北師版九年級(jí)物理 10.3 探究-物質(zhì)的比熱容（學(xué)習(xí)、上課課件）

第三節(jié)探究——物質(zhì)的比熱容第十章機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)比熱容熱量的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)知1－講11.問題與猜想日常生活中，我們有如下經(jīng)歷。生活現(xiàn)象同樣的燃?xì)庠顭_一壺水比燒開半壺水需要的時(shí)間長(zhǎng)(需要吸收的熱量多)同樣的燃?xì)庠罴訜嵋粔厮?，水升高的溫度越?未沸騰)，需要加熱時(shí)間越長(zhǎng)(需要吸收的熱量多)結(jié)論物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān)知1－講那么，不同種類的物質(zhì)，質(zhì)量相同時(shí)，升高(或降低)相同的溫度，它們吸收(或放出)的熱量相同嗎?知1－講2.

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)取等質(zhì)量的水和煤油，用相同的電熱器給它們加熱，讓它們升高相同的溫度,比較加熱的時(shí)間，如圖1所示。知1－講3.

分析與論證(1)相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同的溫度，水加熱的時(shí)間長(zhǎng)，即水吸收的熱量多。(2)水的吸熱能力比煤油的吸熱能力強(qiáng)。知1－講4.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度，吸收的熱量不同。(2)不同物質(zhì)的吸熱能力不同。知1－講方法詳解實(shí)驗(yàn)中給不同物質(zhì)加熱用的是相同規(guī)格的電加熱器(或相同的酒精燈)，相同時(shí)間提供的熱量相同，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)比較吸收熱量的多少，這屬于轉(zhuǎn)換法。知1－講方法點(diǎn)撥比較物質(zhì)吸熱能力的兩種方法(1)使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間)，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)。(2)使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量(即加熱相同的時(shí)間)，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。知1－練例1如圖2所示是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相等的食用油和水。知1－練解題秘方：解答實(shí)驗(yàn)型題目可以采用從一般到特殊的思維模式。知1－練(1)選用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器加熱，目的是使水和食用油在相等時(shí)間內(nèi)__________________。相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相同。吸收的熱量相同知1－練(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。解析：為準(zhǔn)確測(cè)量液體的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)充分與被測(cè)液體接觸，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度計(jì)的玻璃泡不要碰到燒杯和電加熱器。注意用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的正確方法。電加熱器知1－練(3)圖3中能合理反映該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖像是______(填“甲”“乙”或“丙”)。乙知1－練解析：相同質(zhì)量的水和食用油在吸收相同的熱量時(shí)(加熱時(shí)間相同)，由于水的吸熱能力強(qiáng)，水的溫度變化小，圖像乙與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符。知1－練1.[中考·岳陽(yáng)]圖甲是“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)兩支試管里水和煤油的質(zhì)量______(填“相同”或“不同”)。(2)相同時(shí)間內(nèi)，水吸收的熱量_______(填“大于”“等于”或“小于”)煤油吸收的熱量。相同等于知1－練(3)由圖乙可知，_______的吸熱能力更強(qiáng)。水知2－講知識(shí)點(diǎn)比熱容21.物理意義表示不同物質(zhì)吸熱能力的物理量，比熱容越大，吸熱能力越強(qiáng)，溫度越不容易變化。2.

定義某種物質(zhì)溫度升高(或降低)所吸收(或放出)的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度變化量乘積的比，叫作這種物質(zhì)的比熱容。利用了比值定義法。知2－講3.定義式4.單位焦/(千克·攝氏度)，符號(hào)是J/(kg·℃)。知2－講深度思考比熱容隨著熱量、質(zhì)量、溫度的改變而改變嗎？深度理解比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它和密度一樣與定義式中的物理量沒有必然聯(lián)系。“質(zhì)量和升高(或降低)的溫度相同時(shí)，比熱容與吸收(或放出)的熱量成正比”“吸收(或放出)的熱量和質(zhì)量相同時(shí)，比熱容與升高(或降低)的溫度成反比”等都是錯(cuò)誤的說(shuō)法。知2－講閱讀表格：常溫常壓下一些常見物質(zhì)的比熱容[J/(kg·K)]水4.2×103煤油2.1×103玻璃0.84×103水銀0.14×103酒精2.4×103蓖麻油1.8×103干泥土0.84×103鉛0.13×103木材約2.4×103砂石0.92×103鋼鐵0.46×103冰2.1×103鋁0.88×103銅0.39×103分析思考從上面表格中發(fā)現(xiàn)了什么？知2－講分析結(jié)論不同物質(zhì)的比熱容一般不同；水的比熱容最大；同種物質(zhì)不同狀態(tài)的比熱容不同，例如冰和水；不同物質(zhì)的比熱容可能相同，例如煤油和冰。知2－講5.水的比熱容及應(yīng)用(1)大小：c水＝4.2×103

J/(kg·℃)。(2)物理意義：表示質(zhì)量1千克的水溫度升高(或降低)1攝氏度，需要吸收(或放出)的熱量為4.2×103

焦。(3)水的比熱容較大的應(yīng)用：①散熱劑和冷卻劑；②冬天，人們常在熱水袋中裝入熱水來(lái)取暖；③調(diào)節(jié)氣候等。知2－練[中考·常德改編]下表是一些物質(zhì)的比熱容[單位J/(kg·℃)]，例2水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103鐵、鋼0.46×103砂石約0.92×103銅0.39×103知2－練根據(jù)表中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象，下列判斷中正確的是(

)A.不同種類的物質(zhì)，比熱容一定不同B.比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)C.質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更高D.一杯水倒出一半，剩余水的比熱容變小知2－練解題秘方：比熱容是物質(zhì)本身的特性，決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài)，不會(huì)隨物質(zhì)吸收(或放出)的熱量、質(zhì)量、溫度的改變而改變。知2－練答案：C解析：煤油和冰是不同的物質(zhì)，但它們的比熱容是相同的，故A錯(cuò)誤；物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，如水和冰的比熱容不同，故B錯(cuò)誤；由Q吸=cm(t－t0)知，質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅的比熱容小，銅塊的末溫更高，故C正確；比熱容的大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。知2－練

D知2－練[中考·揚(yáng)州]下列與比熱容有關(guān)的生活現(xiàn)象，描述正確的是(

)A.沙漠地區(qū)晝夜溫差小B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑C.在太陽(yáng)光的照射下，干泥土比濕泥土升溫慢D.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是我國(guó)沿海地區(qū)的生活寫照例3知2－練解題秘方：水的比熱容較大，對(duì)于相同質(zhì)量的水與其他物質(zhì)，放出相同的熱量，水的溫度降得少一些。知2－練答案：B解析：沙漠地區(qū)的砂石多，由于砂石的比熱容較小，會(huì)出現(xiàn)早晚溫差大的現(xiàn)象，產(chǎn)生了“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的現(xiàn)象；水的比熱容大，吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，因此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用水作為冷卻劑；濕泥土中有水，水的比熱容大，則太陽(yáng)照射下，干泥土比濕泥土升溫快。知2－練3.[宜興月考]下列實(shí)例中不屬于利用水的比熱容較大特性的是(

)A.讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器取暖B.春季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗C.為了緩解城市“熱島效應(yīng)”修建人工湖D.夏天，往室內(nèi)地面上灑水降溫D知3－講知識(shí)點(diǎn)熱量的計(jì)算31.熱量計(jì)算公式及變形式待求量計(jì)算公式熱量Q＝cmΔt比熱容質(zhì)量升高(或降低)的溫度知3－講特別說(shuō)明c為物質(zhì)的比熱容c的單位是J/(kg·℃)m為物體的質(zhì)量m的單位是kgΔt為升高或降低的溫度Δt的單位是℃Q為物體吸收或放出的熱量Q的單位是J知3－講

“升高”和“升高了”是指溫度的變化量，即Δt。“升高到”是指末溫，即t。知3－講特別提醒進(jìn)行熱量計(jì)算時(shí)注意以下四個(gè)問題：1.注意公式中各物理量的單位。2.公式只適用于計(jì)算物質(zhì)狀態(tài)不變時(shí)的吸熱升溫或放熱降溫。3.注意比熱容的單位：不可去掉括號(hào)而寫成“J/kg·℃”。4.注意認(rèn)真審題：“升高”“升高了”不同于“升高到”。知3－練[中考·上海]5kg的水溫度由40℃下降到20℃，放出的熱量Q放為多少？[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]例4解題秘方：公式法的運(yùn)用技巧是先找出所需的已知條件，再將已知條件代入到公式中求解。解：水放出的熱量Q放＝c水m(t0－t)＝4.2×103

J/(kg·℃)×5kg×(40℃－20℃)＝4.2×105

J。知3－練4.[中考·重慶A]新能源太陽(yáng)灶是一種燒水做飯的器具，太陽(yáng)灶燒水時(shí)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為水的______能，將2kg的水從20℃加熱到70℃，水吸收的熱量為_________J。[c水＝4.2×103J(/kg·℃)]內(nèi)4.2×105知3－練有一根燒紅的鐵釘，質(zhì)量是2g，放出920J的熱量后，溫度降低到20℃，求鐵釘?shù)某鯗?。[c鐵＝0.46×103

J/(kg·