人教版 一年級上冊音樂教案第三單元 歌表演 兩只小象

人教版一年級上冊音樂教案第三單元歌表演兩只小象課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教版一年級上冊音樂教材第三單元《歌表演——兩只小象》，通過歌曲的學(xué)習(xí)和表演，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，同時培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和合作意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課的歌曲《兩只小象》簡單易懂，旋律優(yōu)美，易于一年級學(xué)生接受。學(xué)生在之前的音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂知識和歌曲，如音符、節(jié)奏等，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲打下基礎(chǔ)。同時，通過歌曲表演，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美感知能力，通過歌曲《兩只小象》的學(xué)習(xí)，提高音樂鑒賞力。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過合唱和動作表演，增強音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，在集體表演中學(xué)會合作與協(xié)調(diào)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如簡單的音符、節(jié)奏，以及一些簡單的歌曲演唱經(jīng)驗。在之前的音樂課程中，他們已經(jīng)接觸過類似的歌表演活動，對音樂有了初步的認(rèn)識。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，他們通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。在音樂方面，他們喜歡模仿和表演，具有一定的節(jié)奏感和音準(zhǔn)感。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀和互動，喜歡動手實踐和集體合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：記住歌曲的歌詞和旋律、保持準(zhǔn)確的節(jié)奏、以及在進行集體表演時的協(xié)調(diào)性。此外，一些學(xué)生可能在音樂表現(xiàn)方面缺乏自信，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。四、教學(xué)資源-人教版一年級上冊音樂教材

-歌曲《兩只小象》音頻資料

-音樂教室或equipped音響設(shè)備

-簡易打擊樂器（如手鼓、鈴鐺）

-歌詞卡片

-白板或黑板

-彩色粉筆或白板筆

-學(xué)生表演服裝或頭飾（可選）

-手機或攝像機（用于錄制學(xué)生表演）五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：以一段輕松愉快的音樂游戲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏做簡單的動作，如拍手、踏步等。隨后，教師介紹本節(jié)課的主題《兩只小象》，通過展示教材中的插畫或播放歌曲《兩只小象》的音頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解歌曲《兩只小象》的背景和意義，讓學(xué)生了解歌曲描繪的是兩只小象的友好互動。

-分析歌曲的旋律和節(jié)奏，教師演唱歌曲并引導(dǎo)學(xué)生跟隨哼唱，同時用肢體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏感。

-逐句教唱歌曲，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握歌詞和旋律，對于較難的部分進行重點講解和練習(xí)。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一種簡易打擊樂器，跟隨歌曲節(jié)奏進行伴奏練習(xí)。

-學(xué)生全體起立，跟隨音樂進行歌曲的集體演唱，同時加入簡單的舞蹈動作，如模仿小象走路的樣子。

-錄制學(xué)生的演唱和表演，讓學(xué)生觀看自己的表現(xiàn)，并討論如何改進。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論在演唱和表演中遇到的問題，如節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確、歌詞記憶不牢固等，并分享解決方法。

-讓學(xué)生提出在實踐活動中觀察到其他同學(xué)做得好的地方，如某個同學(xué)節(jié)奏感強、某個同學(xué)表演投入等。

-讓學(xué)生討論如何更好地合作，如如何協(xié)調(diào)不同樂器的聲音、如何在集體表演中保持整齊等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏以及實踐活動中的表現(xiàn)。重點強調(diào)本節(jié)課的重難點，如歌曲中特殊的節(jié)奏處理和集體合作的重要性。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（注：以上教學(xué)流程的用時安排僅供參考，實際教學(xué)過程中可能根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)進行適當(dāng)調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：介紹其他與動物有關(guān)的歌曲，如《小燕子》、《小毛驢》等，這些歌曲同樣簡單易懂，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。

-動物知識：提供一些關(guān)于大象的科普資料，如大象的生活習(xí)性、種類、保護現(xiàn)狀等，幫助學(xué)生了解這一動物，增加他們的知識儲備。

-音樂故事：分享一些與音樂相關(guān)的寓言故事或小故事，如《歌唱的夜鶯》、《會跳舞的貓》等，通過故事讓學(xué)生理解音樂的美好和力量。

-音樂欣賞：介紹一些適合兒童的音樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在欣賞中提升音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中與家長一起搜索和觀看《兩只小象》的音樂視頻，增強對歌曲的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的動物歌曲，可以是歌曲的改編，也可以是全新的創(chuàng)作，通過創(chuàng)作實踐提升音樂表達能力。

-安排學(xué)生參觀動物園或野生動物保護中心，實地觀察大象和其他動物，將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的兒童書籍，如《小熊學(xué)音樂》、《音符的冒險》等，通過閱讀增加對音樂的興趣和理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或社團，如合唱團、樂隊等，通過集體活動提高音樂實踐能力。

-建議家長在家中為學(xué)生提供音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放經(jīng)典兒童音樂、購買音樂玩具等，營造有利于音樂學(xué)習(xí)的氛圍。

-教師可以定期組織音樂知識競賽或音樂會，讓學(xué)生在活動中展示自己的音樂才能，同時增進對音樂的熱愛。七、課后作業(yè)1.歌曲演唱作業(yè)：請學(xué)生在家里至少演唱三遍《兩只小象》，家長可以幫助記錄演唱情況，并在下一次音樂課上與同學(xué)分享。

2.節(jié)奏模仿作業(yè)：請學(xué)生用家庭中可找到的物品（如塑料桶、筷子等）模仿歌曲《兩只小象》中的節(jié)奏，并錄制視頻，下次課堂上展示。

3.歌詞創(chuàng)作作業(yè)：請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段新的歌詞，描述兩只小象在森林中的其他冒險，要求至少四句，并能在課堂上演唱。

4.觀察日記作業(yè)：請學(xué)生觀察家里或周圍的動物，記錄它們的行為特點，寫一篇簡短的觀察日記，課堂上與同學(xué)分享。

題型一：歌曲分析

題目：請分析《兩只小象》歌曲中的節(jié)奏特點，并用自己的話描述。

答案：歌曲《兩只小象》的節(jié)奏明快，以四分音符和八分音符為主，簡單易學(xué)。歌曲中的節(jié)奏變化能夠很好地表現(xiàn)兩只小象的活潑和可愛。

題型二：歌詞理解

題目：請解釋《兩只小象》中“小象洗澡，水花四濺”這一句歌詞的意思。

答案：這句歌詞描述了兩只小象在洗澡時，玩得很開心，水花四處飛濺的場景，展現(xiàn)了小象們的快樂生活。

題型三：音樂創(chuàng)作

題目：請根據(jù)《兩只小象》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，描述兩只小象在玩耍。

答案：兩只小象在玩耍，森林里面盡情跳。陽光照耀在身上，快樂無比樂逍遙。

題型四：觀察記錄

題目：請描述一次你看到的動物行為，并說明它給你帶來的感受。

答案：我看到我家的小狗在追逐自己的尾巴，它轉(zhuǎn)圈跑得很快，最后終于捉到了尾巴，高興地搖搖尾巴。這讓我感受到了小狗的活潑和快樂。

題型五：情感表達

題目：請用一段話表達你聽完《兩只小象》后的感受。

答案：聽完《兩只小象》這首歌，我感到非常開心和快樂。歌曲中的旋律輕快，歌詞生動有趣，讓我仿佛看到了兩只小象在森林中玩耍的場景，讓我想加入它們一起游戲。八、板書設(shè)計①歌曲信息

-歌曲名稱：《兩只小象》

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