincreasinglytakingover.Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyuneven.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymanypeople⑤,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround200languages;theAmericasabout1,000;Africa2,400;andAsiaandthePacificperhaps3,200,ofwhichPapuaNewGuineaaloneaccountsfor⑥wellover800.Themediannumber(中位數(shù))ofspeakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworldslanguagesarespokenbyfewerpeoplethanthat.Alreadywellover400ofthetotalof6,800languagesareclosetoextinction(消亡),withonlyafewelderlyspeakersleft⑦.Pick,atrandom,BusuuinCameroon(eightremainingspeakers),ChiapanecoinMexico(150),LipanApacheintheUnitedStates(twoorthree)orWadjiguinAustralia(one,withaquestion-mark):noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival.作者開宗明義,首句便揭示了本文的主題。①n.以采集植物、狩獵為生的人②獨立于其次段揭示了人類社會的發(fā)展造成了語言數(shù)量的削減。③adj.穩(wěn)定的;固定的④n.單一民族的獨立國家第三段介紹語言分布不均的現(xiàn)象及其成因。⑤過去分詞短語作fewlanguages的后置定語,起補充說明作用⑥(數(shù)量、比例上)占……第四段介紹了瀕危語言的現(xiàn)狀。⑦with復合結構作狀語1.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?A.Theydevelopedveryfast.B.Theywerelargeinnumber.C.Theyhadsimilarpatterns.D.Theywerecloselyconnected.1.審題:依據(jù)題干中的infer可知本題為推理推斷題。2.解題:依據(jù)題干中的“hunter-gatherer”可推知第一段為答案區(qū)間;再依據(jù)第一段其次、三句可推知本題答案為B項。2.Whichofthefollowingbestexplains“dominant”underlinedinparagraph2?A.Complex. B.Advanced.C.Powerful. D.Modern.1.審題:通過審題可知本題為揣測詞義題。2.解題:依據(jù)其次段最終一句,尤其是“suchasEnglish,SpanishandChineseareincreasinglytakingover”可知dominant的意思為“占統(tǒng)治地位的,強大的”,故答案為C項。3.Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?A.About6,800. B.About3,400.C.About2,400. D.About1,200.1.審題:依據(jù)題干可知本題為細微環(huán)節(jié)理解題。2.解題:依據(jù)第三段第一句(目前世界上大約有6,800種語言)和第三段最終一句(……這意味著世界的語言中有一半的語言,其運用人數(shù)不足6,000)可知,答案為B項(6800×1/2=3400)。4.Whatisthemainideaofthetext?A.Newlanguageswillbecreated.B.Peopleslifestylesarereflectedinlanguages.C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.D.Geographydetermineslanguageevolution.1.審題:依據(jù)題干中的mainidea可知本題考查主旨大意。2.解題:文章首句提出了本文的主題,即目前整個世界的語言數(shù)量在削減,依據(jù)其次段尤其是其次段其次句可知答案為C項。命題方式:高考閱讀理解分為事實細微環(huán)節(jié)題、主旨大意題、推理推斷題和揣測詞義題四種。1.事實細微環(huán)節(jié)題。要求學生對閱讀材料中的某一詳細細微環(huán)節(jié)和事實進行理解,這一題型常見的命題方式有:事實認定題、排序題、圖形分辨題、數(shù)字運算題等,從答題的角度來看分為干脆理解題和語義轉換題兩種。2.主旨大意題?？疾閷W生對所讀文章的中心思想的概括實力,是屬于深層閱讀理解題,通常有四種命題方式:全文中心思想或主旨大意、某一段落的主題或大意、給全文選擇最佳標題、作者的寫作目的。3.推