人音版 音樂三年級下冊第3課 我們的朋友 頑皮的杜鵑（教案）

人音版音樂三年級下冊第3課我們的朋友頑皮的杜鵑（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊第3課《我們的朋友》，教材為《頑皮的杜鵑》。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)杜鵑鳥的歌唱特點，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識，深入了解杜鵑鳥的叫聲特點，并通過模仿、創(chuàng)作等形式，讓學(xué)生體驗音樂帶來的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的樂理知識，如音高、節(jié)奏等，對音樂有了一定的認(rèn)識。在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的樂理知識來分析杜鵑鳥的叫聲，進(jìn)一步提高他們對音樂的感知能力。同時，通過模仿杜鵑鳥的叫聲，學(xué)生可以鍛煉自己的發(fā)音技巧，提高音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.感知力：通過聆聽和模仿杜鵑鳥的叫聲，提高學(xué)生對音高、節(jié)奏的感知能力，培養(yǎng)他們對音樂的敏銳度。

2.表現(xiàn)力：通過演唱、演奏等形式，讓學(xué)生表達(dá)對音樂的理解和感受，提升音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有杜鵑鳥叫聲特點的音樂作品，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造力。

4.合作力：在小組活動中，學(xué)生需要相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)杜鵑鳥的相關(guān)文化背景，讓學(xué)生了解和尊重不同民族的文化，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握杜鵑鳥的叫聲特點，如音高、節(jié)奏等。

（2）通過模仿、創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

（3）了解杜鵑鳥的相關(guān)文化背景，提高文化理解素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）音高感知：學(xué)生對不同音高的杜鵑鳥叫聲進(jìn)行區(qū)分和模仿，難點在于音高準(zhǔn)確性。

（2）節(jié)奏感知：學(xué)生需要準(zhǔn)確地模仿杜鵑鳥的叫聲節(jié)奏，難點在于節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

（3）音樂創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作具有杜鵑鳥叫聲特點的音樂作品，難點在于創(chuàng)意思維和音樂元素的運(yùn)用。

（4）文化理解：學(xué)生深入了解杜鵑鳥的文化背景，難點在于對文化內(nèi)涵的理解和把握。

為確保學(xué)生突破難點，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）采用多媒體教學(xué)，播放不同音高、節(jié)奏的杜鵑鳥叫聲，讓學(xué)生直觀地感受和區(qū)分。

（2）分組練習(xí)，學(xué)生相互傾聽、反饋，教師指導(dǎo)并及時糾正音高、節(jié)奏錯誤。

（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，提供相關(guān)音樂素材和創(chuàng)作指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

（4）講解杜鵑鳥的文化背景，結(jié)合相關(guān)故事、圖片等，幫助學(xué)生深入了解文化內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過模仿、演唱、演奏等形式，讓學(xué)生親身體驗音樂的魅力，提高音樂表現(xiàn)力。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組活動，學(xué)生相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)意思維法：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用音響、視頻等設(shè)備，播放杜鵑鳥的叫聲及其相關(guān)音樂作品，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂制作軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和演練，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動式教學(xué)平臺：通過在線互動平臺，實現(xiàn)學(xué)生之間的交流和分享，拓展學(xué)習(xí)渠道和資源。教學(xué)過程教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家早上好，歡迎來到音樂課堂。今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級下冊第3課《我們的朋友）——頑皮的杜鵑。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們先閉上眼睛，聽聽我模仿的鳥叫聲，你們能猜到是哪種鳥嗎？（模仿杜鵑鳥的叫聲）

2.探究課文主旨（10分鐘）

（1）了解杜鵑鳥的特點

同學(xué)們，你們知道杜鵑鳥是什么樣子的嗎？它的叫聲有什么特點呢？讓我們一起來看一下課文中的描述。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容）

（2）分析課文結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在請大家觀察一下課文的結(jié)構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)課文主要由三個部分組成：杜鵑鳥的外形特點、杜鵑鳥的叫聲特點以及杜鵑鳥的生活習(xí)性。接下來，我們將分別對這三個部分進(jìn)行探究。

3.深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（10分鐘）

（1）探究杜鵑鳥的外形特點

首先，我們來了解一下杜鵑鳥的外形特點。請同學(xué)們翻到課文第3頁，看看插圖中的杜鵑鳥，并描述一下它的外形特點。（學(xué)生描述，教師總結(jié)）

（2）探究杜鵑鳥的叫聲特點

同學(xué)們模仿得非常棒！現(xiàn)在請大家嘗試用音符記錄下杜鵑鳥的叫聲。（學(xué)生嘗試記錄，教師指導(dǎo)）

（3）探究杜鵑鳥的生活習(xí)性

最后，我們來了解一下杜鵑鳥的生活習(xí)性。請同學(xué)們閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，并談?wù)勀銈兊目捶?。（學(xué)生閱讀，分享看法）

4.音樂創(chuàng)作與表演（10分鐘）

（1）創(chuàng)作環(huán)節(jié)

現(xiàn)在請大家以小組為單位，創(chuàng)作一段具有杜鵑鳥叫聲特點的音樂作品?？梢赃\(yùn)用我們之前學(xué)過的樂器，也可以嘗試自己設(shè)計新的樂器。（學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)）

（2）表演環(huán)節(jié)

創(chuàng)作完成后，請各小組進(jìn)行表演。大家要注意表現(xiàn)杜鵑鳥的活潑可愛特點，可以加入一些舞蹈動作，讓表演更加生動有趣。（學(xué)生表演，教師評價）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于杜鵑鳥的知識，了解了它的外形特點、叫聲特點以及生活習(xí)性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

此外，你們還知道哪些關(guān)于鳥類的知識呢？可以課后和同學(xué)們一起交流分享，也可以查閱相關(guān)資料，深入了解鳥類的世界。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家回去后將今天我們學(xué)習(xí)的杜鵑鳥的音樂作品進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。同時，也可以嘗試創(chuàng)作其他動物的音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我通過導(dǎo)入、探究課文主旨、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容、音樂創(chuàng)作與表演、總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解了杜鵑鳥的知識。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?？傮w來說，本次教學(xué)效果較好，學(xué)生對杜鵑鳥的知識有了更深入的了解，音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)也充分鍛煉了學(xué)生的實踐能力。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞三年級下冊第3課《我們的朋友）——頑皮的杜鵑展開教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.杜鵑鳥的外形特點：學(xué)生需要了解杜鵑鳥的外形特征，如體型、顏色、羽毛等，并能夠用語言進(jìn)行描述。

2.杜鵑鳥的叫聲特點：學(xué)生需要了解杜鵑鳥的叫聲特點，如音高、節(jié)奏、音色等，并能夠模仿其叫聲。

3.杜鵑鳥的生活習(xí)性：學(xué)生需要了解杜鵑鳥的生活習(xí)性，如棲息環(huán)境、食物來源、繁殖習(xí)性等，并能夠進(jìn)行簡要描述。

4.音樂創(chuàng)作與表演：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的音樂知識，如音高、節(jié)奏等，創(chuàng)作具有杜鵑鳥叫聲特點的音樂作品，并能夠進(jìn)行表演。

5.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生需要通過演唱、演奏等形式，表達(dá)對音樂的理解和感受，提高音樂表現(xiàn)力。

6.文化理解：學(xué)生需要了解杜鵑鳥的相關(guān)文化背景，提高文化理解素養(yǎng)。

7.團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)中，需要與同學(xué)們進(jìn)行合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，大部分學(xué)生能夠積極參與，對杜鵑鳥的外形特點、叫聲特點和生活習(xí)性進(jìn)行了深入了解。在音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力，能夠主動與他人合作，完成各自的作品。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論杜鵑鳥的生活習(xí)性時，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，分享自己的觀點和看法。在音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)，每個小組都展示了自己的作品，其他同學(xué)在欣賞的過程中，也能夠給出自己的建議和評價。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答關(guān)于杜鵑鳥的問題。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出杜鵑鳥的外形特點、叫聲特點和生活習(xí)性等方面的知識，但仍有部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)知識點掌握不夠牢固。

4.學(xué)生作品展示：

在音樂創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的作品展現(xiàn)出了他們對杜鵑鳥叫聲特點的理解和運(yùn)用。作品中有的是歌曲，有的是器樂演奏，還有的是舞蹈。學(xué)生們通過自己的創(chuàng)作，表達(dá)了對杜鵑鳥的喜愛和對音樂的熱愛。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生作品展示，我給予了積極的評價和反饋。對于掌握較好的知識點，我給予了肯定和鼓勵；對于掌握不夠牢固的知識點，我提出了改進(jìn)的建議，并將在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，我鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)深入了解鳥類知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。板書設(shè)計①杜鵑鳥的外形特點

-體型

-顏色

-羽毛

②杜鵑鳥的叫聲特點

-音高

-節(jié)奏

-音色

③杜鵑鳥的生活習(xí)性

-棲息環(huán)境

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