人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9. 手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9.手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9.手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第九課《9.手形的聯(lián)想》的教學(xué)內(nèi)容主要包括：引導(dǎo)學(xué)生觀察手的外形和結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)手形的觀察和聯(lián)想，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。課程內(nèi)容涉及以下方面：

1.了解手的基本結(jié)構(gòu)，包括手指、手掌和手腕。

2.觀察手在不同角度和姿勢(shì)下的形狀變化。

3.欣賞和分析名畫(huà)中關(guān)于手的表現(xiàn)手法。

4.通過(guò)對(duì)手形的聯(lián)想，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫(huà)作。

5.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如線條、形狀、色彩和構(gòu)圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)包括：

1.審美感知：通過(guò)觀察手形的多樣性和藝術(shù)作品中的手形表現(xiàn)，提升學(xué)生對(duì)形式美的感知能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用線條、形狀和色彩，表達(dá)自己對(duì)手形的理解和創(chuàng)意，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手形聯(lián)想創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.文化理解：通過(guò)欣賞和分析不同藝術(shù)作品中的手形描繪，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何形狀和基本色彩。

-學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具有基本的了解，如畫(huà)筆、顏料和紙張。

-學(xué)生在之前的美術(shù)課程中接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生通常對(duì)繪畫(huà)和手工制作充滿興趣，樂(lè)于探索和嘗試。

-學(xué)生的美術(shù)能力各不相同，但都具備一定的觀察力和模仿能力。

-學(xué)生傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式來(lái)吸收新知識(shí)，喜歡直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聯(lián)想和創(chuàng)意表達(dá)方面遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-部分學(xué)生可能對(duì)手形的細(xì)節(jié)描繪感到困難，需要老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-學(xué)生在色彩搭配和構(gòu)圖上可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)以達(dá)到更好的效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與示范相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，同時(shí)運(yùn)用討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)“手形猜猜樂(lè)”游戲激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手形聯(lián)想創(chuàng)作，分組討論并展示作品，相互評(píng)價(jià)和反饋。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示手形藝術(shù)作品和手形變化，播放相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作視頻，以及提供多種繪畫(huà)材料供學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同手形變化的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？這些手形讓你想起了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的形狀和顏色知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些形狀？哪些顏色可以搭配在一起？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹手的基本結(jié)構(gòu)和不同手形的特征，解釋手形在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-舉例說(shuō)明：展示一些藝術(shù)作品中的手形描繪，如繪畫(huà)、雕塑等，讓學(xué)生觀察并討論手形是如何被藝術(shù)家運(yùn)用的。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)手形，討論并繪制出該手形的創(chuàng)意聯(lián)想作品，然后向全班展示并分享創(chuàng)作思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一幅以手形為主題的繪畫(huà)作品，要求融入自己的創(chuàng)意和聯(lián)想。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視課堂，提供必要的技巧指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.展示評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將完成的作品展示給全班，分享創(chuàng)作過(guò)程和感受。

-相互評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出建議和贊賞。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和努力的重要性，并給予積極的反饋。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手形的觀察和創(chuàng)意聯(lián)想的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察手形，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作靈感。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用不同的材料（如泥塑、剪紙等）創(chuàng)作一個(gè)手形藝術(shù)作品，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別手的基本結(jié)構(gòu)，包括手指、手掌和手腕，并能描述它們?cè)诓煌嵌群妥藙?shì)下的形狀變化。

2.學(xué)生通過(guò)觀察和分析藝術(shù)作品中的手形描繪，提高了審美感知能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同藝術(shù)風(fēng)格中的手形表現(xiàn)。

3.學(xué)生在創(chuàng)作手形聯(lián)想作品時(shí)，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)意思維和實(shí)踐能力，能夠?qū)⑹中闻c不同的線條、形狀和色彩相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的藝術(shù)作品。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究和討論中，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，增強(qiáng)了合作和溝通能力。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)手形聯(lián)想創(chuàng)作方法的理解，能夠獨(dú)立完成創(chuàng)意作品，并掌握了基本的繪畫(huà)技巧。

6.學(xué)生在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，不僅學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的作品，還能夠?qū)ψ约旱膭?chuàng)作過(guò)程和作品進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑹中蔚挠^察和聯(lián)想應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)了對(duì)藝術(shù)的持續(xù)興趣和熱情。

8.學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)，能夠嘗試使用不同的材料和創(chuàng)作方法，進(jìn)一步拓展了藝術(shù)實(shí)踐的范圍，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①手形基本結(jié)構(gòu)：手指、手掌、手腕

②手形聯(lián)想創(chuàng)作：線條、形狀、色彩

③手形藝術(shù)欣賞：名畫(huà)中的手形描繪、藝術(shù)風(fēng)格、審美感知教學(xué)反思與總結(jié)今天的《9.手形的聯(lián)想》這節(jié)課，整體下來(lái)我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些不足之處，下面我來(lái)具體談?wù)劇?/p>

首先，教學(xué)方法和策略的選擇上，我采用了講授、示范、討論和互動(dòng)探究等多種方式，這讓學(xué)生在課堂上保持了較高的興趣和參與度。特別是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多有趣的手形聯(lián)想作品。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍微有些混亂。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的把控，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺(jué)得本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講解得比較清楚，學(xué)生們能夠理解手形的基本結(jié)構(gòu)和手形在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。但在舉例說(shuō)明環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己舉的例子有些局限，今后我可以更多地引入不同藝術(shù)風(fēng)格和流派中的手形描繪，讓學(xué)生們了解更多樣的藝術(shù)表現(xiàn)。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了手形的觀察和聯(lián)想，還提高了審美能力和創(chuàng)作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫(huà)技巧上還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，適當(dāng)限制學(xué)生的討論范圍，避免過(guò)于興奮導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。

2.在舉例說(shuō)明環(huán)節(jié)，引入更多不同藝術(shù)風(fēng)格和流派中的手形描繪，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。

3.在繪畫(huà)技巧方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)能力。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品和表現(xiàn)的總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。特別是在手形聯(lián)想創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。他們?cè)谟懻撝幸材軌蚍e極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地展示自己的創(chuàng)作思路和作品，同時(shí)也能夠給予他人積極的評(píng)價(jià)和建議。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅展示了自己的成果，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和接受他人的反饋。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)手形的基本結(jié)構(gòu)有了較好的掌握，能夠準(zhǔn)確地描述手在不同角度和姿勢(shì)下的形狀變化。同時(shí)，學(xué)生們也能夠欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品中的手形描繪，展現(xiàn)出一定的審美能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們?cè)谕瓿杉彝プ鳂I(yè)時(shí)，大多數(shù)能夠按照要求使用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，展示出了較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)中也反映出學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技巧上的進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)描繪和色彩搭配上需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。我表?yè)P(yáng)了學(xué)生在創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維和努力，同時(shí)也指出了他們?cè)诶L畫(huà)技巧和審美表達(dá)上的不足。我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)觀察生活中的手形，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作靈感，并在技巧上多加練習(xí)，以提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們的進(jìn)步，針對(duì)他們的不同需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用手形的聯(lián)想創(chuàng)作方法。通過(guò)不斷的評(píng)價(jià)與反饋，我相信學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)素養(yǎng)上會(huì)有更全面的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《手形藝術(shù)欣賞》冊(cè)子，內(nèi)容包括不同文化背景下的手形藝術(shù)表現(xiàn)，以及手形在藝術(shù)創(chuàng)作中的象征意義。

-視頻資源：《手形創(chuàng)意繪畫(huà)教程》，視頻展示了如何利用手形進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)的過(guò)程，以及一些著名藝術(shù)家的手形藝術(shù)作品欣賞。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀《手形藝術(shù)欣賞》冊(cè)子，了解手形藝術(shù)在不同文化中的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-觀看《手形創(chuàng)意繪畫(huà)教程》視頻，學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何運(yùn)用手形進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用到