部編版二年級語文上冊《朱德的扁擔》教學課件2篇71

朱德的扁擔zhūdédebiǎndān部編版二上16課復習回顧試著用其中的幾個詞說說課文的內容：

朱德、挑糧、戰(zhàn)士、心疼、藏、找我會讀品德

扁擔

同志

隊伍

恩澤

敵人

抽出

陡峭

難過

打仗

心疼

料想

敬愛品讀課文大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了？

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。品讀課文品讀課文1.自由朗讀，數(shù)一數(shù)本段共有幾句話。2.從每一句話中你了解到了哪些信息，和你的同桌說一說。面對敵人的圍攻，和練兵一樣重要的事情是？（1）鞏固井岡山根據(jù)地，需要儲備糧食。（2）井岡山糧食不多，要抽出人出去挑糧。（3）從井岡山到寧岡的茅坪挑糧的路很難走，可是戰(zhàn)士們都爭著去挑糧。品讀課文3.用直線劃出寫路難走的句子。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。長險品讀課文朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。品讀課文借助關鍵句，了解內容。哪個字表現(xiàn)出來紅軍戰(zhàn)士不害怕？爭品讀課文2、借助關鍵詞句，小組合作學習。（1）用波浪線劃出描寫朱德挑糧樣子的句子。（2）朱德白天和戰(zhàn)士們一起挑糧，晚上呢？（3）他為什么在扁擔上寫上了自己的名字？討論一下戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛桨l(fā)敬愛朱德同志？品讀課文我是寫字小能手戰(zhàn)士志士兵烈士同志志向戰(zhàn)爭戰(zhàn)斗作業(yè)布置1.課后把這個故事講給周圍的人聽。2.閱讀朱德軍長的另一個故事《草地晚餐》，相信你會有更多的收獲。初讀感知課文解讀課堂練測朱德的扁擔16生字樂園知識拓展習題解析《吃水不忘挖井人》這篇感人的故事讓我們對關懷人民的革命領袖毛主席產生了敬愛之情，今天我們要認識另一位老一輩領導人——朱德。朱zhū朱紅朱砂生字樂園（一）dézé德道德品德沼澤潤澤dí敵軍敵人澤敵dǒu生字樂園（一）nánzhēnɡzhànɡ陡難爭仗陡峭陡立困難難題爭吵爭執(zhí)打仗仗勢téng生字樂園（一）liàojìnɡ疼料敬疼痛疼愛不料材料敬愛尊敬朱陡德難爭料仗疼我會讀敵敬澤biǎn組詞：扁擔壓扁看扁痛扁造句：門縫里看人——把人看扁了。書寫指導：上窄下寬，“戶”撇稍長向左下伸展。生字樂園（二）dàn組詞：擔子重擔挑擔一擔水造句：我們不怕?lián)又兀瑳Q心勇往直前。書寫指導：左高右低，“旦”的最后一筆略長。筆順：筆順：組詞：志氣志向同志志同道合造句：他少年得志，一路走來并不坎坷。書寫指導：上窄下寬，上邊上橫要長一些，“心”字底略寬。生字樂園（二）wǔ組詞：隊伍行伍退伍入伍造句：同學們排著整齊的隊伍走進會場。書寫指導：左高右低，第五筆從橫中線上起筆。筆順：筆順：zhìshī組詞：老師師長師兄教師造句：九月十日是教師節(jié)。書寫指導：左窄右寬，左部豎要短，豎撇要長。生字樂園（二）jūn組詞：軍隊軍長敵軍軍人造句：我為爸爸是一名軍人而感到自豪。書寫指導：第四筆落筆在橫中線上，第六筆豎在豎中線上。筆順：筆順：zhàn組詞：戰(zhàn)士戰(zhàn)爭大戰(zhàn)混戰(zhàn)造句：戰(zhàn)爭就是災難。書寫指導：左短右長，注意筆畫穿插迎讓。生字樂園（二）

shì組詞：士兵將士戰(zhàn)士士氣造句：一名合格的戰(zhàn)士是不能臨陣脫逃的。書寫指導：首筆長橫寫在橫中線上，豎修長筆直，末筆橫較短。筆順：筆順：多音字練習：寫出下列句子中畫線字的正確讀音。1.我的好朋友要轉學了，我很難（）過。2.這場災難（），讓很多家庭陷入悲痛中。nànnán難nàn（災難）nán（難過）近反義詞近義詞帶領—率領越發(fā)—更加敬愛—愛戴研究—鉆研反義詞難—易穿—脫敵人—朋友常?！紶柦忉屧~語詞語意思帶領本課指領導或指揮。會師指行軍時各路人馬聚集于一處。不料沒想到，沒有預先料到。課文解讀

1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。交代了時間、地點、人物?！安贿h處”一詞點明了井岡山周邊環(huán)境的險惡，為下文的艱苦挑糧做了鋪墊。

紅軍要鞏固井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。課文解讀“五六十里”“山高路陡”說明從井岡山到茅坪挑糧困難重重，一是路程長，二是路難走。課文解讀

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。從中看出朱德以身作則、身先士卒、與戰(zhàn)士同甘共苦的品質。戰(zhàn)士們心疼朱德，擔心勞累過度，身體吃不消，于是把朱德的扁擔藏了起來，不想讓他再挑糧了。課文解讀

大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。因為“朱德的扁擔”意思是這條扁擔是朱德專用的，任何人不得拿走。戰(zhàn)士們看到朱德這么堅定信心要挑糧，不好意思再藏了。

這篇課文表現(xiàn)了朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質。課文解讀通過學習課文，你知道課文表現(xiàn)了朱德同志什么樣的品質嗎？朱德的扁擔井岡山會師藏扁擔不再藏扁擔以身作則同甘共苦朱德同志帶領隊伍到井岡山跟毛澤東同志會師越發(fā)敬愛不好意思再藏朱德：白天挑糧晚上研究如何打仗戰(zhàn)士心疼——藏扁擔朱德又找一根并作記號板書設計知識拓展讀一讀艱苦樸素的朱老總

艱苦樸素、勤儉節(jié)約是朱德終其一生都在堅守和倡導的優(yōu)良作風。1960年10月30日，朱德作詩一首，把勤儉節(jié)約上升到真理的高度。詩中寫道：“從儉入奢易，從奢入儉難。勤儉建國家，永久是真言?！边@種感慨，是他長久躬身實踐的總結。在革命戰(zhàn)爭年代，作為中國工農紅軍、八路軍和中國人民解放軍的總司令，朱德始終和戰(zhàn)士們一起過著艱苦樸素的生活。1．照樣子在括號里填上合適的詞語。例：帶領(隊伍)生產(

)穿著(

)戴著(

)戰(zhàn)勝(

)研究(

)爭著(

)

糧食草鞋打仗挑糧斗笠困難課堂練測2．按要求寫句子。(1)(路)非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。(用加點的詞語造句)_____________________________________________(2)從井岡山到茅坪難走。(擴句)__________________________________________________________________________________________他生病了，可是還來上學。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非