分析情節(jié)作用-2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練（原卷版）

2024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

05分析情節(jié)作用

【閱讀點(diǎn)撥】

一、考題形式

①文章詳寫“太太”所發(fā)視頻的的具體內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

②本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的惡見聞和感受，

你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？

③文章的標(biāo)題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？

二、答題方法。

1.審清題干，明確要求分析哪一情節(jié)的作用。

2.根據(jù)文本，判斷結(jié)構(gòu)類型。

（1）層層推進(jìn)。①分析。明確文章線索；概括事件發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局；進(jìn)

一步分析層層推進(jìn)的作用。

②作用。文章脈絡(luò)清晰，層次分明；加深讀者認(rèn)識(shí)，啟發(fā)讀者深入思考。

（2）詳略安排。有序概括所敘之事；概括文章中心和內(nèi)容，判斷詳寫事件和略寫事件，

分析詳略安排的作用。

②作用。點(diǎn)面結(jié)合，更好地突出文章中心；突出表現(xiàn)人物的品質(zhì)和形象；突出作者情感;

使文章主次分明。

三、答題舉例。

1.散文《藤野先生》題目為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅并沒有直接寫藤野先生，

而是寫“清國(guó)留學(xué)生”賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺(tái)途徑的日暮里和水戶，寫了仙臺(tái)醫(yī)

專的職員對(duì)他的優(yōu)待，還寫了日本“愛國(guó)青年”的尋釁和看電影事件。這些事情與寫藤野先生

有什么聯(lián)系？

寫''清國(guó)留學(xué)生”，交代了作者離開東京去仙臺(tái)見到藤野先生的緣由；寫日本“愛國(guó)青年”，

反襯藤野先生正直無私、沒有民族偏見的品質(zhì)；寫棄醫(yī)從文，是為了交代魯迅與藤野先生告別

的直接原因?？傊?，所有這些都與突出藤野先生的正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)

有密切的聯(lián)系。

2.《列夫?托爾斯泰》的作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但

聯(lián)系全文看，讀者仍能感覺到這位文豪的不凡之處。這是為什么？這對(duì)塑造人物形象有何作

用？

作者采用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，前面寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，是為了后面反襯他

靈魂的高貴。通過這種反差來制造文章內(nèi)部的張力，給讀者留下深刻的印象。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（18分）

九歲的夏天，一次遠(yuǎn)行

一大塊黑黃的云自天邊涌來，轟隆隆一陣?yán)茁?，奔馬似的從云層中翻滾而過，狂風(fēng)大作，

樹葉碎啪作響，雨點(diǎn)大顆大顆拍下來...

②北方科爾沁大地，盛夏時(shí)節(jié)的雷雨天，脾氣急，說來就來。

③“劈精靈呢！”

④一遇雷雨天，母親就把我們攏進(jìn)屋子，關(guān)緊木格子窗。母親講述雷神“劈精靈”的故事，

令人畏懼。我趕忙躲進(jìn)屋，唯恐這雷劈錯(cuò)了人。

⑤我老家的黑土地上生長(zhǎng)著成片的玉米。我九歲那年夏天，三天兩頭下雨，不到七月份，

玉米就長(zhǎng)到一人高了。

⑥我那時(shí)正讀小學(xué)三年級(jí)，要到本鄉(xiāng)另一個(gè)村子——繼斌村參加期末會(huì)考。兩村相距十三

四里，對(duì)小孩子來說還是很遠(yuǎn)的。

⑦那天清早又下了一陣雨，瘦小的我背上書包，穿著雨衣，跟著人群走在滿是泥濘的鄉(xiāng)間

小路上，濺得滿身泥水。走了一個(gè)多小時(shí)，終于到了繼斌小學(xué)。

⑧考完試已是下午。同學(xué)小娟拉著我去她在繼斌村的親戚家，我覺得不妥，可拗不過她，

懵懵懂懂跟著去了。結(jié)果她一到親戚家，便改了主意，要留下來過夜，不走了。我傻了眼，雖

然他們百般挽留，我堅(jiān)決不同意留下來。父母不知道我來這里，我若不回家，他們得急成什么

樣？見我執(zhí)意要走，那家人派出一個(gè)大我兩三歲的女孩，送我回繼斌小學(xué)。

⑨這時(shí)老師早已帶著同學(xué)們走了。望著空空的校園，想想十幾里路，要一個(gè)人走過那風(fēng)聲

四起的玉米地，走過荒涼的林間小路，我心里一陣陣害怕?？擅鎸?duì)女孩的再次挽留，我仍倔強(qiáng)

地表示必須回家。

⑩農(nóng)村的路沒什么規(guī)律，曲曲彎彎的，我忘了回去的路。女孩送我到繼斌村村口，指著眼

前無邊無際的田野告訴我，順路走下去，就能看到一座小橋，之后會(huì)出現(xiàn)三岔路口，記住，往

右拐。穿過兩片玉米地，走過一段土路，再進(jìn)入一片林地，然后越過一道大壕，就到你們村了。

?我在腦子里盡力記著她的話，一個(gè)人上路了。此時(shí)，天空中烏云翻滾，不時(shí)傳來驚心動(dòng)

魄的雷聲，頭頂上僅有的一塊藍(lán)很快被陰云占領(lǐng)。我想起母親講的“劈精靈”的事，不由得心

驚肉跳，邁開小腿兒一路緊走。我雖篤信自己是個(gè)好人，可萬一我上輩子是個(gè)小精靈呢，比如

小兔子什么的，雷神發(fā)現(xiàn)我的原形，像追著小狐貍那樣一直追著我劈怎么力、？……我的心快揪

成一個(gè)鐵蛋兒了，呼吸也變得緊迫，強(qiáng)忍著把眼淚憋了回去。

?我不由自主地越走越快，直至跑起來。奇怪，一路上一個(gè)人也沒遇到。這種烏云壓頂?shù)?/p>

天氣，誰會(huì)出來呢？天越來越暗，氣溫越來越低。黃豆粒大的雨滴落下來，在我身后追趕著。

玉米地里呼呼的聲響越來越大，整個(gè)世界都被風(fēng)雨籠罩。

?I"荒亂中，我不記得跑過了幾片玉米地，沒了東南西北的概念，我渾然不知身在何處。天

快黑了，四野茫茫。我不知疲倦地跑，不知道跑了多久。就在我?guī)捉邥r(shí)，陰云漸漸稀薄，

雷聲隱去，我的眼前出現(xiàn)一道大壕，幾個(gè)女孩拎著籃子出來采蘑菇。一個(gè)高個(gè)子女孩看到我從

村外的路上搖搖晃晃地跑過來，很是詫異。她告訴我，順著大壕走就能回到家。我仍處于暈乎

乎的轉(zhuǎn)向狀態(tài)，根本分辨不出路。即便如此，我還是謝絕了她送我回家的好意，七拐八拐地繞

回了村小學(xué)。在熟悉的地方，我的方向感馬上就轉(zhuǎn)回來了，接下來，我一路順暢地走回了家。

?父親還在外面到處尋我呢，母親在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)我輕輕走進(jìn)家門，母親一下子愣

住了，撲過來時(shí)差點(diǎn)摔倒。她緊緊抓住我的手，眼淚喇地流了出來，肩膀不住地抖動(dòng)。家教甚

嚴(yán)的母親，這次出奇地沒有訓(xùn)斥我，而是去廚房熬了一碗熱熱的湯。

?我躺在暖烘烘的炕上，呆呆地好久沒有說話，看著弟弟從我的書包里翻出早上帶的大鵝

蛋，香香地吃起來，我心里好像終于踏實(shí)了。

領(lǐng)一路狂奔，我沒流一滴淚，可是此刻，眼淚不由自主地流了下來。

?在這場(chǎng)雷雨天里，九歲的我第一次孤身走了這么遠(yuǎn)的路。此后人生中風(fēng)雨次第而來，我

再也沒那么慌張了。

（有刪改）

1.本文寫了九歲的“我”三次謝絕別人的建議與幫助，獨(dú)自在風(fēng)雨中回家的故事。請(qǐng)概括“我”

的謝絕。（4分）

（1）謝絕了同學(xué)小娟和其親戚的百般挽留。

（2）

（3）

2.對(duì)第?段畫線句的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.回家后，害怕被罵，眼淚就流下來了。

B.回家后，溫暖踏實(shí)，眼淚就流下來了。

C.回到家，又累又餓，就流下了眼淚。

D.在路上不好意思哭，回家終于可以哭了。

★3.文章第③-④段敘寫“劈精靈”的情節(jié)有什么作用？（6分）

4.請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，理解第?段畫線句的內(nèi)涵。（5分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（20分）

在明明德

周潞嘉

①“大學(xué)之道，在明明德……”他叫周明德，生于1952年，這樣一個(gè)好名字，似是該在

哪個(gè)書香門第，但他腳下這片貧瘠的土地上多的是結(jié)不出果實(shí)的莊稼與無盡的荒涼。

②忘了是用汗水平成八瓣換來生計(jì)的第幾個(gè)年頭，他漸漸有了些積蓄。在一個(gè)日頭不錯(cuò)的

冬日，他用布包著所有的錢，換上最體面的衣裳，去鎮(zhèn)上開了第一個(gè)戶。

③數(shù)十年后，他對(duì)我講起了1979年那個(gè)冬日的奇遇。存好錢的他本已打算和同鄉(xiāng)回去，

偶然瞥到醫(yī)院門口的大紅橫幅——“鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生培訓(xùn)”。這幾個(gè)字像一塊塊巨石平在他早已

沉寂的內(nèi)心，掀起了千尺浪。他想起了父母臨終時(shí)的面容，想起了村中跌了一跤便再?zèng)]起來的

叔伯，想起了早已湮滅于無窮麻木之中，自己曾寫下的“夢(mèng)想”二字。

④他緊繃的臉上自然表現(xiàn)不出那么多情緒，只是重新取出了錢，不顧同鄉(xiāng)的勸說與阻攔,

踏進(jìn)了那家醫(yī)院。他借來紙筆，寫了信央同鄉(xiāng)帶了回去。他早已不再年輕，但當(dāng)他重新笨拙地

寫下“周明德”三字時(shí)，仍舊感到了一陣由內(nèi)心發(fā)出的、震動(dòng)身體的戰(zhàn)栗。

⑤1980年春天，闊別三個(gè)月的他挑著擔(dān)子回來了，開了村上的第一間“醫(yī)館"。說是‘'醫(yī)

館”，多少有些抬舉了，它只是一個(gè)極其簡(jiǎn)陋的行醫(yī)點(diǎn)。鄉(xiāng)親們僅僅是出于對(duì)他死去的父親和

他的敬重，才會(huì)有人愿意上門求診。

⑥出乎所有人的意料，這個(gè)赤腳醫(yī)生的行醫(yī)點(diǎn)撐了下去。也不知是醫(yī)好了張三的腹瀉，還

是包好了李四潰爛的傷口，反正鄉(xiāng)親們漸漸認(rèn)可了他的醫(yī)術(shù)，放心讓他醫(yī)治。

⑦大抵他本就頗有天分，又肯下死功夫，隔三差五地就往鎮(zhèn)上醫(yī)院跑。一來二去，他的醫(yī)

術(shù)在村里乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)上都出了些名，甚至有走上二三十里路來求醫(yī)的。都道“醫(yī)者仁心”，他自

是看不了這人間疾痛，便也不求報(bào)酬，盡其所能地醫(yī)治。

⑧村里老師家的婆婆生了重病，前前后后求了不少醫(yī)，西藥大把大把地吃，卻始終沒見好。

最后連大醫(yī)院的醫(yī)生也直言救不了了。

⑨請(qǐng)他來，本也是沒抱什么指望的，只是想讓婆婆走前少受點(diǎn)苦。他搭上老人枯瘦的手腕，

用布滿老繭的指尖感受老人的脈象，沉吟良久，間或在紙上記些他人看不懂的字。末了，抬起

頭，眼中射出堅(jiān)定的光：“這病或許能治。”

⑩他寫下藥方，叮囑老人的家人把藥煎好給老人服用。兩家之間的路，那陣子被他開膠的

破鞋踏了幾十次。

?^居中有擔(dān)憂他逞能的，也有勸他不必強(qiáng)為的，連他的妻也勸道：“你這又是何必，陳

家老太那樣子本就活不長(zhǎng)了，你這一摻和，最后倒落了不是?！?/p>

?他自然也沒有十成的把握，只是覺著他該試試，或許能救一條人命。

?誰承想呢，陳家老太這口氣，真給他吊了二十多年。

?家里的孩子一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了，在這滿屋藥香中，識(shí)了字，念了書。他不想讓孩子們同他一

樣被束在山里，他們?cè)撚懈玫?、他未?jīng)歷過的人生。他將孩子們一個(gè)個(gè)送出了家門，這座熱

鬧了十余年的小院重歸寧靜。

?兒女不在身旁的時(shí)光，他照舊侍弄莊稼，醫(yī)治村民。孩子們寄來的錢早已足夠他和妻子

停下勞作，可他還是歇不住，甘愿操勞。他將攢出來的錢拿去幫助修路，挖水溝，建學(xué)堂。絕

大多數(shù)時(shí)刻，他寸步不離自己的“醫(yī)館”。大部分年輕人都離開村子了，剩下的老人難免有七

病八災(zāi)。他盡力醫(yī)治，同病人們共同咀嚼過往的時(shí)光。

?日子本該就這樣過下去，沒人預(yù)想過他的離開。

?沒有任何征兆，他病倒了。他被送到市里最好的醫(yī)院，兒女們?nèi)酉率稚系墓ぷ魅找古阕o(hù)，

也沒能阻止他在十月一個(gè)陰冷的日子離開了人世。

（18）村民們自發(fā)來送葬，隊(duì)伍綿延了數(shù)十米。已是花甲老人的老師含淚感謝他讓婆婆多活二

十余年的恩情，出嫁回來的阿嫂念著他修葺的學(xué)校讓她有書讀……人們告訴我，我的爺爺并不

只是一位慈愛的老人，更是對(duì)這個(gè)村恩重如山的長(zhǎng)者。

?他自然沒能“明明德于天下”，只是在一座大山深處的小村中，倉促地結(jié)束了自己的人

生。他獨(dú)自臥在山坡上，望著家的方向，望著村莊的方向。

?他叫周明德，端端正正三十一畫。周是家姓，明是字輩，德才是他的名。

（21）他自然擔(dān)得起這個(gè)名字。

（刊載于2022.2,有刪改）

5.下面是關(guān)于周明德生前身后感人故事的梳理，請(qǐng)根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。（3分）

自費(fèi)報(bào)名學(xué)醫(yī)一①_②_救治鄰里婆婆一③

6.按要求品讀下面句子。（4分）

①忘了是用汗水平成八瓣換來生計(jì)的第幾個(gè)年頭，他漸漸有了些積蓄。

②這幾個(gè)字像一塊塊巨石砸在他早已沉寂的內(nèi)心，掀起了千尺浪。

（1）兩個(gè)“砸”字表達(dá)的含義有什么不同？

（2）分析②句運(yùn)用的修辭手法及其作用。

7.文中描寫周明德時(shí)，同時(shí)運(yùn)用了直接描寫和間接描寫，找出其中一處典型的間接描寫并分析

其作用。（4分）

★8.文中三次出現(xiàn)主人公的名字“周明德”,請(qǐng)分別找出它在文中的位置并分析其作用。（3分）

9.文章結(jié)尾是作者對(duì)周明德的評(píng)價(jià)，閱讀文章內(nèi)容，結(jié)合下面的文字和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文

章主題的認(rèn)識(shí)。（3分）

古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！焙诵膬r(jià)值觀，其實(shí)就是一種德,

既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無德不興，人無德不立。如果一

個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無

法前進(jìn)。

——《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上

的講話

10.如果要把周明德推薦為“感動(dòng)中國(guó)年度人物”候選人，請(qǐng)你為他寫一段推薦詞。(3分)

三、真題演練。閱讀下面一篇小說，回答后面的問題。(25分)

我聞到油香了

劉國(guó)芳

(1)他退休后經(jīng)常往老家去，很偏僻的一個(gè)小山村，有些遠(yuǎn)，但對(duì)他而言，遠(yuǎn)不是問題，

他開著車，半個(gè)小時(shí)就到了。在老家，他把老房子打掃了一下，還栽了些菜。做這些的目的，

就是打發(fā)時(shí)間。但大多時(shí)間，他還是覺得閑，覺得無聊。村里沒什么人，有時(shí)候他在村里走來

走去，也看不到什么人。偶爾看到一個(gè)，也像他一樣是上了年紀(jì)的老人。老人當(dāng)然會(huì)跟他打招

呼，跟他說：“又回來啦？”

(2)他說：“回來啦。”

(3)老人又說：“大家都往城里跑，你卻往鄉(xiāng)下跑?！?/p>

(4)他說：“在城里也沒什么事，閑得慌?！?/p>

(5)老人說：“反正你有車子，方便?！?/p>

(6)他后來經(jīng)常往外走，當(dāng)然在鄉(xiāng)下走。通常，他會(huì)開車出去，然后把車停在某一個(gè)地

方，再漫無目的地走著。這天走著走著，就到了鳳崗鎮(zhèn)。在街上，看見做棉被的，便在那兒看，

一看許久，還跟人家說話，他說：“以前棉花是用弓彈，現(xiàn)在用機(jī)器。”

(7)對(duì)方說：“時(shí)代不同了。”他問：“哪樣好？”對(duì)方說：“都好?！?/p>

(8)他仍在那兒看，又問：“蠶絲被、絲光棉被、棉花被，哪樣好？”

(9)對(duì)方說：“你要我說，我還是覺得棉花做的被子好?！?/p>

(10)他說：“不是說蠶絲被好嗎？

(11)對(duì)方說：“你看見哪里有養(yǎng)蠶的？”

(12)他忽然明白了，說：“你是說沒有真正的蠶絲被？”

(13)對(duì)方說：“真正的蠶絲被很少?！?/p>

(14)這天，他整個(gè)下午都在那兒看人家做棉被，天不早了才離開，走的時(shí)候，他忽然覺

得這樣打發(fā)時(shí)間挺好的。

(15)又一天，他看見鳳崗街上有一家榨油坊，他又在那兒看，也是一看許久，還跟人家

說話。他說：“這榨的是什么油？”

(16)對(duì)方說：“山茶油。”他說：“還榨什么油？”

(17)對(duì)方說：“菜籽油、花生油都榨。”

(18)他說：“哪種油最值錢？”對(duì)方說：“當(dāng)然是山茶油?！?/p>

(19)他說：“這山上漫山遍野都是山茶樹。滿樹的茶籽，它榨的油更值錢？”

(20)對(duì)方說：“山茶油對(duì)身體好哇?！?/p>

(21)這天也是一看許久，一個(gè)下午，又這樣打發(fā)了。

(22)回去的時(shí)候有一條山路，山上真的是漫山遍野的山茶樹，秋天了，滿樹的山茶籽。

他停下車，去看那些山茶樹。忽然，他發(fā)現(xiàn)好多山茶籽都落在地上。他有些不

解，o正迷感時(shí)，有人走過，他便問：“這樹上的茶籽怎么沒人摘

呀？”

(23)來人說：“鄉(xiāng)下人都出去打工了，沒人顧得上這些?！彼兑宦?。

(24)這天，他在老家山上也看到很多茶籽落在地上，他覺得可惜，——撿起來，撿了許

久，竟撿了好多。

(25)這些茶籽，后來都曬在他門口，有人見了，問他：“你撿這些茶籽做什么？”

(26)他說：“榨油呀。

(27)這些茶籽，后來真被他拿去榨油了，提著油回來，他跟村里的老人說：“這是我撿

的茶籽榨出的茶油。”

(28)他又說：“你們山上就有茶樹，去摘呀，不摘浪費(fèi)了，茶油是好東西。”

(29)老人說：''鎮(zhèn)上才有榨油機(jī)，那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈?？?/p>

(30)他說：“我開車送你們?nèi)ァ！?/p>

(31)他這樣說，村里的老人便去摘茶籽。他說到做到，真開了車，送老人去鎮(zhèn)上榨茶油。

不僅如此，每次去榨油時(shí)，他都認(rèn)真地看，還問：“榨油機(jī)要多少錢一臺(tái)呀？”

(32)對(duì)方說：“幾萬吧。”他問：“哪里有賣？”

(33)對(duì)方說：“你也想開榨油坊呀？”這話說對(duì)了，他真想開榨油坊。

(34)他后來真在村里開了榨油坊，這下村里人榨油不要去鎮(zhèn)上了，不僅是村里人，附近

村里的人，也會(huì)拿著茶籽來榨油。

(35)一個(gè)村，浸在油香里。

(36)這時(shí)候，山上的茶籽有人摘了，有一天他出門，看見山上到處都是摘茶籽的人。

(37)這天又有人來榨油，是兩個(gè)人，一個(gè)說：“這么小的一個(gè)村，有榨油坊？”

(38)一個(gè)說：“有，我聞到油香了?！?/p>

(刊載于2022.3)

11.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容梳理故事情節(jié)，在括號(hào)里補(bǔ)上合適的內(nèi)容。(4分)

開車回村，到處走走一看做棉被，打發(fā)時(shí)光一(①)一

(②)一