六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 折扣15-人教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1折扣15人教版教案：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1折扣15人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元《折扣》，主要包括折扣的定義、折扣的計(jì)算方法以及折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握折扣的概念，了解折扣的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用折扣知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：折扣的計(jì)算方法以及折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：折扣的定義，折扣的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組商品價(jià)格，讓學(xué)生觀察并說出哪些商品正在打折。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)打折商品的價(jià)格與原價(jià)之間存在一定的比例關(guān)系。2.例題講解：教師通過講解一個(gè)簡(jiǎn)單的折扣問題，引導(dǎo)學(xué)生了解折扣的定義，折扣的計(jì)算方法。例題：一件商品原價(jià)為200元，現(xiàn)在打8折出售，求現(xiàn)價(jià)。解：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=200×0.8=160（元）3.隨堂練習(xí)：教師提出幾個(gè)關(guān)于折扣的計(jì)算問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。問題1：一件商品原價(jià)為120元，現(xiàn)在打7折出售，求現(xiàn)價(jià)。問題2：一件商品原價(jià)為80元，現(xiàn)在打6折出售，求現(xiàn)價(jià)。4.折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：教師引導(dǎo)學(xué)生思考折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、餐飲等。讓學(xué)生舉例說明折扣如何影響他們的消費(fèi)決策。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出折扣的定義、折扣的計(jì)算公式以及幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）一件商品原價(jià)為300元，現(xiàn)在打6折出售，求現(xiàn)價(jià)。（2）一件商品原價(jià)為50元，現(xiàn)在打9折出售，求現(xiàn)價(jià)。（3）描述一下你在生活中遇到的一次折扣經(jīng)歷，并說明折扣如何影響你的消費(fèi)決策。2.作業(yè)答案：（1）現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=300×0.6=180（元）（2）現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣=50×0.9=45（元）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)折扣的定義和計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)折扣的理解仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考折扣在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、投資等。讓學(xué)生舉例說明折扣在其他領(lǐng)域的作用和影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.折扣的定義和計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解折扣的概念，并掌握如何計(jì)算折扣價(jià)格。2.實(shí)際應(yīng)用：折扣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是學(xué)生需要理解和掌握的重要內(nèi)容，這可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的問題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過布置一些實(shí)際的作業(yè)題目，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的解題能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.折扣的定義和計(jì)算方法：我需要明確折扣的定義，即折扣是原價(jià)減去折扣部分的金額。折扣的計(jì)算方法是原價(jià)乘以折扣比例，得到折扣金額，然后從原價(jià)中減去折扣金額，得到現(xiàn)價(jià)。例如，如果一件商品原價(jià)為200元，現(xiàn)在打8折出售，那么現(xiàn)價(jià)就是200元乘以0.8，等于160元。2.實(shí)際應(yīng)用：折扣在現(xiàn)實(shí)生活中非常常見，例如在購(gòu)物、餐飲等行業(yè)中。我可以舉例說明折扣如何影響消費(fèi)者的購(gòu)買決策。例如，如果一件商品原價(jià)為100元，現(xiàn)在打5折出售，那么消費(fèi)者只需要支付50元就可以購(gòu)買到該商品，這樣的折扣會(huì)吸引更多的消費(fèi)者購(gòu)買。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我可以提出一些關(guān)于折扣計(jì)算的問題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生思考折扣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過布置一些實(shí)際的作業(yè)題目，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的解題能力。例如，我可以布置一些關(guān)于折扣計(jì)算的作業(yè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我還可以讓學(xué)生描述一下他們?cè)谏钪杏龅降囊淮握劭劢?jīng)歷，并說明折扣如何影響他們的消費(fèi)決策?？偟膩碚f，我希望通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握折扣的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言講解折扣的定義和計(jì)算方法，并通過舉例子的方式讓學(xué)生更好地理解。在講解過程中，我注意語調(diào)的變化，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解折扣的定義和計(jì)算方法，同時(shí)也留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和思考實(shí)際應(yīng)用問題。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并及時(shí)給予解答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)折扣知識(shí)的理解程度，從而調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式。4.情景導(dǎo)入：我以一組商品價(jià)格的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注折扣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更加直觀地理解折扣的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了折扣知識(shí)的講解和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：1.對(duì)折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)折扣的理解仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)折扣在實(shí)際生活中的應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。3.在時(shí)間分配上，我注意到要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，但忽略了讓學(xué)生展示解題過程的重要性。今后，我要留出更多時(shí)間讓學(xué)生展示解題過程，互相交流學(xué)習(xí)。4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。課后提升1.一位同學(xué)在書店購(gòu)買了一本書，原價(jià)80元，現(xiàn)在打7折出售。請(qǐng)問，他需要支付多少錢？解答：支付金額=原價(jià)×折扣=80×0.7=56（元）解答：由于250元不滿300元，所以不能享受減80元的優(yōu)惠。但是，250元滿200元，可以減50元。因此，小明需要支付25050=200（元）解答：首付金額=原價(jià)×折扣=100000×0.5=50000（元）剩余款項(xiàng)=原價(jià)首付金額=10000050000=50000（元）每年還款金額=剩余款項(xiàng)×年利率×(1+年利率)^還款年數(shù)/((1+年利率)^還款年數(shù)1)=50000×0.04×(1+0.04)^3/((1+0.04)^31)≈50000×0.04×1.1244/(1.12441)≈50000×0.04×1.1244/0.1244≈2000×1.1244≈2249.72（元）4.某商品原價(jià)為1200元，商店進(jìn)行如下優(yōu)惠活動(dòng)：購(gòu)買該商品可獲得一張200元的優(yōu)惠券，該優(yōu)惠券可在下次購(gòu)物時(shí)使用。請(qǐng)問，這次購(gòu)物該商品的實(shí)際支付金額是多少？解答：實(shí)際支付金額=原價(jià)優(yōu)惠券