滬科版九年級物理 17.1 磁是什么（學(xué)習(xí)、上課課件）

第十七章第一節(jié)磁是什么第1課時磁現(xiàn)象物理觀念1.認識磁體及其基本性質(zhì)；2.知道磁極間的相互作用規(guī)律；3.了解磁化現(xiàn)象?？茖W(xué)思維通過觀察磁體間的相互作用現(xiàn)象，總結(jié)作用規(guī)律?？茖W(xué)探究經(jīng)歷實驗探究的過程，體會科學(xué)探究的方法，能根據(jù)現(xiàn)象歸納總結(jié)得出實驗結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過了解磁在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2.(立德樹人)通過了解我國古代在磁的研究方面取得的成就，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的文化自信。重點難點重點磁廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，你知道在我們的生產(chǎn)生活中有哪些地方用到磁嗎?

觀看視頻思考，不接觸足球怎么對足球產(chǎn)生力?思考觀看視頻并思考列車是如何實現(xiàn)和軌道隔開的?任務(wù)一、認識磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性磁廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，你知道在我們的生產(chǎn)生活中有哪些地方用到磁嗎?將磁鐵分別靠近準(zhǔn)備好的銅片、鐵片、鋁片、橡皮、硬幣、木塊等。思考：磁鐵能吸引哪些物體?任務(wù)一、認識磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性動手實驗磁性:磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。閱讀材料，認識磁體的形成過程。任務(wù)一、認識磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性天然磁體：磁鐵不是人發(fā)明的，是天然的磁鐵礦。古希臘人和中國人發(fā)現(xiàn)自然界中有種天然磁化的石頭，稱其為“吸鐵石”。這種石頭可以魔術(shù)般的吸起小塊的鐵片，而且在隨意擺動后總是指向同一方向。早期的航海者把這種磁鐵作為其最早的指南針在海上來辨別方向。最早發(fā)現(xiàn)及使用磁鐵的應(yīng)該是中國人，也就是利用磁鐵制作“指南針”，是中國四大發(fā)明之一。人造磁體：分為蹄形磁鐵和條形磁鐵，是大家生活中最常見的，其中蹄形磁鐵比較受歡迎。單面磁鐵是指一面有磁性，另一面磁性較弱的磁鐵，方法是用特殊處理的鍍鋅鐵皮將雙面磁鐵的一面包裹，這樣被包裹的一面磁性將被屏蔽，磁力被折射到另一面，另一面磁性將增強。如有的場合只需要一面有磁性，另一面如有磁性會造成損壞或干擾；有的場合如包裝盒上的磁鐵則只需要一面有磁性，另一面可有可無，有磁性也沒有用，這樣使用單面磁會大大降低成本并節(jié)約磁性材料。任務(wù)一、認識磁現(xiàn)象，知道磁鐵具有磁性條形磁鐵蹄形磁鐵不同形狀的磁鐵

人造磁體有條形磁體、蹄形磁鐵、針形磁體、環(huán)形磁鐵等。每一塊磁體上都存在兩個磁性最強的部位，叫做磁極。

將條形磁體、蹄形磁體分別靠近桌面的回形針，觀察現(xiàn)象。動手實驗任務(wù)二、認識磁極和磁極間的作用規(guī)律磁鐵各部分的磁性一樣強嗎?大磁針指北的一端叫北極(N極),指南的一端叫南極(S極)。

將可以自由轉(zhuǎn)動的大磁針放在桌面上，觀察大磁針靜止時的現(xiàn)象。動手實驗任務(wù)二、認識磁極和磁極間的作用規(guī)律將一塊磁體“分割”成若干塊小磁體，不論分成的小磁體有多少塊，每一塊小磁體均有兩個異名的磁極。

如果一塊磁體摔成了兩塊，是不是這兩塊各自成為一個磁極呢？任務(wù)二、認識磁極和磁極間的作用規(guī)律思考將一根N極吸著鐵釘?shù)臈l形磁體的N極和另一根條形磁體的S極靠在一起，觀察發(fā)現(xiàn)鐵釘會掉下來。任務(wù)二、認識磁極和磁極間的作用規(guī)律演示實驗總結(jié)：兩個磁體貼在一起可以看作一個大的磁體，中間的磁性最弱。分開后會變成獨立的具有兩個磁極的磁體。將一塊磁體“分割”成若干塊小磁體，不論分成的小磁體有多少塊，每一塊小磁體均有兩個異名的磁極。探究如果把兩磁極靠近會有什么現(xiàn)象?任務(wù)二、認識磁極和磁極間的作用規(guī)律動手實驗總結(jié)：任何磁體都有兩個磁極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。實驗方案：用大磁針的N極靠近另一個可以自由轉(zhuǎn)動的大磁針的S極，再用大磁針的S極靠近另一個可以自由轉(zhuǎn)動的大磁針的S極，觀察實驗現(xiàn)象。觀看視頻，思考人造磁體是根據(jù)什么原理制作的呢?演示實驗任務(wù)三、認識磁化現(xiàn)象總結(jié)：1.使本來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化。2.被磁化后磁性容易消失的材料叫軟磁性材料，如鐵被磁化后磁性能夠長期保持的材料叫硬磁性材料，如高碳鋼。能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)使本來沒有磁性的物體獲得磁性的過程磁現(xiàn)象磁性磁極磁化磁性最強的地方；同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引物質(zhì)的磁性應(yīng)用非常廣泛，根據(jù)磁性研制的許多新穎的磁性材料，廣泛地應(yīng)用在生活和科研中。下列物質(zhì)不是利用磁性來工作的是(

)A.磁懸浮列車B.移動硬盤C.光盤D.銀行卡C2.如圖是生活中常用來固定房門的“門吸”,它主要由磁鐵和金屬塊兩部分組成，金屬塊能被磁鐵吸

()A.銅B.鐵C.鋁D.鉛B3.如圖所示，彈簧測力計下懸掛一條形磁鐵，使彈簧測力計沿著水平放置的大條形磁鐵的左端N極開始向右端S極逐漸移動，彈簧測力計示數(shù)（

）A.逐漸增大B.逐漸減小C.先減小后增大D.先增大后減小B小明利用如圖所示裝置探究磁化過程，圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑，架上所夾的是一根較長的軟鐵棒。(1)比較甲、乙兩圖中的現(xiàn)象可知：當(dāng)磁鐵靠近軟鐵棒時，軟鐵棒由于被

而顯出

性，從而吸起鐵屑。(2)小明拿開圖乙中的條形磁鐵，發(fā)現(xiàn)軟鐵棒下端的鐵屑紛紛掉下來，這說明軟鐵棒獲得的磁性

(填“能”或“不能”)保持。磁化磁不能小明利用如圖所示裝置探究磁化過程，圖中容器內(nèi)裝的是一些鐵屑，架上所夾的是一根較長的軟鐵棒。(3)小明用形狀完全相同的銅棒重做上述實驗，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩圖實驗過程中，鐵屑均不能被吸引上來，這說明銅

(填“能”或“不能”)被磁化。不能第十七章第一節(jié)磁是什么第2課時

磁場

磁感線物理觀念1.知道磁體周圍存在磁場；2.知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極?？茖W(xué)思維會用磁感線描述磁場的分布情況。科學(xué)探究1.觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在；2.通過鐵屑的分布情況感知磁場的存在，并經(jīng)歷磁感線的得出過程，學(xué)會畫磁感線。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過了解我國古代在磁的研究方面取得的成就，增強民族自豪感。難點重點重點思考并猜想磁場力產(chǎn)生的原因。回顧知識：在磁體間相互作用的實驗中，我們可以發(fā)現(xiàn)磁體間沒有相互接觸就可以產(chǎn)生力的作用。在條形磁體上面鋪上透明的玻璃板，在玻璃板上面均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察到鐵屑出現(xiàn)對稱性的分布，說明磁體周圍存在某種物質(zhì)。演示實驗思考磁場力是如何產(chǎn)生的。演示實驗將小磁針放在條形磁體周圍任何一個地方，它總是有一個確定的指向，這是因為條形磁體對小磁針有力的作用。任務(wù)一、通過實驗，認識磁場觀察上述演示實驗發(fā)現(xiàn)條形磁體周圍存在著一種物質(zhì)，這種物質(zhì)叫做磁場。磁場看不見、摸不著，但是真實存在。觀察上述演示實驗發(fā)現(xiàn)條形磁體對小磁針有力的作用。磁場力是如何產(chǎn)生的?磁體產(chǎn)生磁場，磁場對小磁針產(chǎn)生力的作用，所以磁體對小磁針的作用力是通過磁場發(fā)生的。任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布風(fēng)看不見、摸不著，可以通過樹枝的搖擺來認識它；電流也看不見、摸不著，可以通過電流熱效應(yīng)來研究它。我們是不是也可以通過磁場對鐵屑(或小磁針)產(chǎn)生的力的作用來認識和研究磁場。類比思考任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布在條形磁體上面鋪上透明的玻璃板。在玻璃板上面均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察到鐵屑的分布情況。動手實驗沿著鐵屑的分布情況，用曲線粗略描述磁場分布情況，指出磁場也是有方向的。對稱分布任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布閱讀課本，了解物理學(xué)規(guī)定：置于磁場中的小磁針靜止時N極的指向為該點的磁場方向，指導(dǎo)學(xué)生拿一枚小磁針放在曲線上，讓小磁針沿著曲線從N極移動到S極，標(biāo)出磁感線的方向。

如何判斷某點磁場的方向：①該點小→閱讀課本：總結(jié)歸磁針靜止時N極的指向；②磁感線上某點的切線方向。

①在磁體外部總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極；②磁感線上任何一點的切線方向，就是該點的磁場方向，也是小磁針靜止在該點時北極所指方向；③磁感線分布越密的地方，其磁場越強，反之越弱。任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布觀察條形磁體和蹄形磁體的磁感線，進一步認識磁感線。易錯提醒任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布磁感線只是幫助我們描述磁場而假想的一條條曲線。磁場是真實存在的，而磁感線是假想的物理模型，實際并不存在；磁場布滿磁體周圍整個空間，并不只在一個平面上。任務(wù)二、學(xué)會用磁感線描述磁場的分布易錯提醒畫出條形磁體、蹄形磁體、兩塊條形磁體附近、兩塊條形磁體同名磁極附近的磁感線分布?？偨Y(jié)：為了指南針使用的方便，人們將小磁針靜止時指向北方的一端涂黑，標(biāo)注N極，指向南方的一端標(biāo)注S極。任務(wù)三、認識地磁場閱讀材料思考并回答：小磁針靜止下來，為什么總是一端指南，一端指北?指南針作為我國四大發(fā)明之一，將它放置在地球表面，地磁南極指向地球的南極還是北極?思考閱讀材料：先把天然磁石磨成一個“地球”,然后將磁針放在“地球”的各個不同位置進行觀察，發(fā)現(xiàn)在“地球”上所觀察到的現(xiàn)象與地球上所看到的現(xiàn)象類似，進而斷定地球是一個天然大磁體。任務(wù)三、認識地磁場觀察圖片發(fā)現(xiàn)地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。地磁南北極和地理南北極并不重合，它們之間存在著一個偏角，叫磁偏角。這一現(xiàn)象最早是由我國宋代學(xué)者沈括記述的。

總結(jié)：地球是個大磁體，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近。磁場基本性質(zhì)方向磁感線地磁場方向假想曲線磁偏角磁偏角指南針1.關(guān)于磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是

（

）A.在磁體外部，磁感線總是從磁體的北極指向南極B.磁體周圍的磁感線分布較密的地方磁場較強C.磁體周圍沒有磁感線的地方?jīng)]有磁場D.磁感線能形象地描述磁場的分布情況和方向隨堂檢測C2.如圖所示的是條形磁體的磁場分布圖，下列說法正確的是()隨堂檢測CA.該條形磁體的左端為N極，右端為S極B.a處的磁場比b處強C.將小磁針置于a點