幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小熊電影院》

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小熊電影院》幼兒園教案大班公開(kāi)課教案。

的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小熊電影院》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能根據(jù)序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、情愿做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，支配座位。

3、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記）。

2、戲票30張（其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票）。

3、志愿者胸牌5-6個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話，引入活動(dòng)。

師：今日小熊電影院開(kāi)張啦，他想邀請(qǐng)我們小二班小伴侶到他的電影院去

觀賞電影，你們情愿嗎？（情愿）不過(guò)，小熊說(shuō)了，到他的電影院去

觀賞電影還有幾個(gè)要求，你們情愿根據(jù)要求去做嗎？（情愿）小熊說(shuō)，到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng)，你看，小熊給我們小伴侶還帶來(lái)了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的）小伴侶觀看地真認(rèn)真小熊今日給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小伴侶要拿好票去找一樣的顏色坐下來(lái)，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。.

二、介紹電影院，爭(zhēng)論參與嬉戲的規(guī)章及角色職責(zé)。

1、在小伴侶手里都有不同顏色的票，請(qǐng)小伴侶按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。

提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？（第一排和其次排）請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請(qǐng)藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。

2、習(xí)根據(jù)序數(shù)找相應(yīng)的位置。

老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫(huà)上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問(wèn)：小伴侶看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點(diǎn)）每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎？（不一樣，有的是三個(gè)，有的是五個(gè)……）對(duì)，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)？（第一個(gè)）二個(gè)點(diǎn)的其次個(gè)，以此類(lèi)推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小伴侶，請(qǐng)小伴侶按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座。

3、劇院門(mén)口還少了幾個(gè)檢票員，這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門(mén)口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座，千萬(wàn)不能坐錯(cuò)。假如客人坐錯(cuò)了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)檢票員呢？請(qǐng)5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。

三、玩

觀賞電影的嬉戲。

1、老師把戲票交給檢票員，鼓舞他們把票賣(mài)給觀眾，然后帶著觀眾到電影院關(guān)心他們找到座位。假如觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒

觀賞電影。

2、進(jìn)行角色交換，連續(xù)嬉戲。

四、小伴侶，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請(qǐng)我們小伴侶排好整齊的隊(duì)伍回家了。請(qǐng)小伴侶跟著老師走出教室。

幼兒百科：電影院是為觀眾放映電影的場(chǎng)所。電影在產(chǎn)生初期，是在咖啡廳、茶館等場(chǎng)所放映的。隨著電影的進(jìn)步與進(jìn)展，消失了特地為放映電影而建筑的電影院。

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大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《

觀賞電影》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：

觀賞電影

設(shè)計(jì)思路：

觀賞電影是孩子比較喜愛(ài)的一種消遣活動(dòng)，幼兒園四周的嘉定電影院在重新整修后，常常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。然而，在與孩子的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)

觀賞電影的閱歷還是比較粗淺的，對(duì)于為什么要買(mǎi)票，

觀賞電影坐哪個(gè)位置，大部分孩子的閱歷是模糊的。

特級(jí)老師徐苗郎老師說(shuō)：“數(shù)活動(dòng)是為了解決生活中的問(wèn)題”。中班孩子對(duì)序數(shù)有了初步的閱歷，怎么樣讓孩子運(yùn)用這種數(shù)閱歷為自己的生活服務(wù)，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用力量，于是，我設(shè)計(jì)了“

觀賞電影”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用序數(shù)的閱歷查找座位。

2.在嬉戲情境中，積累

觀賞電影的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入

今日，我想邀請(qǐng)你們一起去小劇場(chǎng)

觀賞電影。

1、溝通

觀賞電影的閱歷。

重點(diǎn)提問(wèn)：電影院的座位可以任憑坐嗎？為什么？

小結(jié)：電影院的座位是不能任憑坐的，要依據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號(hào)，每張電影票代表一個(gè)座位。

（二）找座位

1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個(gè)表示第幾排，哪個(gè)表示座位號(hào)。

2、看看小劇場(chǎng)有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個(gè)？

4、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒消失的問(wèn)題。

（三）

觀賞電影

1.今日看什么電影呢？《小動(dòng)物上影院》

2.誰(shuí)去上影院？（小熊、小貓）

3.老師提問(wèn)：

電影院門(mén)口有什么？（單號(hào)、雙號(hào)）

你們知道什么是單號(hào)？什么是雙號(hào)嗎？

他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門(mén)呢？

他們?cè)撟谀膫€(gè)位置？

老師小結(jié)：今日，我們不僅關(guān)心小動(dòng)物找到了座位，而且知道了電影院里有單號(hào)和雙號(hào)，搞清晰了單雙號(hào)，進(jìn)電影院

觀賞電影的人再多，也不會(huì)擁擠了。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《熊貓排隊(duì)》

課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)熊貓排隊(duì)

活動(dòng)目的：

1、能按兩上兩下的規(guī)章，嘗試設(shè)計(jì)出5種變式。

2、能用語(yǔ)言較清晰地描述自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。

3、在跑組活動(dòng)中會(huì)將用過(guò)的操作物品整理還原。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能按兩上兩下的規(guī)章設(shè)計(jì)模式，想出另外5種設(shè)計(jì)方案，并且能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。

難點(diǎn)：能依據(jù)呈現(xiàn)的模式，知道接下去如何排列。

活動(dòng)預(yù)備：

1，閱歷預(yù)備：有按顏色規(guī)律排列模式的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：.教具：“熊貓排隊(duì)”圖(熊貓的頭分別朝向上、上、下、下)、方向箭頭、實(shí)物投影儀。

學(xué)具：操作單(見(jiàn)幼兒用書(shū))、印章門(mén)票圖(見(jiàn)幼兒用書(shū))、印章;圓形、方形門(mén)票圖(見(jiàn)幼兒用書(shū))、貼畫(huà);格子門(mén)票底圖、塑料小動(dòng)物片;勾線筆、鉛筆。

互動(dòng)過(guò)程：

1.用馬戲團(tuán)表演節(jié)目的情境導(dǎo)人，觀看熊貓排隊(duì)的規(guī)律。

.出不排隊(duì)的熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看熊貓是怎么排隊(duì)的。

——老師：今日我們請(qǐng)來(lái)了馬戲團(tuán)的熊貓，它們個(gè)個(gè)身懷絕技，還會(huì)倒立呢。

們排著隊(duì)出場(chǎng)了，你們認(rèn)真看一看它們是怎么排隊(duì)的?

.嘗試用箭頭表示出熊貓排隊(duì)的隊(duì)形.

2、嘗試用兩上兩下的規(guī)章，設(shè)計(jì)其他模式。

.幼兒嘗試設(shè)計(jì)“兩上兩下”的5種變式模式。

——老師：雜技團(tuán)的熊貓盼望演出更精彩，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，為它們?cè)O(shè)計(jì)出更多的隊(duì)形。要求也是4個(gè)為一組，其中必需有2個(gè)頭朝上，，2個(gè)頭朝下。請(qǐng)你們用箭頭來(lái)表示，把你設(shè)計(jì)的隊(duì)形記錄在紙上。

.向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的模式，井給“熊貓”排隊(duì)。

——老師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己設(shè)計(jì)的隊(duì)形呢?

——大家一起讀一讀，并依據(jù)箭頭給大熊貓排隊(duì)，完善6種模式。(幼兒介紹一種模式，老師出示一組“熊貓排隊(duì)”的底圖).嘗試用一種模式設(shè)計(jì)2組連續(xù)排列的樣式。

以“”這組“熊貓排隊(duì)”的底圖為例，提問(wèn)：根據(jù)這種模式，假如再來(lái)一組熊貓接著出場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)排隊(duì)?(老師供應(yīng)熊貓圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)接著排。)3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

·介紹操作材料。

——老師：馬戲團(tuán)里還有很多小動(dòng)物預(yù)備了精彩的節(jié)目，想請(qǐng)你們?cè)賻兔Ω鶕?jù)剛才設(shè)計(jì)出來(lái)的這6種模式來(lái)制作門(mén)票。

——操作一：印門(mén)票。(強(qiáng)調(diào)先用鉛筆畫(huà)出方向，再印印章，留意如何連接并看清印章的正反。).

操作二：貼門(mén)票。(請(qǐng)幼兒自由選擇圓形或方形門(mén)票底圖，用小動(dòng)物貼花沿著邊緣貼，留意小動(dòng)物頭的朝向、記住起點(diǎn)在哪，可用筆做上記號(hào)。).

操作三：格子門(mén)票。(提示幼兒留意底板，看清是要求用幾種方.操作要求法來(lái)制作。)——每個(gè)操作都去試一試。

——用過(guò)的材料要還原，整理整齊再離開(kāi)。

老師指導(dǎo)：當(dāng)幼兒有困難時(shí)，提示他們可以讀一讀自己的排列挨次，以此檢查自己排列得是否正確。

4、集中溝通，展現(xiàn)和爭(zhēng)論。

·請(qǐng)2~3位幼兒展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，大家說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的規(guī)律。

·爭(zhēng)論在操作中遇到的困難，大家集體關(guān)心解決，共享閱歷。

·提示幼兒：未完成的練習(xí)在區(qū)域活動(dòng)中完成。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《面積守恒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動(dòng)任務(wù)。

2、通過(guò)測(cè)量、比較面積的大小，初步體驗(yàn)面積守恒。

3、能樂(lè)觀嘗試和比較主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地布置：面積大小相同、外形不同底塊場(chǎng)地。

物質(zhì)預(yù)備：塑膠板70塊記錄單、筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)：

1、給每個(gè)幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請(qǐng)幼兒依據(jù)拼出的場(chǎng)地的外形，想想它們分別像什么？再請(qǐng)幼兒比較這些場(chǎng)地的面積大小。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你們拼出的場(chǎng)地的面積大嗎？讓幼兒通過(guò)鋪墊子去發(fā)覺(jué)5塊場(chǎng)地是否一樣大。

二、操作活動(dòng)：給5塊場(chǎng)地鋪墊子并記錄用了多少塊板。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何分工合作完成任務(wù)。

出示記錄單，引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來(lái)。

3、通過(guò)給不同的場(chǎng)地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)覺(jué)5塊場(chǎng)地面積的大小。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：初步體驗(yàn)面積守恒。

1、幼兒分組介紹操作過(guò)程和結(jié)果：你是和哪些小伴侶合作的？怎樣合作？分別給哪些場(chǎng)地鋪墊子的？用了多少塊墊子？

2、引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并爭(zhēng)論：你認(rèn)為著5塊場(chǎng)地一樣大嗎？為什么？

小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場(chǎng)地，雖然場(chǎng)地的外形不一樣，但每一塊場(chǎng)地都是用了12塊墊子，說(shuō)明這5塊場(chǎng)地一樣大

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《熟悉立體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉長(zhǎng)方體和圓柱體。

2.搜集生活中多種長(zhǎng)方體和圓柱體

3.能熟識(shí)長(zhǎng)方體何圓柱體的外形特點(diǎn)

4.能知道長(zhǎng)方體有兩種外形

5.學(xué)會(huì)區(qū)分圓柱體與長(zhǎng)方體

活動(dòng)預(yù)備：

1.搜集長(zhǎng)方體和圓柱體的玩具及物品

2.同等大的長(zhǎng)方體，圓柱體若干

3.一張圓柱體和一張長(zhǎng)方體的圖片

4.問(wèn)卷表格兩張

5.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒在玩中探究發(fā)覺(jué)玩具的特征，并組織幼兒分類(lèi)

二、用嬉戲“誰(shuí)的眼睛最雪亮的嬉戲”方法導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伴侶們第一場(chǎng)競(jìng)賽開(kāi)頭了，現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的眼睛最雪亮請(qǐng)你們看屏幕上有什么東西?

三、老師提問(wèn)

1.請(qǐng)小伴侶們比較一下這些東西有什么不一樣?

2.他們能滾動(dòng)嗎?

3.你們可以把它們進(jìn)行分類(lèi)嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?

四、讓幼兒觀看物體特征

1.嬉戲“誰(shuí)的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思索并觀賞能滾動(dòng)的玩具的什么樣子，不能滾動(dòng)的玩具是什么樣，并能找到能滾動(dòng)與不能滾動(dòng)的區(qū)分。

2.讓幼兒自己選擇一個(gè)玩具并說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)解和玩具的特征

3.完成表格

4.讓幼兒觀看教室里有什么東西是長(zhǎng)方體有什么東西是圓柱體

五、用嬉戲“搭房子”讓幼兒更加深化的了解長(zhǎng)方體與圓柱體的特征

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們用自己手上的玩