三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)36-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)36人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)36人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1認(rèn)識(shí)小數(shù)36人教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第七章第一節(jié)中的小數(shù)概念、小數(shù)的數(shù)位、小數(shù)的讀寫方法以及小數(shù)的比較大小。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解小數(shù)的基本概念，掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，并能夠運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行比較大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行比較大小的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，小數(shù)的比較大小。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的概念和小數(shù)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、小數(shù)卡片、小數(shù)模型等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、小數(shù)卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，將它平均分成三份，然后拿出兩份給同學(xué)們看，問(wèn)道：“這兩份蘋果是多少？”學(xué)生回答：“兩份蘋果是2/3。”我接著問(wèn)：“如果將這個(gè)蘋果再平均分成九份，那么兩份蘋果是多少？”學(xué)生回答：“兩份蘋果是2/9。”通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念。2.小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法：我拿出小數(shù)卡片，向?qū)W生介紹小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法。例如，0.25中，0是整數(shù)部分，2是十分位，5是百分位。小數(shù)的讀法是：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。3.小數(shù)的比較大?。何夷贸鰞蓮埿?shù)卡片，分別是0.3和0.5，問(wèn)學(xué)生：“哪一張卡片上的小數(shù)更大？”學(xué)生回答：“0.5更大?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生掌握小數(shù)的比較大小方法。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。例如：比較大小題：0.2和0.3，0.4和0.5，0.7和0.8。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)的概念黑板上寫下“小數(shù)”兩個(gè)字，并在旁邊注明：“小數(shù)是整數(shù)和分?jǐn)?shù)的另一種表達(dá)方式?！?.小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法黑板上寫下“小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法”幾個(gè)字，并在旁邊注明：“整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作‘點(diǎn)’，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。”3.小數(shù)的比較大小黑板上寫下“小數(shù)的比較大小”幾個(gè)字，并在旁邊注明：“比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的那個(gè)數(shù)就大；如果十分位也相同，再比較百分位，百分位大的那個(gè)數(shù)就大。”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）比較大小題：0.2和0.3，0.4和0.5，0.7和0.8。（2）填空題：0.2的十分位是____，0.5的百分位是____。2.答案：（1）0.3<0.4<0.5<0.7<0.8。（2）0.2的十分位是2，0.5的百分位是5。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念。通過(guò)講解小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，讓學(xué)生掌握小數(shù)的表達(dá)方式。通過(guò)比較大小題的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行比較大小。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固小數(shù)的概念和運(yùn)用，例如，可以讓學(xué)生在生活中找一些小數(shù)的例子，如商品的價(jià)格、身高、體重等，并運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和比較。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些與小數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)找零、制作食品時(shí)配料的計(jì)算重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)拿出一個(gè)蘋果，將它平均分成三份，然后拿出兩份給同學(xué)們看，這個(gè)實(shí)踐情景可以讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是教案的起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的小數(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生介紹小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法。例如，0.25中，0是整數(shù)部分，2是十分位，5是百分位。小數(shù)的讀法是：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。這是小數(shù)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法。3.小數(shù)的比較大?。涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我拿出兩張小數(shù)卡片，分別是0.3和0.5，問(wèn)學(xué)生：“哪一張卡片上的小數(shù)更大？”學(xué)生回答：“0.5更大。”通過(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生掌握小數(shù)的比較大小方法。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何比較兩個(gè)小數(shù)的大小，這是小數(shù)運(yùn)用的重要方面。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。例如：比較大小題：0.2和0.3，0.4和0.5，0.7和0.8。這是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)小數(shù)概念和運(yùn)用的理解。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫下小數(shù)的概念、小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法、小數(shù)的比較大小等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生形成清晰的視覺(jué)印象，方便他們對(duì)小數(shù)的理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一些比較大小題和填空題，讓學(xué)生在家中完成，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)拿出一個(gè)蘋果，將它平均分成三份，然后拿出兩份給同學(xué)們看，這個(gè)實(shí)踐情景是為了讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念。小數(shù)是表示分?jǐn)?shù)的一種方式，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生可以直觀地理解到，小數(shù)是將一個(gè)整體分成若干份，然后取其中的一部分。這個(gè)環(huán)節(jié)可以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的小數(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生介紹小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法。小數(shù)的數(shù)位有整數(shù)位、十分位、百分位等，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字有不同的意義。例如，0.25中，0是整數(shù)部分，表示整個(gè)蘋果；2是十分位，表示蘋果的十分之二；5是百分位，表示蘋果的百分之五。小數(shù)的讀法是：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握小數(shù)的基礎(chǔ)，只有掌握了小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，才能正確地表達(dá)和運(yùn)用小數(shù)。3.小數(shù)的比較大?。涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我拿出兩張小數(shù)卡片，分別是0.3和0.5，問(wèn)學(xué)生：“哪一張卡片上的小數(shù)更大？”學(xué)生回答：“0.5更大?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生掌握小數(shù)的比較大小方法。比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位大的那個(gè)數(shù)就大；如果十分位也相同，再比較百分位，百分位大的那個(gè)數(shù)就大。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的重要方面，他們需要學(xué)會(huì)如何比較兩個(gè)小數(shù)的大小，才能正確地運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。例如：比較大小題：0.2和0.3，0.4和0.5，0.7和0.8。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)小數(shù)概念和運(yùn)用的理解。在解答過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，幫助他們正確地比較大小。5.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫下小數(shù)的概念、小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法、小數(shù)的比較大小等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生形成清晰的視覺(jué)印象，方便他們對(duì)小數(shù)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課時(shí)，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作‘點(diǎn)’，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字”。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解蘋果的分割；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，我善于運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解小數(shù)的比較大小方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何比較兩個(gè)小數(shù)的大小嗎？”通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：在開始授課時(shí)，我通過(guò)拿出一個(gè)蘋果，將它平均分成三份，然后拿出兩份給同學(xué)們看，這個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生初步理解小數(shù)的概念。這樣的情景導(dǎo)入有助于引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的小數(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在教授本節(jié)課的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的重要性，小數(shù)是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)具有重要意義。因此，在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生充分理解和掌握小數(shù)的數(shù)位和讀寫方法，以及小數(shù)的比較大小方法。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)方法的重要性。通過(guò)實(shí)踐情景引入、提問(wèn)、板書設(shè)計(jì)等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。我還認(rèn)識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂提問(wèn)的技巧，提高提問(wèn)的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到教學(xué)技巧和教案的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生們服務(wù)。課后提升1.比較大小題：答案：0.23>0.2答案：0.56<0.6答案：0.45<0.4562.填空題：a.0.35的十分位是____，百分位是____。答案：十分位是3，百分位是5。b.0.78的整數(shù)部分是____，小數(shù)部分是____。答案：整數(shù)部分是0，小數(shù)部分是78。3.應(yīng)用題：a.小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了其中的2個(gè)蘋果的3/4，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少蘋果？答案：小明還剩下5個(gè)蘋果的1/4，即51/4=1.25個(gè)蘋果。