人教版七年級(jí)地理上冊(cè) 3.3降水的變化與分布 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化與分布

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞降水的變化與分布這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解降水的定義、類型及分布規(guī)律，通過(guò)觀察、分析世界降水的分布圖，使學(xué)生掌握世界不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察和分析降水分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察與分析能力，提高學(xué)生解決實(shí)際地理問(wèn)題的能力。

2.地理思維：使學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維，理解降水分布的規(guī)律性，探究不同地區(qū)降水差異的原因，發(fā)展學(xué)生的地理推理和歸納能力。

3.地理情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了降水的基本概念，了解了降水的幾種類型，如雨、雪、霧等，并對(duì)世界不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡觀察和探究。在能力方面，學(xué)生已具備一定的地圖閱讀能力，能夠通過(guò)地圖獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)例和圖表來(lái)理解抽象的地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)降水分布規(guī)律的理解可能存在誤區(qū)，對(duì)世界不同地區(qū)降水差異的原因把握不準(zhǔn)，以及如何在地圖上準(zhǔn)確解讀降水分布信息。此外，學(xué)生可能對(duì)降水?dāng)?shù)據(jù)分析和總結(jié)的能力有待提高。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-降水分布圖

-世界氣候類型分布圖

-降水?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

-教學(xué)PPT

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（如有條件）

-實(shí)物模型（如地球儀）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示不同地區(qū)的降水圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降水的差異，提出問(wèn)題：“為什么不同地區(qū)的降水會(huì)有這么大的差異？”激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課《降水的變化與分布》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解降水的定義、類型及測(cè)量方法，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解降水的概念和分類。

（2）分析世界降水的空間分布規(guī)律，結(jié)合教材中的降水分布圖，講解赤道地區(qū)降水多、兩極地區(qū)降水少等分布特點(diǎn)。

（3）講解影響降水的因素，如緯度、海陸分布、地形等，通過(guò)具體案例分析這些因素如何影響降水的分布。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生觀察世界氣候類型分布圖，找出不同氣候類型對(duì)應(yīng)的降水特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候降水多，沙漠氣候降水少。

（2）使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件（如有條件），讓學(xué)生通過(guò)軟件模擬不同地區(qū)的降水情況，加深對(duì)降水分布規(guī)律的理解。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的降水?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，找出降水的年際變化規(guī)律，如某些地區(qū)降水的季節(jié)性變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論不同地區(qū)降水的成因，舉例回答：如赤道地區(qū)為什么降水多？?jī)蓸O地區(qū)為什么降水少？

（2）討論降水的分布對(duì)當(dāng)?shù)厣詈娃r(nóng)業(yè)的影響，舉例回答：如我國(guó)南方多雨，適合水稻種植；北方少雨，適合小麥種植。

（3）討論如何利用降水的分布規(guī)律為人類的生產(chǎn)生活提供幫助，舉例回答：如根據(jù)降水分布規(guī)劃城市排水系統(tǒng)，防止城市內(nèi)澇。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)降水的定義、類型、分布規(guī)律及影響因素，總結(jié)降水的分布對(duì)人類活動(dòng)的影響。鞏固本節(jié)課的重難點(diǎn)，布置課后作業(yè)：觀察自己所在地區(qū)的降水情況，分析其成因和影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）降水量的測(cè)量工具和方法：介紹雨量計(jì)、自動(dòng)氣象站等降水測(cè)量工具的原理和使用方法，以及如何通過(guò)這些工具收集和分析降水?dāng)?shù)據(jù)。

（2）世界著名降水奇觀：介紹如印度的乞拉朋齊（Cherrapunji）和巴西的亞馬遜雨林等世界著名的高降水地區(qū)，以及它們的地理特征和降水原因。

（3）降水與氣候變化的關(guān)系：探討全球氣候變化對(duì)降水模式的影響，包括極端降水事件的增加、降水分布的變化等。

（4）降水與水資源管理：介紹降水對(duì)水資源管理的重要性，包括降水量的預(yù)測(cè)、水資源的合理分配和利用。

（5）降水與生態(tài)環(huán)境：分析降水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，如干旱地區(qū)的降水對(duì)植被和生物多樣性的影響。

（6）降水與農(nóng)業(yè)：探討降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，包括降水量的多少、降水時(shí)間的分布對(duì)作物生長(zhǎng)的影響。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集不同地區(qū)的降水?dāng)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)比分析，了解降水的地域差異。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（不提供網(wǎng)址），如國(guó)家氣象局網(wǎng)站、國(guó)際氣象組織網(wǎng)站等，查找有關(guān)降水的最新研究和報(bào)告。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與氣象觀測(cè)活動(dòng)，如學(xué)校的氣象站觀測(cè)、社區(qū)氣象觀測(cè)項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)降水的測(cè)量和記錄過(guò)程。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定的地區(qū)，分析其降水的特征和影響因素，并撰寫研究報(bào)告。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與降水相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，如城市內(nèi)澇、干旱與水資源短缺等，探討這些問(wèn)題的解決方案。

（6）推薦學(xué)生閱讀與降水相關(guān)的書籍和科學(xué)文章，如《氣象學(xué)導(dǎo)論》、《氣候變化與降水》等，以加深對(duì)降水知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)①降水的基本概念

-降水的定義

-降水的類型（雨、雪、霧、冰雹等）

②降水的分布規(guī)律

-赤道地區(qū)降水多

-兩極地區(qū)降水少

-中緯度地區(qū)降水分布不均

③影響降水的因素

-緯度

-海陸分布

-地形

-氣候變化課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)降水定義、類型和分布規(guī)律的理解。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)舉例說(shuō)明赤道地區(qū)為什么降水多？”或“請(qǐng)問(wèn)哪些因素會(huì)影響降水的分布？”

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度和合作效果，了解他們?cè)趯?shí)際操作和交流中的表現(xiàn)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如降水的分布規(guī)律、影響因素等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和理解深度。檢查作業(yè)中是否存在對(duì)降水分布規(guī)律的誤解，以及對(duì)影響降水的因素分析是否準(zhǔn)確。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，選擇有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，對(duì)不足之處進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

（4）鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。典型例題講解例題1：描述赤道地區(qū)降水的特點(diǎn)。

答案：赤道地區(qū)降水特點(diǎn)為全年降水量大，分布均勻，無(wú)明顯季節(jié)變化。

例題2：分析地形對(duì)降水分布的影響。

答案：地形對(duì)降水分布的影響主要表現(xiàn)為：山脈迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少；沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

例題3：解釋為什么中緯度地區(qū)降水分布不均。

答案：中緯度地區(qū)降水分布不均的原因主要有：受海陸分布的影響，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少；受地形的影響，山地地區(qū)降水多，平原地區(qū)降水少。

例題4：探討氣候變化對(duì)降水分布的影響。

答案：氣候變化對(duì)降水分布的影響主要表現(xiàn)為：降水分布不均現(xiàn)象加劇，極端降水事件增多，如洪澇、干旱等。

例題5：分析降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：降水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)為：降水量的多少和降水時(shí)間的分布對(duì)作物生長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。適量降水有利于作物生長(zhǎng)，過(guò)多或過(guò)少的降水都可能對(duì)作物生長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在講解例題1時(shí)，可以結(jié)合教材中的降水分布圖，讓學(xué)生觀察赤道地區(qū)的降水分布情況，以加深對(duì)赤道地區(qū)降水特點(diǎn)的理解。

2.在講解例題2時(shí)，可以讓學(xué)生思考地形如何影響降水分布，并通過(guò)實(shí)例分析，