2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第一單元 3.2 哦香雪教案 部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元3.2哦香雪教案部編版必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語文第一單元3.2《哦香雪》教案，部編版必修上冊(cè)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括了對(duì)文本的深入解讀、分析作品的人物形象、理解作品的深層含義以及提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的文學(xué)常識(shí)和鑒賞方法，對(duì)文學(xué)作品有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際也有一定的聯(lián)系，能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)、文化理解和人文情懷。

1.文學(xué)鑒賞能力：通過深入解讀《哦香雪》這篇作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情趣和鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和感受作品的深層含義和藝術(shù)魅力。

2.思維品質(zhì)：通過分析作品的人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和提出自己的見解。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)《哦香雪》這篇作品，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和理解。

4.人文情懷：通過對(duì)作品中的情感和價(jià)值觀的理解和思考，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷，使學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象和人文問題，提升自己的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）文本解讀：本節(jié)課的核心內(nèi)容是對(duì)《哦香雪》這篇作品的深入解讀，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生理解和感受作品的藝術(shù)魅力。

（2）作品鑒賞方法：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的鑒賞方法，如關(guān)注作品的語言、形象、情節(jié)等方面，以提高學(xué)生的文學(xué)審美水平。

（3）文化理解：通過對(duì)《哦香雪》這篇作品的學(xué)習(xí)，本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的文化背景和價(jià)值觀念，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）作品深層含義的理解：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是幫助學(xué)生理解作品的深層含義。作品中的一些隱喻、象征等手法可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、分析作品結(jié)構(gòu)等，以幫助學(xué)生更好地理解作品。

（2）文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：對(duì)學(xué)生來說，文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)是一個(gè)較為困難的過程。本節(jié)課的難點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的鑒賞方法，如關(guān)注作品的語言、形象、情節(jié)等方面。教師需要通過講解、示范、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

（3）文化背景的理解和尊重：對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和尊重不同的文化背景可能存在一定的難度。本節(jié)課的難點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的文化背景和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和理解。教師需要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）情感共鳴和人文關(guān)懷的培養(yǎng)：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生理解和感受作品中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人文關(guān)懷。教師需要通過講解、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生關(guān)注作品中的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的共鳴和關(guān)懷。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解，解析《哦香雪》中的難點(diǎn)內(nèi)容，如人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，幫助學(xué)生深入理解文本。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)作品中的某一問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高學(xué)生的分析與批判性思維能力。

-案例研究法：分析《哦香雪》中的具體情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生通過案例去理解文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以選取《哦香雪》中的某一主題進(jìn)行深入研究，通過完成項(xiàng)目來提高自己的獨(dú)立研究能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演作品中的角色，通過表演來更好地理解角色的性格特點(diǎn)和情感變化，增強(qiáng)對(duì)作品的情感共鳴。

-實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生身臨其境地感受作品中所描繪的場(chǎng)景，提高學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握文學(xué)鑒賞方法，使學(xué)習(xí)變得更加有趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師可以制作精美的PPT，通過圖文并茂的形式展示《哦香雪》的主要情節(jié)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地理解文本。

-視頻：播放與《哦香雪》相關(guān)的視頻資料，如作品朗讀、導(dǎo)演解讀等，讓學(xué)生從不同角度了解和分析作品。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、在線問答等，為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)《哦香雪》課文，了解作品的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-教師準(zhǔn)備PPT、視頻等教學(xué)資源和相關(guān)輔導(dǎo)材料。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過PPT展示《哦香雪》的封面和作者簡(jiǎn)介，引起學(xué)生對(duì)作品的興趣。

-提問：你們對(duì)這篇作品有什么初步的了解和感受？

3.文本解讀（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《哦香雪》中的重點(diǎn)句子和段落，分析作品的人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

-學(xué)生分組討論，分享對(duì)作品的理解和感悟。

4.作品鑒賞方法講解（5分鐘）

-教師講解文學(xué)鑒賞的基本方法，如關(guān)注作品的語言、形象、情節(jié)等方面。

-學(xué)生通過案例分析，運(yùn)用所學(xué)方法對(duì)《哦香雪》進(jìn)行鑒賞。

5.文化理解與情感共鳴（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的文化背景和價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生分享對(duì)作品中的情感和人物命運(yùn)的關(guān)注，培養(yǎng)同理心和人文關(guān)懷。

6.教學(xué)難點(diǎn)突破（10分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，如作品深層含義的理解、文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)等，進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

-學(xué)生通過小組討論、案例分析等，積極參與課堂活動(dòng)，突破難點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于《哦香雪》的短文，分析作品的主題思想和人物形象。

-教師批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《哦香雪》，掌握文學(xué)鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和情感共鳴。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與《哦香雪》相關(guān)的小說、散文、評(píng)論等拓展閱讀材料，如作者的其他作品、相關(guān)文學(xué)評(píng)論等。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《百年孤獨(dú)》等，以拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入研究《哦香雪》中的某一主題或人物形象。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等，進(jìn)行相關(guān)的資料查找和分析，提高學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)、閱讀俱樂部等，與他人分享閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、板書設(shè)計(jì)①《哦香雪》主要人物形象：

-香雪：純真、堅(jiān)韌、渴望知識(shí)

-父親：嚴(yán)厲、關(guān)愛、傳統(tǒng)觀念

-母親：溫柔、賢惠、無奈

-同學(xué)：熱情、幫助、共同成長

②文學(xué)鑒賞方法：

-關(guān)注語言：細(xì)膩、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力

-關(guān)注形象：鮮明、立體、富有象征意義

-關(guān)注情節(jié)：曲折、自然、突出主題

③作品主題思想：

-渴望知識(shí)：香雪對(duì)知識(shí)的追求和渴望

-家庭親情：家庭成員之間的情感糾葛和關(guān)愛

-成長勵(lì)志：香雪的成長過程和勵(lì)志精神

通過以上板書設(shè)計(jì)，教師可以將《哦香雪》的主要人物形象、文學(xué)鑒賞方法以及作品主題思想清晰地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)《哦香雪》的理解程度，包括人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想的把握。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、交流互動(dòng)和合作能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作品主題思想和人物形象的深入分析，以及所提出的獨(dú)特見解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《哦香雪》的文學(xué)鑒賞方法的掌握程度。

-檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)作品情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)