2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步 綜合探究 踐行社會責(zé)任 促進(jìn)社會進(jìn)步教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步綜合探究踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步教案新人教版必修2主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容取自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步”中的綜合探究“踐行社會責(zé)任促進(jìn)社會進(jìn)步”。主要內(nèi)容包括：社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)、踐行社會責(zé)任的方法與途徑、社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、以及如何促進(jìn)社會進(jìn)步等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解社會責(zé)任的概念，認(rèn)識到踐行社會責(zé)任的重要性，學(xué)會如何在自己的生活中踐行社會責(zé)任，從而推動社會進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實際操作能力。同時，我會結(jié)合課本內(nèi)容，穿插一些現(xiàn)實生活中的典型案例，使學(xué)生更好地理解社會責(zé)任的內(nèi)涵與價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，使學(xué)生理解并認(rèn)同我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會主義性質(zhì)和價值取向，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)，認(rèn)識踐行社會責(zé)任的重要性。

2.掌握踐行社會責(zé)任的方法與途徑，能夠在日常生活中積極履行社會責(zé)任。

3.認(rèn)識到社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，理解承擔(dān)社會責(zé)任對社會進(jìn)步的積極影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共參與意識，提高學(xué)生在社會實踐活動中的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的教學(xué)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度、社會發(fā)展規(guī)律等基礎(chǔ)知識，對社會責(zé)任有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對時事政治和社會問題具有較強(qiáng)的關(guān)注度，對于與社會責(zé)任相關(guān)的內(nèi)容，他們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，需要教師引導(dǎo)他們主動參與和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解社會責(zé)任的內(nèi)涵和價值方面，學(xué)生可能會存在一定的難度。此外，學(xué)生在將理論知識運(yùn)用到實際生活中，踐行社會責(zé)任方面可能遇到實踐層面的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生可能對于如何平衡個人與社會的利益，以及如何處理社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系等問題感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、學(xué)習(xí)手冊。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、新聞報道、社會調(diào)查報告。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、社會實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

過程：教師通過展示一些社會現(xiàn)象，如公益廣告、志愿者活動等，引導(dǎo)學(xué)生思考社會責(zé)任的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)。

過程：教師詳細(xì)講解社會責(zé)任的定義、內(nèi)涵和表現(xiàn)，結(jié)合實際案例讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任的重要性。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

過程：教師提供幾個關(guān)于社會責(zé)任的案例，學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何踐行社會責(zé)任的，以及他們的行為對社會進(jìn)步的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共參與意識。

過程：教師給出一個關(guān)于社會責(zé)任的主題，學(xué)生分組討論，并提出自己在日常生活中如何踐行社會責(zé)任的具體措施。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：每個小組選擇代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以對展示的內(nèi)容進(jìn)行點評和討論，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)踐行社會責(zé)任的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極履行社會責(zé)任。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《社會責(zé)任感的養(yǎng)成》（《人民日報》2019年8月15日）

-《企業(yè)社會責(zé)任：理論與實踐》（中國社會科學(xué)出版社，2018年）

-《社會責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展》（經(jīng)濟(jì)管理出版社，2017年）

-《社會責(zé)任：現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇》（《光明日報》2020年2月18日）

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考并探究：如何在日常生活中踐行社會責(zé)任？舉例說明。

-研究我國有關(guān)社會責(zé)任的政策法規(guī)，了解政府在推動社會責(zé)任方面的作用。

-以小組為單位，選擇一個企業(yè)，研究其社會責(zé)任實踐情況，包括環(huán)保、員工權(quán)益保護(hù)、公益等方面。

-關(guān)注時事政治，了解我國在社會責(zé)任方面的最新進(jìn)展和挑戰(zhàn)，舉例說明。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，開展與社會責(zé)任相關(guān)的實踐活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等。

-學(xué)生可以通過查閱資料、調(diào)研、采訪等方式，深入了解一個社會問題，并提出自己的解決方案。

-鼓勵學(xué)生參加與社會責(zé)任相關(guān)的競賽、論壇等活動，拓寬視野，提升自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試以撰寫文章、制作海報、拍攝視頻等形式，宣傳社會責(zé)任的重要性，提升公眾的社會責(zé)任意識。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，探討如何平衡個人利益與社會利益。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等知識，深入研究社會責(zé)任的理論和實踐。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得較好：首先，我能夠結(jié)合學(xué)生的興趣和生活實際，選取貼近生活的案例，使學(xué)生更好地理解社會責(zé)任的重要性。其次，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的課堂參與度。此外，我在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：首先，對于一些較復(fù)雜的社會責(zé)任問題，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行深入討論，導(dǎo)致他們對這些問題的理解不夠深入。其次，在學(xué)生小組討論的過程中，我沒有給予每個小組充分的關(guān)注，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分參與到討論中。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我沒有充分引導(dǎo)其他學(xué)生對展示內(nèi)容進(jìn)行點評和討論，使得這一環(huán)節(jié)的效果不佳。

針對上述問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進(jìn)：首先，在講解復(fù)雜的社會責(zé)任問題時，我要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行討論，幫助他們深入理解問題。其次，在學(xué)生小組討論的過程中，我要注意關(guān)注每個小組的學(xué)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能充分參與到討論中。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我要注意引導(dǎo)其他學(xué)生對展示內(nèi)容進(jìn)行點評和討論，提高這一環(huán)節(jié)的效果。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，突出重點知識點。

-采用圖形、符號等元素，使板書更具視覺沖擊力。

-設(shè)計板書布局，保持整潔有序，使學(xué)生能夠一目了然地獲取信息。

②趣味性：

-通過幽默的詞語或表情符號，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來，例如填寫空白、選擇答案等。

-引入與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味故事或?qū)嵗?，以吸引學(xué)生的注意力。

③重點知識點：

-社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)：可以使用一個中心圈，周圍列出社會責(zé)任的不同方面，如環(huán)保、公益、道德等。

-踐行社會責(zé)任的方法與途徑：可以用流程圖或步驟圖的形式，展示踐行社會責(zé)任的具體步驟，如觀察、分析、行動等。

-社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：可以用一個相互關(guān)聯(lián)的圖示，展示社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的相互作用。

-促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任：可以用一個目標(biāo)箭頭，指向“社會進(jìn)步”的方向，旁邊列出促進(jìn)社會進(jìn)步的方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)，認(rèn)識到踐行社會責(zé)任的重要性。社會責(zé)任包括環(huán)保、公益、道德等方面，我們在日常生活中應(yīng)該積極履行社會責(zé)任，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

2.我們討論了踐行社會責(zé)任的方法與途徑，包括觀察、分析、行動等步驟。我們要學(xué)會觀察社會現(xiàn)象，分析問題原因，采取實際行動解決問題，從而促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。

3.我們了解到社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識到承擔(dān)社會責(zé)任對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。企業(yè)和個人都應(yīng)該積極履行社會責(zé)任，推動經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

4.我們通過案例分析和小組討論，深入探討了社會責(zé)任的實踐情況。學(xué)生們提出了自己在日常生活中踐行社會責(zé)任的具體措施，如參與志愿者活動、關(guān)注環(huán)保問題、幫助他人等。

當(dāng)堂檢測：

1.社會責(zé)任包括哪些方面？請列舉至少三個方面。

2.踐行社會責(zé)任的步驟有哪些？請簡要描述每個步驟。

3.社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是什么？請簡要闡述。

4.請結(jié)合本節(jié)課的案例分析，談?wù)勀銓ι鐣?zé)任實踐的認(rèn)識和體會。

5.你在日常生活中是如何踐行社會責(zé)任的？請舉例說明。

6.你認(rèn)為如何才能更好地推動社會進(jìn)步？請?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議。

7.請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于社會責(zé)任的宣傳標(biāo)語。

8.請以小組為單位，選擇一個企業(yè)，研究其社會責(zé)任實踐情況，包括環(huán)保、員工權(quán)益保護(hù)、公益等方面。下節(jié)課分享你們的調(diào)研成果。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)教材內(nèi)容，簡述社會責(zé)任的內(nèi)涵與表現(xiàn)。

答案：社會責(zé)任的內(nèi)涵主要包括環(huán)保、公益、道德等方面。表現(xiàn)形式包括遵守法律法規(guī)、尊重社會公德、維護(hù)他人權(quán)益、關(guān)注弱勢群體等。

2.例題2：請闡述踐行社會責(zé)任的方法與途徑。

答案：踐行社會責(zé)任的方法與途徑包括觀察社會現(xiàn)象、分析問題原因、采取實際行動解決問題、與他人合作等。通過這些方法與途徑，我們可以更好地履行社會責(zé)任，推動社會進(jìn)步。

3.例題3：請結(jié)合教材案例，談?wù)勀銓ι鐣?zé)任實踐的認(rèn)識和體會。

答案：根據(jù)教材案例，我們可以看到企業(yè)和個人在履行社會責(zé)任方面的實踐。企業(yè)通過環(huán)保行動、公益活動、關(guān)注員工權(quán)益等方式，體現(xiàn)了其對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。個人通過參與志愿者活動、幫助他人、關(guān)注社會問題等方式，展現(xiàn)了其社會責(zé)任感。這些實踐讓我深刻認(rèn)識到，每個人都應(yīng)該積極履行社會責(zé)任，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.例題4：請談?wù)勆鐣?zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

答案：社會責(zé)任與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在