滬粵版九年級(jí)物理 13.4 探究串、并聯(lián)電路中的電流（學(xué)習(xí)、上課課件）

13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流第十三章探究簡(jiǎn)單電路逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律知1－講11.探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問(wèn)題：串聯(lián)電路中，通過(guò)各個(gè)用電器的電流是否相等？知1－講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖1所示，組成串聯(lián)電路，把電流表分別串聯(lián)到電路中的A、B、C三個(gè)位置，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量電流的大小。換用不同規(guī)格的小燈泡和改變電源進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。知1－講實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.320.320.3220.240.240.2430.180.180.18分析論證：每次實(shí)驗(yàn)A、B、C三個(gè)位置的電流都相等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中，電流處處相等。知1－講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)(1)在換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以同時(shí)更換兩個(gè)燈泡的規(guī)格，也可以每次只更換其中一個(gè)燈泡的規(guī)格。(2)實(shí)驗(yàn)中調(diào)整電流表的位置或在更換小燈泡時(shí)，都應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后再調(diào)整或更換。知1－講2.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各個(gè)支路中的電流是否相等？干路電流和支路電流之間有什么關(guān)系？知1－講實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖2所示，組成并聯(lián)電路，把電流表分別串聯(lián)到電路中的A、B、C三個(gè)位置，測(cè)量電流的大小。更換小燈泡的規(guī)格再次實(shí)驗(yàn)。知1－講實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)IA/AIB/AIC/A10.480.240.2420.520.240.2830.540.260.28此次實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小燈泡中電流相等的原因是兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同。知1－講分析論證：每次實(shí)驗(yàn)中干路電流都大于支路電流，且A位置的電流都等于B、C兩個(gè)位置的電流之和。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。知1－講易錯(cuò)提醒●實(shí)驗(yàn)中，若選用兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡，將發(fā)現(xiàn)兩條支路的電流相同。注意，各支路電流相等不屬于并聯(lián)電路電流的普遍規(guī)律?！袢粢阎鬟^(guò)兩個(gè)用電器的電流相等，不能認(rèn)為這兩個(gè)用電器一定是串聯(lián)的。知1－練例1[珠海校級(jí)月考]在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖3甲所示的電路，選用了兩個(gè)不同的小燈泡，然后用一個(gè)電流表分別接在a、b、c三處去測(cè)量電流。知1－練解題秘方：這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題實(shí)質(zhì)上屬于驗(yàn)證性探究，注意以下技巧：(1)常用元件操作要求用于具體的實(shí)驗(yàn)分析中，如連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)。(2)歸納結(jié)論時(shí)，可以直接用教材已有的結(jié)論。(3)本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的并非為了減小誤差。知1－練(1)連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，目的是_________，電流表應(yīng)該______(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在電路中。解析：連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，目的是保護(hù)電路；電流表應(yīng)該串聯(lián)在電路中。保護(hù)電路串聯(lián)知1－練(2)閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的指針如圖乙所示反向偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________________。解析：閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)是因?yàn)殡娏鞅淼恼?fù)接線柱接反了。電流表正負(fù)接線柱接反了知1－練(3)糾正錯(cuò)誤后，電流表的讀數(shù)如圖丙所示，則所測(cè)電流值為_(kāi)______A。解析：如圖丙所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，則所測(cè)的電流值為0.28A。0.28知1－練(4)小明又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量了a、b、c三處的電流，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示，Ia/AIb/AIc/A0.160.150.14知1－練在分析數(shù)據(jù)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異，原因是____。A.測(cè)量有誤差B.沒(méi)有對(duì)電流表調(diào)零C.串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不相等D.電流從電源正極流向負(fù)極的過(guò)程中，電流越來(lái)越小A知1－練解析：測(cè)量過(guò)程中總是存在誤差，故A正確；若是因?yàn)闆](méi)有對(duì)電流表調(diào)零造成的，則電流總是偏大或偏小，故B錯(cuò)誤；串聯(lián)電路各處的電流相等，故CD錯(cuò)誤；故選A。知1－練(5)串聯(lián)電路中電流的關(guān)系為_(kāi)_________(寫(xiě)關(guān)系式即可)解析：根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在誤差范圍內(nèi)，串聯(lián)電路中各處的電流都相等，即Ia＝Ib＝Ic。Ia＝Ib＝Ic知1－練1.[泉州一模]如圖是“探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：(1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格_______的小燈泡。(2)連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)______。不相同斷開(kāi)知1－練(3)檢查電路連接無(wú)誤后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下表為小華記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中_____處的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤，造成錯(cuò)誤的原因是______________________________________。C電流表的位置電流表示數(shù)I/AA處0.2B處0.2C處1.0連接的是電流表的小量程卻按大量程讀數(shù)了知1－練(4)小華糾正錯(cuò)誤后，根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就得出串聯(lián)電路中各處的電流_______。(5)小華的實(shí)驗(yàn)步驟存在的不足之處是_____________________________________________________。相等實(shí)驗(yàn)中只有一組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性知1－練[中考·甘孜州]如圖4所示，小覃同學(xué)所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。例2知1－練解題秘方：針對(duì)“探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律”有關(guān)問(wèn)題的思維過(guò)程與“探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律”的思維過(guò)程相同，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了尋找普遍規(guī)律，選用的兩個(gè)燈泡的規(guī)格要不同，多次實(shí)驗(yàn)要更換不同規(guī)格的燈泡。知1－練(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量A、B、C三處的電流。圖乙是他們某次測(cè)量時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是_____(填“A”“B”或“C”)處的電流。解析：由圖乙可知，電流表測(cè)量干路電流，所以測(cè)量的是C處電流。C知1－練(2)小覃同學(xué)要測(cè)量通過(guò)L2的電流，只需將圖乙中導(dǎo)線____(填“a”或“b”)的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上；重新連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_(kāi)_____A。a0.3知1－練解析：測(cè)量通過(guò)L2的電流時(shí)，電流表就要與L2串聯(lián)，只需將圖乙中導(dǎo)線a的一端移動(dòng)到電流表的負(fù)接線柱上，此時(shí)電流表就和L2串聯(lián)；此時(shí)電流表選用的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，故示數(shù)為0.3A。知1－練(3)該小組另一位同學(xué)測(cè)出一組A、B、C三處的電流，數(shù)據(jù)如下表所示，由此他得出結(jié)論：①干路電流等于各支路電流之和。②各支路電流相等。IA/AIB/AIC/A0.20.20.4知1－練(4)小組內(nèi)交流討論后，一致認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論不具有普遍性，要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，還應(yīng)該選用規(guī)格_______(填“相同”或“不相同”)的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析：要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，應(yīng)選用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不相同知1－練2.[連云港期末]在“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的活動(dòng)中：(1)如圖甲所示，電流表測(cè)量的是_____(填“L1”“L2”或“干路”)的電流；L1知1－練(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流為_(kāi)______A；0.24知1－練(3)下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：為了得到普遍性的規(guī)律，該同學(xué)還應(yīng)_________________________________。換用不同規(guī)格的燈泡測(cè)量多組數(shù)據(jù)項(xiàng)目I1/AI2/AI/A數(shù)值0.240.220.46知2－講知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律2電路電路圖電流規(guī)律文字表達(dá)公式表達(dá)串聯(lián)串聯(lián)電路中，電流處處相等I＝I1＝I2并聯(lián)并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和I＝I1＋I(xiàn)2知2－講深度理解●并聯(lián)電路中，通過(guò)兩個(gè)用電器的電流可能相等，即僅憑通過(guò)兩個(gè)用電器的電流相等不能推斷就是串聯(lián)電路。●串聯(lián)電路中，電流處處相等，如果電流不相等，則這兩個(gè)用電器肯定不是串聯(lián)，只能是并聯(lián)。知2－練[中考·天津]如圖5所示的實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為0.5A，電流表A1的示數(shù)為0.3A，則通過(guò)小燈泡L1、L2的電流分別是(

)A.0.3A、0.2AB.0.2A、0.3AC.0.5A、0.3AD.0.5A、0.2A例3知2－練解題秘方：對(duì)于電路呈現(xiàn)解題信息的問(wèn)題：首先，理清串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路；然后，判斷電流表測(cè)量什么的電流；最后根據(jù)串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)推算。知2－練解析：由圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A測(cè)干路的電流，電流表A1測(cè)通過(guò)燈泡L1的電流。并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，流過(guò)燈泡L2的電流I2＝IA－IA1＝0.5A－0.3A＝0.2A。故通過(guò)燈泡L1的電流是0.3A，通過(guò)燈泡L2的電流是