第一單元能力提升卷（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元能力提升卷一、落花生樸實(shí)無華，讓我們想到了無數(shù)默默奉獻(xiàn)的人。請(qǐng)按要求完成練習(xí)。1.古代詩人常常借歌詠某種事物來表達(dá)自己的志向，讀下面的詩句，將其與對(duì)應(yīng)的事物連一連。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。蜜蜂不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。竹子采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？梅花粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。石灰2.結(jié)合上題，分析這些事物分別象征了哪些人物，請(qǐng)選一選。蜜蜂()竹子()梅花()石灰()A.不媚俗、高風(fēng)亮節(jié)的人B.無私奉獻(xiàn)的人C.堅(jiān)定、有毅力的人D.志向高潔、不怕犧牲的人3.陽光小學(xué)的王老師就要退休了,臨別之際,美術(shù)組的同學(xué)準(zhǔn)備了幾幅作品想送給王老師，你認(rèn)為最合適的作品是哪一幅？說說你的理由。A.B.C.D.

4.從你熟悉的事物中任選一個(gè)，寫一寫它讓你聯(lián)想到的人物。二、對(duì)比閱讀下列選文，完成練習(xí)。(一)桂花雨（節(jié)選）我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：①“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。(二)又是桂花飄香時(shí)（節(jié)選）那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無憂無慮地在田野里、小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩樂的樂園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵兒綻開，里面的小黃花散發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人，我們?cè)诹肿永锫勚鸹ㄏ阕矫圆兀^家家,好不快活。一陣秋風(fēng)吹過,桂花樹沙沙作響,許多小小的桂花便被抖落到了地上,如同一個(gè)個(gè)可愛的精靈,我總會(huì)情不自禁地伸出手,想要接住幾朵美麗的桂花,仔細(xì)地觀察著它,它是那樣?jì)尚】蓯郏钗抑?。每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道,令我回味無窮。②我也曾品嘗過杭州的特色桂花糕,雖說比外婆做得更細(xì)致,但我總覺得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。如今外婆也已經(jīng)年近古稀,再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。1.秋天到，桂花香。選文（一）中的“”一詞寫出了桂花的香氣傳得非常遠(yuǎn)；選文（二）中的“”一詞寫出了桂花濃郁的香氣撲面而來。2.對(duì)比閱讀兩篇選文,梳理作者回憶的有關(guān)桂花的事,完成思維導(dǎo)圖。3.讀兩處畫“”的句子，完成練習(xí)。(1)對(duì)這兩句話理解有誤的一項(xiàng)是()A.這兩句話都運(yùn)用了對(duì)比的手法，分別將杭州的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花、杭州的特色桂花糕與外婆做的桂花糕進(jìn)行對(duì)比。B.這兩句話突出杭州的桂花香味清淡、杭州的桂花糕做得不夠細(xì)致。C.句子①說明母親對(duì)家鄉(xiāng)的桂花有著深厚的情感，因此認(rèn)為杭州的桂花不如家鄉(xiāng)的桂花香。D.句子②說明外婆親手做的桂花糕中有濃濃的愛與親情，這是其他桂花糕比不上的。(2)下列詩句與這兩句話的表達(dá)方式和情感相似的一項(xiàng)是()A.桂子月中落，天香云外飄。B.人閑桂花落，夜靜春山空。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。4.兩篇選文借助桂花表達(dá)了相似的情感，用自己的話說一說。

5.兩篇選文的作者都遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),去了杭州。有一天,選文(二)的作者收到了故鄉(xiāng)親人寄來的桂花糕，還有一封充滿親情的信件，信的內(nèi)容會(huì)是什么呢？展開想象，根據(jù)提示將信補(bǔ)充完整。漂泊在外的孩子：這是我們家鄉(xiāng)的桂花糕，它的顏色是,它的香氣是，它的味道是?？靵韲L一嘗吧，桂花糕里面有你童年的記憶，有,還有。時(shí)刻掛念你的鄉(xiāng)親們2024年10月10日三、閱讀小古文，完成練習(xí)。菊菊花盛開，清香四溢①。其②瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭③、或紅。種類繁多。性耐寒,嚴(yán)霜既降,百花零落④,惟菊獨(dú)盛⑤。【注釋】①溢：流出、散發(fā)。②其：它的。③赭(zhě)：紅褐色。④零落：花葉凋謝，脫落。⑤盛：盛開。1.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）(1)其瓣如絲()①如同。②適合；依照。③及；比得上。(2)其色或黃()①稍微。②有的。③也許,有時(shí)。(3)嚴(yán)霜既降()①既然。②已經(jīng)。③完了；盡。(4)惟菊獨(dú)盛()①一個(gè)。②單獨(dú)。③獨(dú)自。2.用“”畫出文中的比喻句。這句話把比作和,寫出了。3.借助注釋,結(jié)合本文和生活經(jīng)驗(yàn),了解菊花的特點(diǎn),完成思維導(dǎo)圖。4.讀畫“”的句子，完成練習(xí)。(1)這句話運(yùn)用的手法，將和進(jìn)行比較，突出了菊花的特點(diǎn)。(2)下列詩句與畫“”的句子表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是()A.本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！——陳毅《秋菊》B.采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》（其五）C.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》D.待到秋來九月八，我花開盡百花殺?！S巢《不第后賦菊》5.你從這篇小古文中體會(huì)到了作者怎樣的情感?。6.梅、蘭、竹、菊被稱為“花中四君子”，有著美好的象征意義，請(qǐng)你根據(jù)自己的文學(xué)積累完成練習(xí)。(1)分別找出對(duì)“花中四君子”的恰當(dāng)描述，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。()()()()梅蘭竹菊A.迎寒而開，美麗絕俗，傲霜斗雪，堅(jiān)韌不拔B.清麗淡雅，芳香襲人，恬然自處，傲然不屈C.修長(zhǎng)挺拔，經(jīng)冬不凋，剛直謙遜，不卑不亢D.空谷幽香，色淡香清，與世無爭(zhēng)，謙謙君子(2)選擇其中一位“花中君子”，說說你由它想到了哪些人。四、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)海鷗沙灘上,一群海鷗在用橘黃色的小嘴啄脖子上的羽毛,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里輕輕一點(diǎn),回頭再啄蹭一番。相互看一下,讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀,迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海,抖擻抖擻精神;迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛,理順。面朝大海梳洗打扮,如對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴,白白細(xì)羽的脖頸(gěng),灰白的身體,尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê?多么典雅的裝束。小小的橘紅色爪子,輕輕點(diǎn)跳、彈跳,把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái),自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。海面上,成群的海鷗星羅棋布,一會(huì)兒扎個(gè)猛子,一會(huì)兒潛一下水,有一對(duì)遠(yuǎn)離了鷗群,潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風(fēng)，小小的頭偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛,一只飛起來,兩只開始扇動(dòng)翅膀,緊接著一群開始起飛,盤旋、鳴叫!張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來,待你抬頭看時(shí),它已展翅回旋到海的上空。多美啊!這海上的精靈,與海繪成一幅幅精美的圖畫,常叫人留戀海邊。遠(yuǎn)望,陽光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗,像追光燈一樣照耀它們。海風(fēng)一下下輕撫,把金片吹散又合攏,合攏又吹散,在閃閃的光芒里,海鷗展翅高飛!1.畫線句子介紹了海鷗的,依次寫了它的、、和尾尖。從這一描述中，可以得知加點(diǎn)詞語“典雅”的意思是()（填序號(hào)）①風(fēng)度溫文爾雅。②高尚,不粗俗。③優(yōu)美大方而不俗氣。2.文中描繪了不同地點(diǎn)的海鷗的優(yōu)美畫面,請(qǐng)你根據(jù)提示,完成思維導(dǎo)圖。3.品讀句子，完成練習(xí)。①沙灘上,一群海鷗在用橘黃色的小嘴啄脖子上的羽毛,尖嘴在身上蹭蹭,再啄啄再蹭蹭,走到有海水的地方,抖一抖,嘴往水里輕輕一點(diǎn),回頭再啄蹭一番。②面朝大海梳洗打扮,如對(duì)鏡梳妝。(1)句子①是對(duì)海鷗的描寫，從中可以感受到它們的。(2)句子②運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)地描繪出海鷗時(shí)的樣子。4.你從作者對(duì)海鷗的描寫中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？5.仿照本文的寫法，用生動(dòng)的語言簡(jiǎn)要描述一種小動(dòng)物的外形和動(dòng)作。

(二)懷念家鄉(xiāng)的桑樹我一直在思念我故鄉(xiāng)的桑樹，因?yàn)樗o予我童年的生活無窮的樂趣。年年春來，當(dāng)屋后的積雪漸漸融化、當(dāng)河邊的楊柳吐出新芽，我們村上的一群孩子就開始盼望，盼望著桑樹早一天長(zhǎng)出葉子來。誰都說不清，第一片桑葉是什么時(shí)候從樹枝上鉆出來的。當(dāng)一群人從桑樹下走過時(shí)，常常會(huì)有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑葉長(zhǎng)出來了！”果然，原本光禿禿的桑樹上，已經(jīng)爬滿了一片片嫩芽。桑葉見風(fēng)長(zhǎng)，小小的嫩芽很快就長(zhǎng)成了大大的葉子。當(dāng)片片桑葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們便開始忙著養(yǎng)蠶。我剛把那些黑黑的蠶寶寶小心翼翼地從別人家捧回來,便匆忙地跑到桑林,采回一大筐又肥又嫩的桑葉,送到蠶寶寶的嘴邊?？粗|西張著貪婪的小嘴不停地吞食著桑葉，發(fā)出絲絲的樂曲聲時(shí)，無比的快樂在我的心底油然而生。不用說,桑葉是蠶寶寶的最愛,而我們這些孩子,愛的卻是桑葚(也稱為桑樹果、桑棗)。通常一過四月,便有像小狼牙棒一般的青果子從濃密的桑葉間翹起頭來,那就是桑葚。隨著時(shí)間的推移,桑葚一天天地變化著:先是從青色中微微地透出一點(diǎn)兒紅潤(rùn);接著紅色越來越多;直到有一天,整個(gè)桑葚變得紅彤彤的,猶如紅色的瑪瑙,在萬綠叢中顯得格外誘人。于是,錢嘴的孩子們?nèi)滩蛔×?，他們?zhēng)先恐后地涌向桑林，三下兩下地躥到樹上，摘一粒桑葚喊一聲酸，享受著大自然賦予的歡樂。但孩子們都很清楚，桑葚一紅，離熟透的日子就不遠(yuǎn)了。因此，放學(xué)歸來，誰都不急著回家，而是將書包掛在樹杈上,對(duì)著共同的目標(biāo),一哄而上,在茂密的桑葉中搜尋。果然,在一串串紅彤彤的桑葚中,有許多已經(jīng)成熟,紫得發(fā)黑,讓人垂涎欲滴。伸手摘下一粒放進(jìn)嘴里,輕輕一咬,飽滿的汁液在唇齒間流淌,甘甜中帶著微微的酸澀,無比滋潤(rùn)。農(nóng)村的孩子平時(shí)沒有什么零食,而桑葚成了他們這個(gè)季節(jié)里最好的點(diǎn)心。除了一日三餐,孩子們總是以桑林為樂園，吃著玩著，高興個(gè)夠。時(shí)光流轉(zhuǎn)，季節(jié)輪回。在年年如期而至的春天里，桑樹為清貧的孩子們帶來不盡的歡樂，隨著他們的成長(zhǎng),這種歡樂也浸潤(rùn)到他們的血肉之中。1.作者為什么一直思念故鄉(xiāng)的桑樹？用“”畫出概括其原因的語句。2.作者主要回憶了關(guān)于桑樹的哪些事？()（多選）A.摘桑葉喂蠶寶寶。B.聽蠶寶寶的樂曲聲。C.躥到桑樹上玩耍。D.摘桑葚，吃桑葚。3.第4自然段在文中起到的作用是()A.總領(lǐng)全文B.點(diǎn)明中心C.承上啟下D.總結(jié)全文4.作者用生動(dòng)的語言描繪了桑葚成熟的過程，請(qǐng)你寫出桑葚在成熟過程中顏色的變化。青色→（）→（）→（）→（）5.讀句子，體會(huì)句子中蘊(yùn)含的情感，寫出自己的感受。①年年春來,當(dāng)屋后的積雪漸漸融化、當(dāng)河邊的楊柳吐出新芽,我們村上的一群孩子就開始盼望，盼望著桑樹早一天長(zhǎng)出葉子來。②伸手摘下一粒放進(jìn)嘴里,輕輕一咬,飽滿的汁液在唇齒間流淌,甘甜中帶著微微的酸澀,無比滋潤(rùn)。6.讀文中畫“”的句子，注意加點(diǎn)的詞語，想一想作者為什么說桑樹帶來的歡樂“浸潤(rùn)到他們的血肉之中”了，在正確的說法后面畫“√”。①“浸潤(rùn)”的意思是液體漸漸滲入或附著于固體的表面上,在文中指的是家鄉(xiāng)的孩子們吃了太多的桑葚，那酸甜的汁液似乎融入他們的血肉中了。()②“浸潤(rùn)”說明桑樹帶來的歡樂已經(jīng)深深地刻在家鄉(xiāng)孩子們的記憶中，使他們永難忘記。()③這句話使我們感受到了作者借助桑樹所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念之情。()參考答案一、1.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！褡硬灰丝浜妙伾?只留清氣滿乾坤?！坊ú傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜？——蜜蜂粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。——石灰2.BCAD3.A示例：燃燒的蠟燭象征著王老師為了教育事業(yè)嘔心瀝血、默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生，心形的圖案則表達(dá)了同學(xué)們對(duì)王老師的敬意。4.示例：路燈在黑暗中給我們帶來了光明，給我們安全感，看到它我就想起了保