六年級數(shù)學下冊教案-2.1 折扣15-人教版

六年級數(shù)學下冊教案2.1折扣15人教版教案：六年級數(shù)學下冊教案2.1折扣15人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版六年級數(shù)學下冊第2單元《折扣》，主要包括折扣的定義、折扣的計算方法以及折扣在實際生活中的應用。二、教學目標1.讓學生掌握折扣的概念，了解折扣的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用折扣知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：折扣的計算方法以及折扣在實際生活中的應用。2.教學重點：折扣的定義，折扣的計算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一組商品價格，讓學生觀察并說出哪些商品正在打折。引導學生發(fā)現(xiàn)打折商品的價格與原價之間存在一定的比例關系。2.例題講解：教師通過講解一個簡單的折扣問題，引導學生了解折扣的定義，折扣的計算方法。例題：一件商品原價為200元，現(xiàn)在打8折出售，求現(xiàn)價。解：現(xiàn)價=原價×折扣=200×0.8=160（元）3.隨堂練習：教師提出幾個關于折扣的計算問題，讓學生獨立完成。問題1：一件商品原價為120元，現(xiàn)在打7折出售，求現(xiàn)價。問題2：一件商品原價為80元，現(xiàn)在打6折出售，求現(xiàn)價。4.折扣在實際生活中的應用：教師引導學生思考折扣在實際生活中的應用，如購物、餐飲等。讓學生舉例說明折扣如何影響他們的消費決策。六、板書設計黑板上寫出折扣的定義、折扣的計算公式以及幾個關鍵點。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）一件商品原價為300元，現(xiàn)在打6折出售，求現(xiàn)價。（2）一件商品原價為50元，現(xiàn)在打9折出售，求現(xiàn)價。（3）描述一下你在生活中遇到的一次折扣經歷，并說明折扣如何影響你的消費決策。2.作業(yè)答案：（1）現(xiàn)價=原價×折扣=300×0.6=180（元）（2）現(xiàn)價=原價×折扣=50×0.9=45（元）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對折扣的定義和計算方法掌握較好，但在實際應用中，部分學生對折扣的理解仍存在一定的困難。在今后的教學中，應加強折扣在實際生活中的應用訓練，提高學生的運用能力。2.拓展延伸：教師可以引導學生思考折扣在其他領域的應用，如金融、投資等。讓學生舉例說明折扣在其他領域的作用和影響。重點和難點解析1.折扣的定義和計算方法：這是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解折扣的概念，并掌握如何計算折扣價格。2.實際應用：折扣在現(xiàn)實生活中的應用是學生需要理解和掌握的重要內容，這可以幫助學生將所學知識運用到實際生活中。3.教學過程的設計：在教學過程中，我設計了一些隨堂練習和實際應用的問題，以幫助學生鞏固所學知識。4.作業(yè)設計：通過布置一些實際的作業(yè)題目，我希望學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高他們的解題能力。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明：1.折扣的定義和計算方法：我需要明確折扣的定義，即折扣是原價減去折扣部分的金額。折扣的計算方法是原價乘以折扣比例，得到折扣金額，然后從原價中減去折扣金額，得到現(xiàn)價。例如，如果一件商品原價為200元，現(xiàn)在打8折出售，那么現(xiàn)價就是200元乘以0.8，等于160元。2.實際應用：折扣在現(xiàn)實生活中非常常見，例如在購物、餐飲等行業(yè)中。我可以舉例說明折扣如何影響消費者的購買決策。例如，如果一件商品原價為100元，現(xiàn)在打5折出售，那么消費者只需要支付50元就可以購買到該商品，這樣的折扣會吸引更多的消費者購買。3.教學過程的設計：在教學過程中，我設計了一些隨堂練習，以幫助學生鞏固所學知識。例如，我可以提出一些關于折扣計算的問題，讓學生獨立完成。同時，我還可以設計一些實際應用的問題，讓學生思考折扣在現(xiàn)實生活中的應用。4.作業(yè)設計：通過布置一些實際的作業(yè)題目，我希望學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高他們的解題能力。例如，我可以布置一些關于折扣計算的作業(yè)題目，讓學生獨立完成。同時，我還可以讓學生描述一下他們在生活中遇到的一次折扣經歷，并說明折扣如何影響他們的消費決策?？偟膩碚f，我希望通過關注這些重點細節(jié)，幫助學生更好地理解和掌握折扣的知識，并將所學知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、活潑的語言講解折扣的定義和計算方法，并通過舉例子的方式讓學生更好地理解。在講解過程中，我注意語調的變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保學生有足夠的時間理解折扣的定義和計算方法，同時也留出時間讓學生進行隨堂練習和思考實際應用問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極思考，并及時給予解答。通過提問，我能夠了解學生對折扣知識的理解程度，從而調整教學進度和方式。4.情景導入：我以一組商品價格的情景導入，引導學生關注折扣，激發(fā)他們的學習興趣。通過實際生活中的例子，讓學生更加直觀地理解折扣的概念。教案反思：在本次教學中，我注重了折扣知識的講解和實際應用，讓學生能夠更好地理解和掌握。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：1.對折扣在實際生活中的應用講解不夠深入，導致部分學生對折扣的理解仍存在困難。在今后的教學中，我應加強折扣在實際生活中的應用訓練，提高學生的運用能力。3.在時間分配上，我注意到要確保學生有足夠的時間進行隨堂練習，但忽略了讓學生展示解題過程的重要性。今后，我要留出更多時間讓學生展示解題過程，互相交流學習。4.針對不同學生的學習需求，我應適當調整教學方法和節(jié)奏，以滿足他們的學習需求。同時，我要關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，提高教學效果。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法和技巧，關注學生的學習需求，努力提高教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。課后提升1.一位同學在書店購買了一本書，原價80元，現(xiàn)在打7折出售。請問，他需要支付多少錢？解答：支付金額=原價×折扣=80×0.7=56（元）解答：由于250元不滿300元，所以不能享受減80元的優(yōu)惠。但是，250元滿200元，可以減50元。因此，小明需要支付25050=200（元）解答：首付金額=原價×折扣=100000×0.5=50000（元）剩余款項=原價首付金額=10000050000=50000（元）每年還款金額=剩余款項×年利率×(1+年利率)^還款年數(shù)/((1+年利率)^還款年數(shù)1)=50000×0.04×(1+0.04)^3/((1+0.04)^31)≈50000×0.04×1.1244/(1.12441)≈50000×0.04×1.1244/0.1244≈2000×1.1244≈2249.72（元）4.某商品原價為1200元，商店進行如下優(yōu)惠活動：購買該商品可獲得一張200元的優(yōu)惠券，該優(yōu)惠券可在下次購物時使用。請問，這次購物該商品的實際支付金額是多少？解答：實際支付金額=原價優(yōu)惠券