華中師大版二年級心理健康教育 12.學(xué)習(xí)要專心 教案

華中師大版二年級心理健康教育12.學(xué)習(xí)要專心教案主備人備課成員設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課以華中師大版二年級心理健康教育課本第12課“學(xué)習(xí)要專心”為主題，通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生理解專注學(xué)習(xí)的重要性。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以學(xué)生日常生活為切入點(diǎn)，幫助他們認(rèn)識到專注力對于學(xué)習(xí)效率的影響。通過小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自我管理和專注能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。整個教學(xué)過程圍繞課本內(nèi)容展開，確保與教材的關(guān)聯(lián)性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)的能力，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別并減少干擾因素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)時的專注力。發(fā)展學(xué)生的合作意識，通過小組活動提高溝通與協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時的堅持與毅力，提升解決實際問題的能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，對新鮮事物感興趣。在知識層面，學(xué)生已具備基本的聽說讀寫能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尚在形成中。他們在學(xué)習(xí)時往往容易被周圍事物吸引，缺乏持久專注的能力。在能力方面，學(xué)生具有一定的自我管理能力，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的合作精神和探究欲望，但面對困難時可能會缺乏耐心和毅力。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)帶來一定影響，需要通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專注力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-二年級心理健康教育課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-專注力訓(xùn)練游戲軟件

-課堂互動小卡片

-小組討論指導(dǎo)卡片

-角色扮演道具

-專注力提升相關(guān)視頻資料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有趣的專注力訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的主角是如何保持專注的。

-提出問題：觀看完畢后，提問“你們認(rèn)為專注力是什么？為什么它對我們學(xué)習(xí)很重要？”

-學(xué)生討論：小組內(nèi)分享自己的看法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.講授新課（15分鐘）

-知識講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解專注力的定義、重要性以及如何培養(yǎng)專注力。

-案例分享：分享一些成功培養(yǎng)專注力的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到專注力是可以訓(xùn)練和提高的。

-用時：5分鐘

-角色扮演：選取幾個學(xué)生，模擬學(xué)習(xí)場景，演示如何在不同情境下保持專注。

-用時：5分鐘

-小組討論：根據(jù)角色扮演的情境，討論如何在實際生活中應(yīng)用專注力。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動：發(fā)放小卡片，上面印有專注力訓(xùn)練的小任務(wù)，如“閉眼數(shù)數(shù)”、“靜坐呼吸”等。

-用時：5分鐘

-小組交流：學(xué)生分組完成任務(wù)，并分享自己的感受和經(jīng)驗。

-用時：5分鐘

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問互動：教師提出與專注力相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生積極回答。

-用時：3分鐘

-小組競賽：分組進(jìn)行專注力比賽，如“最快完成指定任務(wù)”等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

-用時：5分鐘

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予積極評價和建設(shè)性建議。

-用時：2分鐘

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)專注力在學(xué)習(xí)中的重要性。

-用時：2分鐘

-拓展作業(yè)：布置一份關(guān)于專注力的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我觀察和提升。

-用時：3分鐘

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握專注力的培養(yǎng)方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和解決問題能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《專注力：如何高效學(xué)習(xí)》

-《注意力訓(xùn)練手冊》

-《提升孩子專注力的50個方法》

-《專注力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系研究》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己專注學(xué)習(xí)的時間段，分析專注力對學(xué)習(xí)效果的影響。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中選擇一個安靜的環(huán)境，進(jìn)行專注力訓(xùn)練，如閱讀、寫作、繪畫等，并記錄訓(xùn)練過程中的心得體會。

-小組研究：學(xué)生分組研究專注力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，收集相關(guān)資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終形成研究報告。

-家庭作業(yè)：布置一份關(guān)于專注力的家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成，共同探討如何在家營造一個有利于專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。

-主題演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備一次關(guān)于專注力的主題演講，分享自己的經(jīng)驗和感悟，提高公眾演講能力。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一段關(guān)于專注力的小視頻，通過動畫、情景劇等形式，向他人傳達(dá)專注力的重要性。

-互動交流：在班級群內(nèi)開展專注力主題的互動交流，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計①專注力的定義與重要性

-重點(diǎn)詞：專注力、集中、學(xué)習(xí)效率

-重點(diǎn)句：專注力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它能提高我們的學(xué)習(xí)效率。

②如何培養(yǎng)專注力

-重點(diǎn)詞：環(huán)境、練習(xí)、堅持

-重點(diǎn)句：在安靜的環(huán)境中，通過持續(xù)練習(xí)，我們可以培養(yǎng)并提高專注力。

③專注力提升的方法

-重點(diǎn)詞：靜坐、深呼吸、定時任務(wù)

-重點(diǎn)句：通過靜坐、深呼吸和設(shè)定定時任務(wù)，我們可以有效提升專注力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄發(fā)言積極、互動良好的學(xué)生名單。

-學(xué)生專注度：記錄學(xué)生在講解和活動中的專注程度，評估專注力的提升情況。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評估小組討論的深度和廣度，是否圍繞專注力主題進(jìn)行。

-展示效果：觀察學(xué)生展示討論成果的方式，是否清晰、有條理，能否有效傳達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對專注力相關(guān)知識的掌握程度。

-問題解決：評估學(xué)生在解決實際問題時，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估其完成質(zhì)量和思考深度。

-作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體、有針對性的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：

-課堂總結(jié)：在課程結(jié)束時，教師對整節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。