【核心素養(yǎng)】第1課　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教案

【核心素養(yǎng)】第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)歷史課

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教案設(shè)計(jì)：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

教師播放《南京條約》簽訂的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)視頻中的事件與我們的生活有什么關(guān)系？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個(gè)事件與我們今天的生活息息相關(guān)，因?yàn)樗鼧?biāo)志著中國(guó)近代史的開(kāi)端。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)事件的前因——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課本第14課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，自主學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、過(guò)程和結(jié)果。

三、課堂講解

1.教師簡(jiǎn)要講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，重點(diǎn)講解英國(guó)對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的非法性和清朝政府的禁煙運(yùn)動(dòng)。

2.教師詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，包括英軍進(jìn)攻廣州、道光皇帝派林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)等。

3.教師講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，重點(diǎn)講解《南京條約》的簽訂和對(duì)中國(guó)近代史的影響。

四、課堂討論

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響有哪些？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果。

2.請(qǐng)學(xué)生思考：為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)近代史的開(kāi)端？

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、過(guò)程和結(jié)果，那么，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有什么影響呢？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)。

二、自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課本第15課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)》，自主學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革和人民的抗?fàn)帯?/p>

三、課堂講解

1.教師詳細(xì)講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革，包括太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地方勢(shì)力派的發(fā)展等。

2.教師講解人民的抗?fàn)?，重點(diǎn)講解林則徐、洪秀全等歷史人物的抗?fàn)幨论E。

四、課堂討論

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)，為什么會(huì)出現(xiàn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等社會(huì)變革？

2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革和人民的抗?fàn)帯?/p>

2.請(qǐng)學(xué)生思考：如何看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的歷史變革？二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)歷史學(xué)科的時(shí)空觀(guān)念和史料實(shí)證能力。

2.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，提高歷史解釋和批判性思維能力。

3.認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，增?qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.學(xué)會(huì)通過(guò)史料分析問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、原因、過(guò)程和結(jié)果。

2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

難點(diǎn)：

1.理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和影響。

2.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)的變革。

3.探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

解決辦法：

1.利用多媒體資料，生動(dòng)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，共同探討鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.通過(guò)史料分析，讓學(xué)生深入了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

4.邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生深入理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

5.布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)上冊(cè)歷史》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂討論。五、教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備教材、多媒體資源、課堂討論問(wèn)題等教學(xué)材料，確保教學(xué)資源齊全。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，這節(jié)課我們將深入了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果。請(qǐng)大家打開(kāi)課本第14課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，我們一起來(lái)探究這段歷史?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！?/p>

三、課堂講解（20分鐘）

“同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程非常曲折，其中包括英軍進(jìn)攻廣州、道光皇帝派林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)等。我將詳細(xì)講解這些環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

“首先，我們來(lái)看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。英國(guó)對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的非法性和清朝政府的禁煙運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因。英國(guó)為了保護(hù)鴉片貿(mào)易，借口中國(guó)禁煙，發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

“接下來(lái)，我們來(lái)看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)赴廣東，封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了兩年多，最終以《南京條約》的簽訂結(jié)束?！?/p>

四、課堂討論（10分鐘）

“同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有什么影響呢？請(qǐng)大家分成小組進(jìn)行討論，分享你們的觀(guān)點(diǎn)?！?/p>

“現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表發(fā)言?！?/p>

五、課后作業(yè)（5分鐘）

“同學(xué)們，請(qǐng)你們總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果，并思考為什么說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)近代史的開(kāi)端?！?/p>

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這節(jié)課我們將探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革和人民的抗?fàn)帯！?/p>

三、課堂講解（20分鐘）

“同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變革。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地方勢(shì)力派的發(fā)展等都是這一時(shí)期的重要?dú)v史事件。我將詳細(xì)講解這些環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

“首先，我們來(lái)看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝政府簽訂了《南京條約》，割讓香港、開(kāi)放五個(gè)通商口岸等，這使得中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)?！?/p>

“接下來(lái)，我們來(lái)看人民的抗?fàn)?。在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，許多英雄人物站了出來(lái)，他們中有林則徐、洪秀全等人。他們?yōu)榱嗣褡宓莫?dú)立和人民的幸福，進(jìn)行了堅(jiān)決的抗?fàn)??！?/p>

四、課堂討論（10分鐘）

“同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)為什么會(huì)發(fā)生這些變革？請(qǐng)大家分成小組進(jìn)行討論，分享你們的觀(guān)點(diǎn)?！?/p>

“現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表發(fā)言?！?/p>

五、課后作業(yè)（5分鐘）

“同學(xué)們，請(qǐng)你們總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的社會(huì)變革和人民的抗?fàn)?，并思考如何看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)的歷史變革?！绷?、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《南京條約研究》等，這些書(shū)籍對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程、結(jié)果以及影響進(jìn)行了深入研究，有助于學(xué)生更全面地理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的研究論文，例如《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)的社會(huì)變革》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）電影：《南京！南京！》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》等，這些電影以生動(dòng)的畫(huà)面和情節(jié)展示了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，有助于學(xué)生形象地理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀(guān)博物館、歷史遺址等地，例如南京條約紀(jì)念館、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史，提高他們的歷史實(shí)證能力。

（2）開(kāi)展鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主題的班會(huì)或歷史演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高他們的歷史解釋和批判性思維能力。

（3）邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享他們的研究成果，拓寬學(xué)生的歷史視野。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史研究項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生深入研究歷史問(wèn)題，提高他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、原因、過(guò)程和結(jié)果的理解程度，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀(guān)念。

（2）觀(guān)察：在課堂上觀(guān)察學(xué)生的參與程度、討論積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

（3）測(cè)試：通過(guò)課堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂討論的參與度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主題教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果。

（2）關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生在歷史時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等方面的進(jìn)步。

（3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景與原因：

-英國(guó)對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的非法性

-清朝政府的禁煙運(yùn)動(dòng)

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程與結(jié)果：

-英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)赴廣東，封鎖珠江口

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)兩年多

-《南京條約》的簽訂，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響：

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、地方勢(shì)力派的發(fā)展

-中國(guó)人民的抗?fàn)幘?/p>

-中國(guó)近代史的開(kāi)端

板書(shū)設(shè)計(jì)：

背景與原因

-英國(guó)鴉片貿(mào)易非法

-清朝禁煙運(yùn)動(dòng)

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

過(guò)程與結(jié)果

-英國(guó)艦隊(duì)封鎖珠江口

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

-《南京條約》簽訂

-中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)

影響

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

-地方勢(shì)力派發(fā)展

-中國(guó)人民抗?fàn)幘?/p>

-中國(guó)近代史開(kāi)端教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，需要在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)播放《南京條約》簽訂的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在導(dǎo)入新課時(shí)，我對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因的講解可能過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因不夠清楚。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃更加詳細(xì)地講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，以便學(xué)生能夠更好地理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們通過(guò)閱讀教材了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響理解不夠深入。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加課堂討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生深入思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，提高他們的歷史解釋和批判性思維能力。

再次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果，以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。但在講解過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義理解不深。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)引入更多的歷史史料，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，從而提高他們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的認(rèn)識(shí)。

最后，在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我向?qū)W生推薦了與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書(shū)籍、論文和電影等資源，以拓寬他們的歷史視野。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些資源的使用不夠積極。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)利用這些資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《南京條約》全文，了解條約的具體內(nèi)容和對(duì)中