幼兒小班健康領(lǐng)域教案

幼兒小班健康領(lǐng)域教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展幼兒推斷、仿照的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶著下，讓幼兒自由四散地仿照動(dòng)物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場地一邊，教師交待嬉戲名稱與玩法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)好玩的嬉戲‘找找小動(dòng)物’?，F(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來了?！苯處熆焖賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場地另一端，然后說：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提示幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒嬉戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物，然后交給教師，放回原位。

6、完畢：表揚(yáng)走得好的幼兒。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，進(jìn)展初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、在活動(dòng)中培育幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培育幼兒喜愛解放軍的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

寬闊的場地。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部

1、教師帶著幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)展走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做嬉戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做嬉戲吧!

2、教師留意提示幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、根本局部

1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：外面的空氣真好!我們一起來運(yùn)動(dòng)吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽教師口令踏步走。

教師：你們喜愛解放軍叔叔嗎?(喜愛)那現(xiàn)在我們一起來學(xué)做小小解放軍，跟著教師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，留意一些同手同腳的孩子。

三、學(xué)習(xí)聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

1、教師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做?，F(xiàn)在教師是解放軍教官，你們是小小解放軍)

2、學(xué)習(xí)立正。

教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的姿態(tài)。)

3、學(xué)習(xí)稍息。

教師：(喊口令)稍息!我們的兩個(gè)腳側(cè)開立，兩臂自然下垂!

4、學(xué)習(xí)看齊。

教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對(duì))，同時(shí)看前面幼兒的頸部。在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。)

5、學(xué)習(xí)原地踏步。

教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然搖擺)

6、學(xué)習(xí)聽口令練習(xí)“齊步走”

教師：我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本事那就是“齊步走”。(教師進(jìn)展動(dòng)作示范，并進(jìn)展動(dòng)作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然搖擺。

7、引導(dǎo)幼兒聽口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)伍。

三、完畢局部

1、教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們預(yù)備開著火車回教室啦。

2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

幼兒小班安康領(lǐng)域教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能按指令快速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、進(jìn)展思維的靈敏性。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

【活動(dòng)重點(diǎn)】依據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

【活動(dòng)難點(diǎn)】聽指令能快速調(diào)整自己的行為。

【活動(dòng)過程】

1、嬉戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

按指令調(diào)整行為。

師：“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中，請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中?！?/p>

“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。

“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?！?/p>

嬉戲反復(fù)進(jìn)展幾次。

2、嬉戲——躲貓貓

安排角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨便走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”抓緊依據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為成功。

教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

活動(dòng)反思

這次試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的熟悉，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處用勁拋的，孩子積極的參加到活動(dòng)中來，在嬉戲中，孩子們興趣很高，布滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必需清晰，而且要屢次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)根本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)根本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最終請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，教師在后，充分敬重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步把握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過嬉戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在開心的氣氛中穩(wěn)固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，表達(dá)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開頭先進(jìn)展示范，所以幼兒不清晰嬉戲規(guī)章，沒有真正到達(dá)嬉戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的把握有難度，但在嬉戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們根本能到達(dá)目的。

此次活動(dòng)完畢后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在力量上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!?????

幼兒小班安康領(lǐng)域教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培育初步的自我愛護(hù)力量，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參加活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：動(dòng)畫片—我的臉

2、趣味練習(xí)：相貌手冊

3、操作材料：香水、鈴鼓。

活動(dòng)過程

一、嬉戲：指五官

1、以嬉戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今日我們玩?zhèn)€“指五官”的嬉戲，教師說什么，小朋友就指什么。預(yù)備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2、教師加快速度進(jìn)展嬉戲，看看誰指的又快又精確。

3、教師：我們交換一下，你們說，教師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：教師在桌子上預(yù)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告知教師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺的？

2、幼兒操作

提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)覺的？

3、教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能看到了籃子里有許多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清爽劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本事。

三、觀看操作卡，知道要愛護(hù)自己的五官。

1、出示圖片一

提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？

（師：對(duì)了，這個(gè)小朋友由于吃了不潔凈的東西，所以肚子痛了。）

2、出示圖片二

提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（由于他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫助拿出來了。）

3、教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要愛護(hù)好自己的五官，不能吃那些不潔凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4、你們知道不知道應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時(shí)間的電視，還要保持肯定的距離。）

四、觀看動(dòng)畫片：我的臉

活動(dòng)自然完畢。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案5

活動(dòng)目標(biāo)

能感知糖的軟和硬并能用語言表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：已感知過軟和硬的物體。

物質(zhì)預(yù)備：軟硬糖若干，不透亮袋子，小石頭和海棉

教師活動(dòng)

一、請(qǐng)寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說說自己的感覺。

師：我們來看看里面究竟裝的是什么?

-鼓舞寶寶大膽說一說，并猜想布袋里裝的是什么?

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋，鼓舞寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

--請(qǐng)寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

師我們來看看袋子里裝的究竟是什么?

三、請(qǐng)寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

(鼓舞寶寶說出自己糖的軟硬)

--師：現(xiàn)在再請(qǐng)寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

鼓舞寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活閱歷與學(xué)習(xí)閱歷而細(xì)心預(yù)備的，活動(dòng)內(nèi)容具有探究性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探究欲望，特殊是小班幼兒對(duì)新穎的事情特殊的奇怪

幼兒小班安康領(lǐng)域教案6

【設(shè)計(jì)意圖】

在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新奇的活動(dòng)具有深厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)展挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是特別有價(jià)值的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的.方法。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)

在《安康歌》的伴奏下，幼兒與教師一起做身體各局部的預(yù)備活動(dòng)。

二、根本局部

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒爭論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒敘述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進(jìn)展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)進(jìn)展幼兒的制造力。

三、完畢局部：

1、表揚(yáng)活動(dòng)仔細(xì)的幼兒

2、聽音樂、做放松動(dòng)作。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

2、進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作及相象力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。

活動(dòng)過程：

1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可快樂呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，肯定要把小動(dòng)物送到草地才能回來?！?/p>

2、開頭嬉戲，教師：“快送小動(dòng)物去玩吧！”幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說：“天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動(dòng)物。

3、嬉戲可反復(fù)2~3次。

內(nèi)容與要求

1、幫忙幼兒初步把握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫忙幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

材料供應(yīng)

活動(dòng)前預(yù)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導(dǎo)

1、出示預(yù)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀看、比擬：你喜愛哪個(gè)組的衣服？為什么？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來，

又一只袖子疊過來，

最終向你鞠個(gè)躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

嬉戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)力量較弱的幼兒。

幼兒相互合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參與活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3.懂得愛護(hù)自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒熟悉身體的各部位，并說出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀看的時(shí)候，教師提示幼兒按挨次地觀看，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.爭論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒爭論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫忙我們干什么，如：腿可以幫忙我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6.（點(diǎn)擊課件）展現(xiàn)小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

7.讓幼兒自由答復(fù)；

8.教師小結(jié)：小手要保持潔凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要留意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要留意安全，不磕著碰著等等。

9.活動(dòng)延長：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步穩(wěn)固熟悉身體各部位名稱。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒的重要性，知道牙齒的功能。

2.初步知道愛護(hù)牙齒的方法，把握正確刷牙的方法。

3.養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

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活動(dòng)過程：

一、換牙故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒爭論興趣。

教師：小朋友長大了，開頭掉牙齒了，每個(gè)人掉牙齒的經(jīng)受都不一樣，有的是自己掉的，有的是吃東西的時(shí)候掉的，有的是拔下來；有人很擔(dān)憂、可怕，有人很英勇，每一次經(jīng)受都是成長的標(biāo)志。小朋友們對(duì)牙齒的隱秘了解多少呢？

二、展現(xiàn)圖片，熟悉牙齒

1.播放圖片，鼓舞幼兒觀看發(fā)覺牙齒的不同。

2.教師小結(jié)

教師：我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來

斷食物，尖牙主要來撕碎食物，臼齒主要來磨碎食物，不管分工如何，牙齒的作用就是嚼碎食物，便于汲取養(yǎng)分。

三、播放視頻，熟悉牙齒生長挨次

四、設(shè)置情景，爭論為什么會(huì)蛀牙

五、護(hù)牙大作戰(zhàn)

1.提問：對(duì)牙齒有了清晰地了解后，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去愛護(hù)它們呢？

2.小結(jié)：不能吃硬的東西，少吃甜食，吃完飯要漱口。

活動(dòng)延長：在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、廢舊報(bào)紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

【活動(dòng)過程】

1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：根本動(dòng)作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去漫步。（曲一：走）

（2）突然，觀察一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠觀察了花貓，抓緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀?。（曲二：跑?/p>

（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦？小花貓蹲下來，靜靜地在草叢四周認(rèn)真查找。（曲三：蹲走）最終把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里快樂嗎？小朋友當(dāng)你心里很快樂、很歡樂的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛溝通的孩子，準(zhǔn)時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、歡樂、快樂、快樂等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停頓時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提示幼兒留意安全，避開碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。

（2）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的嬉戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。教師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停頓，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（3）削減報(bào)紙數(shù)量，增加嬉戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培育幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一局部報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停頓時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（4）依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要再次增加難度。

嬉戲完畢，提示幼兒把報(bào)紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。

4、完畢：

（1）和好朋友擁抱在一起真歡樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、教師等）

（2）今日來了這么多的教師，她們也想得到孩子們歡樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱教師，增加幼兒的自信念。）

（3）小朋友，教師也想得到你們歡樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱教師歡樂嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓舞自己，完畢。

幼兒小班安康領(lǐng)域教案11

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)自己的小手的各局部名稱及用途都有了初步的認(rèn)知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水“。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備根本的生活自理力量，是對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心安康的根底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。

活動(dòng)過程：

一、用嬉戲“手指歌“導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。“（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫忙幼兒了解洗手的重要性；

1、導(dǎo)入活動(dòng)：剛剛小朋友們正能干?，F(xiàn)在教師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一起歡送他吧！（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演：教師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）

（2）通過故事讓幼兒了解手上有很多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通（調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問閱歷進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。）

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（洗手）。

（2）什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。）

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所