北師大版信息技術(shù)六年級上冊 第4課 我的電信(2) 教案

北師大版信息技術(shù)六年級上冊第4課我的電信(2)教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版信息技術(shù)六年級上冊第4課我的電信(2)教案

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應用能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠理解電子郵件的基本概念和操作方法，提高他們在日常生活中運用信息技術(shù)的能力，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，使他們能夠正確、安全地使用電子郵件，增強他們的信息意識。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電子郵件的基本概念和操作方法。具體重點包括：

-電子郵件的定義和作用

-電子郵箱的注冊和登錄

-撰寫、發(fā)送和接收電子郵件

-電子郵件的附件發(fā)送和接收

-電子郵件的轉(zhuǎn)發(fā)和回復

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是電子郵箱的注冊和登錄，以及電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收。具體難點包括：

-電子郵箱的注冊流程，如郵箱賬號的選取、密碼的設(shè)置等

-登錄電子郵箱的正確方法，如輸入賬號和密碼等

-撰寫電子郵件的技巧，如郵件主題的設(shè)置、郵件內(nèi)容的編輯等

-發(fā)送和接收電子郵件的操作步驟，如點擊發(fā)送按鈕、查看收件箱等

-附件發(fā)送和接收的方法，如添加附件、下載附件等

-轉(zhuǎn)發(fā)和回復電子郵件的正確操作，如選擇轉(zhuǎn)發(fā)或回復選項、輸入回復內(nèi)容等

教師在教學過程中應針對這些重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，通過示例演示、學生實踐等方式，幫助學生理解和掌握電子郵件的基本操作方法。同時，教師應關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，指導他們突破學習難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《北師大版信息技術(shù)六年級上冊》第4課《我的電信(2)》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的電子郵件示例、操作步驟圖解、電子郵件模板等輔助學習材料。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀、白板等設(shè)備，確保學生能夠順利進行電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前將教室座位按小組分布，設(shè)置實驗操作區(qū)，便于學生分組討論和實驗操作。教學過程課前準備：

學生在上課前已經(jīng)學習了電子郵件的基本概念，本節(jié)課將繼續(xù)深入講解電子郵件的操作方法。教師已經(jīng)準備好教材、輔助材料、實驗器材，并布置好了教室環(huán)境。

課堂導入：

“上節(jié)課我們學習了電子郵件的基本概念，這節(jié)課我們將深入探討如何使用電子郵件進行溝通。現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第4課《我的電信(2)》，我們來一起學習電子郵件的操作方法?！?/p>

教學內(nèi)容與活動：

1.電子郵件的撰寫與發(fā)送

a.教師講解電子郵件的撰寫技巧，如郵件主題的設(shè)置、郵件內(nèi)容的編輯等。

b.學生跟隨教師一起，實操撰寫一封電子郵件，并發(fā)送給教師。

c.教師收取學生發(fā)送的電子郵件，并進行反饋，指導學生改進。

2.電子郵件的接收與回復

a.教師講解如何接收和回復電子郵件，學生跟隨教師一起操作。

b.學生互相發(fā)送電子郵件，進行回復練習，教師巡回指導。

3.電子郵件的附件發(fā)送與接收

a.教師講解如何發(fā)送和接收附件，學生跟隨教師一起操作。

b.學生嘗試發(fā)送和接收附件，教師巡回指導。

4.電子郵件的轉(zhuǎn)發(fā)

a.教師講解如何轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件，學生跟隨教師一起操作。

b.學生互相發(fā)送電子郵件，并進行轉(zhuǎn)發(fā)練習，教師巡回指導。

課堂總結(jié)：

“今天我們學習了電子郵件的撰寫、發(fā)送、接收、附件發(fā)送與接收以及轉(zhuǎn)發(fā)。希望大家能夠熟練掌握這些操作方法，并在日常生活中運用起來。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習更多關(guān)于電子郵件的知識，請大家提前做好準備?！?/p>

課后作業(yè)：

要求學生課后給自己的一位朋友或家人發(fā)送一封電子郵件，內(nèi)容包括問候、近況分享以及一件有趣的事情。教師將在下一節(jié)課上收取并反饋學生的作業(yè)。

教學過程設(shè)計旨在讓學生在實際操作中掌握電子郵件的使用方法，提高他們在日常生活中運用信息技術(shù)的能力。教師通過示范、講解、實操和反饋，引導學生逐步掌握電子郵件的各項操作，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《電子郵件的禮儀與規(guī)范》：一篇介紹電子郵件撰寫規(guī)范和禮儀的文章，幫助學生了解如何在電子郵件中表現(xiàn)出尊重和專業(yè)。

《電子郵件安全小常識》：一篇介紹電子郵件安全知識的文章，指導學生如何保護自己的電子郵件賬戶安全，避免垃圾郵件和網(wǎng)絡(luò)詐騙。

《電子郵件的營銷應用》：一篇介紹如何利用電子郵件進行市場營銷的文章，幫助學生了解電子郵件營銷的基本原理和方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

學生可以利用課后時間深入研究電子郵件的更多功能和應用，例如：

-研究不同電子郵箱服務提供商的特點和優(yōu)缺點，選擇適合自己的電子郵箱服務。

-探索電子郵件的標簽和過濾功能，學會管理自己的電子郵件。

-學習使用電子郵件客戶端軟件，提高電子郵件操作的便捷性。

-研究電子郵件的加密和簽名技術(shù)，了解如何保證電子郵件的安全性。

學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、文章或在線教程，觀看教學視頻等方式進行自主學習和探究。教師在下一節(jié)課上可以邀請學生分享他們的學習成果和心得，促進學生之間的交流和合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《電子郵件應用案例分析》：一篇介紹電子郵件在日常生活和工作中應用的文章，分析電子郵件在不同場景下的使用方法和技巧。

《電子郵件營銷案例解析》：一篇介紹電子郵件營銷案例的文章，分析成功電子郵件營銷的要素和策略。

《電子郵件安全問題與對策》：一篇介紹電子郵件安全問題的文章，分析電子郵件安全面臨的威脅及其應對策略。

2.拓展要求

（1）學生自主閱讀拓展內(nèi)容，了解電子郵件的應用案例、電子郵件營銷策略以及電子郵件安全問題及對策。

（2）學生結(jié)合課文所學內(nèi)容，分析拓展文章中的案例，總結(jié)電子郵件使用的經(jīng)驗和技巧。

（3）學生可以嘗試運用所學知識，為家人或朋友設(shè)計一封電子郵件營銷信，鍛煉電子郵件營銷的實際應用能力。

（4）學生就拓展內(nèi)容中的電子郵件安全問題，向家人或朋友提出建議，提高他們的電子郵件安全意識。

（5）學生撰寫一篇課后心得，總結(jié)本節(jié)課的學習收獲以及課后拓展的學習體會，字數(shù)約為200-300字。

教師在課后可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在下一節(jié)課上，教師可以邀請學生分享他們的學習成果和心得，促進學生之間的交流和合作。通過課后拓展，學生能夠進一步鞏固所學知識，提高電子郵件的實際應用能力。板書設(shè)計①電子郵件的定義和作用

②電子郵箱的注冊和登錄步驟

③撰寫、發(fā)送和接收電子郵件的方法

④附件發(fā)送和接收的操作

⑤轉(zhuǎn)發(fā)和回復電子郵件的技巧

⑥電子郵件的安全意識和保護措施

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

①使用生動形象的圖標或插圖，如電子郵件、電子郵箱、附件等，幫助學生形象記憶。

②運用不同顏色或字體加粗等方式，突出重點知識和操作步驟。

③設(shè)計成思維導圖或流程圖形式，展現(xiàn)電子郵件的整體操作流程，便于學生整體把握。

④在板書中加入一些趣味性的小提示或諺語，如“郵件有禮，往來無阻”，引導學生關(guān)注電子郵件的禮儀。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了電子郵件的基本概念、操作方法和電子郵件的禮儀。學生掌握了如何注冊和登錄電子郵箱，如何撰寫、發(fā)送和接收電子郵件，以及如何使用附件、轉(zhuǎn)發(fā)和回復電子郵件。同時，學生了解了電子郵件的安全意識和保護措施。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度，教師可以設(shè)計一份當堂檢測題目，題目內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課的主要知識點。檢測題目可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

選擇題示例：

1.電子郵件的發(fā)送和接收主要依賴于（）。

A.網(wǎng)絡(luò)B.電子郵件服務器C.瀏覽器D.移動電話

2.在撰寫電子郵件時，以下哪個選項不是電子郵件的組成部分？（）

A.主題B.稱呼C.正文D.附件

填空題示例：

1.電子郵件地址由____和____兩部分組成。

2.在電子郵件中，____用于簡要描述郵件內(nèi)容，____用于接收方的回復。

簡答題示例：

1.請簡述電子郵件的發(fā)送和接收過程。

2.請列舉三種提高電子郵件安全性的方法。

教師在課堂結(jié)束前布置當堂檢測題目，學生在課后完成，教師及時批改并給予反饋。通過當堂檢測，學生可以鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，教師也可以了解學生的學習情況，為下一步的教學提供依據(jù)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：通過實際操作讓學生親身體驗電子郵件的使用，提高學生的實踐能力和操作技能。

2.情境教學：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在模擬實踐中學習電子郵件的使用，增強學生的學習興趣和參與度。

3.合作學習：組織學生進行小組合作學習，共同完成電子郵件的操作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生在課堂上注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法：部分教學環(huán)節(jié)過于依賴講授，缺乏互動和參與，學生學習主動性不高。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹鳎茨苋娣从硨W生的學習能力和實踐技能。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：制定課堂紀律規(guī)定，對違反紀律的學生進行適當?shù)奶嵝押图m正，確保課堂秩序。

2.提