北師大版心理健康教育五年級下冊第二十四課學(xué)會自我保護(hù) 教案

北師大版心理健康教育五年級下冊第二十四課學(xué)會自我保護(hù)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版心理健康教育五年級下冊第二十四課學(xué)會自我保護(hù)教案設(shè)計意圖結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解自我保護(hù)的基本知識，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自己，避免受到傷害。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些實用的自我保護(hù)方法，提高自身的安全防范能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，以幫助學(xué)生形成良好的自我保護(hù)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全意識與自我保護(hù)能力，提高他們在面對危險時的冷靜判斷和應(yīng)對策略，增強(qiáng)法治觀念，形成尊重生命、珍愛生命的態(tài)度，以及積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已了解一些基本的交通安全規(guī)則。

-學(xué)生對個人隱私和身體安全的初步認(rèn)識。

-學(xué)生能夠識別一些常見的危險情境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對游戲和互動活動感興趣，樂于參與其中。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠理解并記憶相關(guān)的安全知識。

-學(xué)生偏好通過實例、故事和動手操作來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和互動的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解抽象的安全概念時遇到困難。

-在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能難以將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為具體的自我保護(hù)行為。

-學(xué)生在遇到緊急情況時可能會感到緊張和慌亂，難以冷靜應(yīng)對。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境模擬法，通過模擬危險情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗并學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法。

-實施小組討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享安全經(jīng)驗和討論自我保護(hù)策略。

-運(yùn)用案例分析法，通過分析真實案例，幫助學(xué)生理解自我保護(hù)的重要性和方法。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示安全知識和危險情境，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生注意力。

-使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的視頻和文章，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會自我保護(hù)》這一課。在我們身邊，有很多潛在的危險，你們知道如何保護(hù)自己嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技巧。

2.知識回顧

-（老師）首先，我想請大家回顧一下，我們在之前的課程中學(xué)過哪些關(guān)于安全的知識。請大家分享一下。

-（學(xué)生）分享已學(xué)過的交通安全、防火安全、用電安全等知識。

-（老師）很好，看來大家已經(jīng)掌握了一些基本的安全知識。那么，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何在面對危險時保護(hù)自己。

3.新課內(nèi)容探究

a.安全意識培養(yǎng)

-（老師）首先，我們來了解一下什么是安全意識。請大家翻到課本第36頁，閱讀“安全意識”部分。

-（學(xué)生）閱讀并理解安全意識的概念。

-（老師）誰能告訴我，安全意識的重要性體現(xiàn)在哪里？

-（學(xué)生）回答問題，如：安全意識可以讓我們提前預(yù)防危險，避免受到傷害。

b.自我保護(hù)方法學(xué)習(xí)

-（老師）接下來，我們要學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的實用方法。請大家看課本第37頁的“自我保護(hù)方法”部分。

-（學(xué)生）閱讀并記錄重要的自我保護(hù)方法。

-（老師）現(xiàn)在，我們來討論一下，哪些方法是在遇到危險時可以立即使用的？

-（學(xué)生）討論并分享各自的想法。

c.情境模擬

-（老師）現(xiàn)在，我想請大家進(jìn)行一個小游戲。我會給出一個危險情境，請大家分組討論，并想出相應(yīng)的自我保護(hù)方法。

-（學(xué)生）分組討論并分享自我保護(hù)方法。

-（老師）每組派一個代表來演示你們的自我保護(hù)方法。

-（學(xué)生）演示并接受其他組的評價。

4.實際應(yīng)用訓(xùn)練

a.情景劇創(chuàng)作

-（老師）接下來，我們將進(jìn)行一個情景劇的創(chuàng)作。請大家分成小組，每組選擇一個危險情境，并創(chuàng)作一個情景劇，展示如何運(yùn)用今天學(xué)到的自我保護(hù)方法。

-（學(xué)生）分組創(chuàng)作情景劇，準(zhǔn)備表演。

b.情景劇表演

-（老師）現(xiàn)在，請大家依次表演你們創(chuàng)作的情景劇，其他組同學(xué)觀看并給予評價。

-（學(xué)生）表演情景劇，其他組同學(xué)觀看并評價。

5.總結(jié)與反思

-（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何提高安全意識，掌握了一些自我保護(hù)的方法?，F(xiàn)在，請大家分享一下你們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

-（老師）很好，希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識，保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險。

6.課后作業(yè)布置

-（老師）最后，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家結(jié)合今天學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的短文，題目是《我學(xué)會了自我保護(hù)》，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全意識的重要性，并在日常生活中更加關(guān)注周圍環(huán)境，提前預(yù)防潛在的危險。

2.掌握自我保護(hù)方法：學(xué)生學(xué)會了在不同危險情境下如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我保護(hù)，如遇到火災(zāi)時如何逃生，遇到陌生人搭訕時如何應(yīng)對等。

3.提高應(yīng)對危險的能力：通過情境模擬和情景劇創(chuàng)作，學(xué)生能夠在遇到危險時迅速作出反應(yīng)，運(yùn)用所學(xué)方法保護(hù)自己。

4.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生了解了法律法規(guī)在保護(hù)自身安全方面的作用，懂得遵守法律，尊重他人，維護(hù)自己的權(quán)益。

5.形成積極向上的生活態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到生命的重要性，更加珍惜生命，關(guān)注自己的身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力：在情境模擬和情景劇創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.提升表達(dá)能力：學(xué)生在分享學(xué)習(xí)收獲、討論問題和表演情景劇時，表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

8.增進(jìn)對自我保護(hù)的認(rèn)識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，更加深入地了解了自我保護(hù)的重要性，能夠在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)自己免受傷害。

9.培養(yǎng)獨立思考能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考如何在不同情境下進(jìn)行自我保護(hù)，培養(yǎng)了獨立思考能力。

10.提高綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面得到了全面提升，為今后的生活奠定了堅實基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-（老師）在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問：我會在講解完一個知識點后，提問學(xué)生相關(guān)問題，以檢驗他們對知識點的理解和掌握程度。例如，在講解如何避免火災(zāi)危險后，我會問學(xué)生：“如果在家里發(fā)生火災(zāi)，你們應(yīng)該如何逃生？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了正確的逃生方法。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行情境模擬和情景劇創(chuàng)作時，我會仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，包括他們的反應(yīng)速度、應(yīng)對策略和團(tuán)隊合作情況。這樣我可以了解他們在實際操作中的表現(xiàn)，以及他們在遇到危險時的應(yīng)對能力。

-測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行一次小測驗，讓學(xué)生回答一些關(guān)于自我保護(hù)的問題。通過測試結(jié)果，我可以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題時，我會及時采取措施解決。例如，如果學(xué)生在測試中表現(xiàn)不佳，我會在下一節(jié)課中重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，并通過更多實例和練習(xí)幫助學(xué)生加深理解。同時，我還會鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真的批改和點評。

-批改：我會仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。我會對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并在旁邊寫下批改意見，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-點評：在課堂上，我會選取一些具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的亮點，同時指出常見錯誤和需要注意的地方。這樣不僅能夠激勵表現(xiàn)好的學(xué)生，也能夠幫助其他學(xué)生了解自己的不足。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提出具體的建議，幫助他們找到提高的方向。

-鼓勵：在作業(yè)評價中，我會特別注重鼓勵學(xué)生。即使他們的作業(yè)存在不足，我也會肯定他們的努力和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我對《學(xué)會自我保護(hù)》這一課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。我設(shè)計了一個反思活動，通過問卷和小組討論的方式，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和個人收獲的看法。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-學(xué)生反饋顯示，他們對情境模擬和情景劇創(chuàng)作環(huán)節(jié)印象深刻，認(rèn)為這樣的實踐活動有助于理解自我保護(hù)的知識。但是，有學(xué)生表示在情境模擬中，對于一些復(fù)雜的自我保護(hù)方法理解不夠深入。

-改進(jìn)措施：我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些案例分析環(huán)節(jié)，通過分析真實的自我保護(hù)案例，幫助學(xué)生更深入地理解自我保護(hù)的方法和技巧。

2.教學(xué)方法方面：

-學(xué)生普遍喜歡互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動，但對于課堂討論環(huán)節(jié)，有學(xué)生反映討論時間不夠，無法充分表達(dá)自己的觀點。

-改進(jìn)措施：我將在未來的課堂中，適當(dāng)延長討論時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法。同時，我會引入更多的教學(xué)輔助工具，如思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的思想。

3.學(xué)生參與度方面：

-觀察到在課堂活動中，部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動。我意識到需要更多關(guān)注那些內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，確保他們也能夠積極參與到課堂活動中來。

-改進(jìn)措施：我會通過小組合作的方式，鼓勵內(nèi)向的學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)言，并在小組匯報時，給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會。同時，我會在課后與這些學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

4.教學(xué)效果評估方面：

-通過課后測試和作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我保護(hù)知識掌握方面有所提高，但在實際應(yīng)用方面仍有不足。

-改進(jìn)措施：我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實際應(yīng)用練習(xí)，如模擬危險情境，讓學(xué)生在模擬中運(yùn)用所學(xué)知識。同時，我會與家長合作，鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)環(huán)境中實踐自我保護(hù)技能。

5.教學(xué)資源利用方面：

-在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用效果很好，但同時也發(fā)現(xiàn)有些資源不夠直觀，學(xué)生理解起來有些困難。

-改進(jìn)措施：我將在未來的教學(xué)中，尋找更多直觀、易于理解的多媒體資源，如動畫演示、視頻案例等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我保護(hù)知識。板書設(shè)計①自我保護(hù)意識

-重點知識點：安全意識的重要性

-重點詞句：“提高安全意識，預(yù)防潛在危險”

②自我保護(hù)方法

-重點知識點：遇到不同危險時的應(yīng)對策略

-重點詞句：“冷靜判斷，正確應(yīng)對”

③自我保護(hù)實踐

-重點知識點：將自我保護(hù)知識應(yīng)用于實際情境

-重點詞句：“實踐出真知，安全伴我行”重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述提高安全意識的重要性。

答案：提高安全意識可以讓我們提前預(yù)見到潛在的危險，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，避免事故的發(fā)生，保障個人生命安全。

題型二：案例分析題

2.題目：小華在放學(xué)回家的路上，遇到一個陌生人搭訕，他應(yīng)該如何自我保護(hù)？

答案：小華應(yīng)該保持警惕，不隨意透露個人信息，盡快離開陌生人，并向身邊的路人求助或直接回家尋求幫助。

題型三：論述題

3.題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，論述如何在家庭中提高自我保護(hù)意識。

答案：在家庭中，可以通過以下方式提高自我保護(hù)意識：學(xué)習(xí)安全知識，定期進(jìn)行家庭安全檢查，制定家庭應(yīng)急預(yù)案，與家人分享安全經(jīng)驗等。

題型四：應(yīng)用題

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