預防違法犯罪教案

預防違法犯罪 從杜絕不良行為做起宋維蘇【設計理念】新的?思想品德課程標準?指出：“思想品德的形成與開展，需要學生的獨立思考和生活體驗，社會標準也只有獨立思考和生活體驗，通過學生自身的實踐才能真正內化。〞基于此，本節(jié)課的教學設計主要是讓學生多體驗，不管是課堂教學設計的哪一板塊，都是為了引導學生積極、主動地參與【教學目標】【情感、態(tài)度、價值觀】提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法【能力】提高區(qū)分能力，自我控制能力【知識】了解一般違法與犯罪的區(qū)別與聯系，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；知道不良行為和嚴重不良行為可能開展為違法犯罪【教學重點】 遵紀守法，防微杜漸【教學難點】 一般違法與犯罪之間的關系【教學方法】討論式、合作探究法【教學過程】【環(huán)節(jié)一】情境導入〔欣賞歌曲?心聲?，學生自主感悟，教師導入新課〕【環(huán)節(jié)二】認識小亮〔出示少年犯小亮的照片及簡介〕【環(huán)節(jié)三】走進小亮〔案例〕小亮原來是一個品學兼優(yōu)的學生，自從結識了社會上一幫游手好閑的“朋友〞后，逐漸無心學習，不完成作業(yè)、經常曠課、打罵同學、向小同學索要財物，因違反?中學生日常行為標準?屢次受到學校紀律處分。之后，他便輟學在社會上放縱。經常在社會上小偷小摸，違反了?治安管理處分法?，被公安機關拘留。但他仍不思悔改。為了弄到錢去網吧玩游戲，他和幾個“朋友〞竟盜竊汽車、電腦等，涉案金額達30萬，觸犯了?刑法?，最終因盜竊罪被人民法院判處有期徒刑 7年。議一議：?治安管理處分法?等法律和?中學生日常行為標準?等行為標準相比，在制定、實施和約束對象上有什么不同？〔小組討論，代表講解，教師補充點撥〕結論：法律是由國家制定或認可；法律是靠國家強制力保證實施；法律是對全體社會成員具有普遍的約束力。〔案例〕??之后，小亮便學在社會上放。常在社會上小小摸，反了?治安管理法?，被公安機關拘留。但他仍不思悔改。了弄到去網吧玩游，他和幾個“朋友〞竟盜竊汽、等，涉案金達30萬，觸犯了?刑法?，最因盜竊罪被人民法院判有期徒刑7年。一：比小亮的小小摸行與盜竊汽、等行，分析兩種行在社會的危害程度、觸犯的法律、受到的方面，有什么不同？〔小，代表言，教充點〕〔教〕小亮起初的小小摸行反了?治安管理法?，尚未觸犯?刑法?，社會的危害性不大，受到的是行政，屬于一般法行。后來盜竊汽、的行觸犯了?刑法?，社會的危害性大，收到的是刑，是犯罪。由此可，一般法與犯罪有著格的界限。一般法與犯罪的區(qū) 〔小代表答復，教出示件〕社會危害性 觸犯的法律 受到的一般法犯罪二：小亮的小小摸行與盜竊汽、等行有哪些系？ 〔小，代表言，教充點出示件〕一般法與犯罪的系 〔小代表答復，教出示件〕都害了國家和人民的利益都具有社會危害性 二者沒有不可逾越的溝都反了國家的法律法【環(huán)節(jié)四】感悟小亮〔案例〕小亮的父母常年在外打工，小亮和姑姑生活在一起，但他卻不服從姑姑的管教，天性好玩的他學后便在社會上游，學會了撒、吸煙、喝酒；整天和社會上同游的“哥兒〞泡在一起。常去網吧上網打游，了玩，他屢次去些面包、料等食品，后來，他便去自行、、材、汽等：小亮什么會走上法犯罪的道路？他是怎一步步走向法犯罪道路的？我什么啟示？〔小交流，代表言，教點〕〔教〕俗：“千里之堤，于穴〞。在生活中，一些青少年之所以走上法犯罪的道路，往往是從吸一支煙、亂花一點開始的。同學不能小瞧些不起眼的小毛病，小可能成大。不良行和重不良行都有可能會展成法犯罪。防法犯罪，必從杜不良行開始?！步處熞I〕現實生活中，有些同學受獵奇、盲目從眾、講哥們兒一義氣等不良心理的驅使，不分是非，不堅持原那么，而沾上一些不良行為或嚴重不良行為。下面請同學們觀察我們周圍的同學們身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？這些行為會帶來哪些危害？今后我們該怎樣做？暢所欲言：觀察我們周圍的同學們身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？這些行為會帶來哪些危害？今后我們該怎樣做？〔小組討論交流，代表發(fā)言，教師點撥總結〕生活在線〔出示中學生存在的不良行為或嚴重不良行為〕〔教師總結〕在我們同學中間存在著很多不良行為或嚴重不良行為，這些行為會危害身心健康，影響我們的進步和開展，甚至會導致違法犯罪。所以我們應該加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀守法，使自己健康成長?！经h(huán)節(jié)五】寄語小亮： 請大家向小亮表達心聲，鼓勵他早日走出高墻，遠離罪惡，重新沐浴明媚的春光?！矊W生自由發(fā)言，表達心聲〕【環(huán)節(jié)六】收獲平臺【環(huán)節(jié)七】教師寄語：行動變成習慣，會決定自己的命運與前程。讓我們要從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，知法、守法，做自己心目中的真心英雄！〔播放歌曲?真心英雄?【教學反思】從課堂教學反應的效果來看，學生參與教學活動的積極性較高，教師能夠正確地發(fā)揮引導作用，師生的互動性在本節(jié)課中有利地顯現出來?！皩W生為主體，教師為主導〞的新型教學理念也得到了很好的落實。學生的自主、合作學習以及實踐能力都得到了提高，師生在輕松、愉悅、和諧的課堂氣氛中完成了本節(jié)課的教學，對學生與教師都大有裨益。我想，只要課堂教學本著以學生為本的原那么，一切從學