Unit 1 My school Part A Lets talk（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MyschoolPartALet’stalk（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，通過模仿、操練對話，能夠熟練介紹自己的學校環(huán)境。

2.提升學生的聽力和口語技能，能夠理解并參與課堂互動，用英語回答關于學校的問題。

3.增強學生的跨文化意識，通過學習有關學校生活的詞匯和表達，理解不同文化背景下的學校生活差異。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論和分享，共同完成任務，提高交流合作能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠識別并拼讀簡單的英語單詞，同時具備一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的英語對話。

2.學習興趣方面，四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強和富有挑戰(zhàn)性的學習活動。他們在英語學習上具有一定的口語表達能力和模仿能力，但口語交流的自信度有待提高。學生可能偏好直觀形象的教學方式和小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在新詞匯的記憶和發(fā)音上可能存在困難。

-對于英語句型的運用可能不夠熟練，導致在實際對話中表達不準確。

-在聽力理解方面，對于語速較快或帶有地方口音的英語可能難以適應。

-在小組合作中，可能因為英語水平不同而影響交流效果。教學資源-人教PEP版英語四年級下冊教材

-教學錄音機或音頻播放設備

-多媒體教學設備（投影儀、電子白板）

-教學PPT

-英語單詞卡片

-簡易教具（如學校模型、圖片等）

-小組合作活動材料

-教學評價工具（如問答評價表、小測驗等）教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinUnit1?Yes,that'sright,"Myschool."Let'sseewhat'sinPartA,"Let’stalk."

2.展示主題圖片

-Lookatthepicturesonthescreen.Doyouseeaschool?Yes,it'saschool.Now,let’stalkaboutthethingsintheschool.

3.學習新詞匯

-First,let’slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandsaythewords.Pleaserepeatafterme.

-(展示單詞卡片，如"school,classroom,playground,library,teacher,student"等，引導學生跟讀并模仿發(fā)音)

4.聽力訓練

-Now,let’slistentothetape.Payattentiontohowthewordsarepronouncedandtrytounderstandthedialogue.

-(播放對話錄音，學生聽后回答簡單問題，如"Whereistheclassroom?""Whoistheteacher?")

5.課文主旨內容探究

-Now,let’sreadthedialoguetogether.Iwillreadfirst,andthenyoureadafterme.

-(老師帶讀對話，注意語調、停頓和表情，讓學生模仿)

-Afterreading,let’sanswersomequestionstounderstandthemainideaofthedialogue.

-(提問，如"Whatistheboy’sname?""Whatisthegirl’sname?""Wheredotheygotoschool?")

6.分角色朗讀

-Now,let’spracticereadingthedialogueinroles.Youcanchoosetobetheboyorthegirl.Let’sseewhocanreadthebest.

-(學生分角色朗讀，老師給予鼓勵和指導)

7.語言實踐

-Now,let’spracticespeaking.Iwillgiveyousomesituations,andyoucanmakedialogueswithyourpartners.

-(給出情景，如"Askyourpartnerabouttheirschool"或"Talkaboutyourfavoriteplaceinschool"，讓學生分組進行對話練習)

8.小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatdoyoulikemostaboutyourschool?

-Whatwouldyouchangeaboutyourschoolifyoucould?

-(學生分組討論，老師巡回指導，鼓勵學生用英語表達自己的觀點)

9.分享展示

-Eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.Let’sseewhocanspeakthemostclearlyandinterestingly.

-(每組選代表進行分享，老師給予評價和反饋)

10.課堂小結

-Today,welearnedabout"Myschool"andpracticedspeakingaboutschool-relatedtopics.I’mveryproudofyourefforts.RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfriends.

-(總結課堂內容，強調學習重點，鼓勵學生在日常生活中練習英語)

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Youcandescribewhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.Youwillpresentitnextclass.

-(布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于自己學校的短文，并在下節(jié)課進行展示)

12.結束語

-Thankyouverymuchforyourparticipationtoday.Ihopeyouenjoyedlearningabout"Myschool."Seeyounextclass!

-(結束課堂，提醒學生下節(jié)課的內容，鼓勵學生持續(xù)學習)教學資源拓展1.拓展資源

-英語歌曲：“MySchool”或“DaysoftheWeek”等相關歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習學校相關的詞匯。

-英語故事書：選擇一些關于學校生活的英語故事書，如《DavidGoestoSchool》等，幫助學生提高閱讀理解能力。

-英語動畫短片：尋找一些關于學校生活的動畫短片，如《PeppaPig》中的學校場景，讓學生在觀看中學習英語。

-在線英語學習平臺：推薦一些適合四年級學生的在線英語學習平臺，如“英語流利說”等，供學生在課后自主學習。

2.拓展建議

-讓學生在家觀看英語歌曲或故事書視頻，并嘗試跟唱或朗讀。

-鼓勵學生閱讀英語故事書，并討論書中的學校生活場景，提高學生的英語表達能力。

-安排學生在課后登錄在線英語學習平臺，完成相關練習，鞏固所學知識。

-建議學生在家中與家長一起用英語介紹自己的學校，提高學生的口語交流能力。

-鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起用英語交流學校生活，拓展人際交往能力。

-指導學生用英語制作關于學校的海報，包括學校設施、課程設置等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和英語應用能力。

-建議學生在家中嘗試用英語寫日記，記錄自己在學校的點滴生活，提高寫作能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或朗讀比賽，展示自己的英語才能，增強自信心。

-定期組織英語主題活動，如“我的學?！敝黝}班會，讓學生在活動中運用所學知識，提高英語實踐能力。

-與家長保持溝通，了解學生在家的英語學習情況，共同促進學生英語能力的提升。板書設計①重點知識點

-學校設施詞匯：school,classroom,playground,library,teacher,student

-常用句型：Whereisthe...?It'sinthe.../nearthe.../betweenthe...and...

②重點詞匯

-school,classroom,playground,library,teacher,student

-near,between,nextto,infrontof

③重點句子

-A:Whereistheclassroom?

B:It'sintheschool.

-A:Whereistheplayground?

B:It'sneartheclassroom.

-A:Whereisthelibrary?

B:It'sbetweentheclassroomandtheplayground.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學手段，通過展示學校的圖片和播放英語對話錄音，增強了學生的學習興趣和參與度。

2.我還設計了小組合作活動，讓學生在交流中練習英語口語，這不僅提高了學生的語言實踐能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組合作時參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體設備，導致學生的實際操作和口語練習時間相對較少。

3.在教學評價方面，我發(fā)現自己過于注重學生的答案正確性，而忽略了評價學生的參與度和合作能力。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的課堂中設置更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.我將調整課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行口語練習，而不是僅僅依賴多媒體展示。

3.在評價學生時，我會更加注重學生的綜合表現，包括口語表達的流暢性、準確性以及團隊合作能力，而不僅僅是答案的正確性。

4.我還將鼓勵學生在課后通過在線學習平臺進行自主復習和練習，以便更好地鞏固課堂所學內容。

5.為了增強學生的自信心，我會定期組織小型口語比賽或展示活動，讓學生在輕松的環(huán)境中展示自己的英語能力。

6.我會加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的英語學習進步。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》兩本英語繪本，內容圍繞學校生活和日常學習，適合學生閱讀并鞏固課堂所學詞匯和句型。

-視頻資源：一部關于學校生活的英語動畫短片，如《PeppaPig》中的“SchoolTrip”一集，讓學生在觀看中學習并模仿英語對話。

2.拓展要求

-閱讀繪本：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》兩本繪本可以在圖書館借閱或在家中閱讀。要求學生在閱讀后，能夠用英語簡單描述學校的一天，包括上課、課間活動等。

-觀看視頻：在家長的協助下，學生觀看《PeppaPig》的“SchoolTrip”一集。觀看后，學生需要能夠模仿視頻中的對話，并與同學進行角色扮演。

-家長指導：家長應鼓勵學生用英語表達自己的看法，并在學生遇到困難時提供幫助。家長可以與學生一起討論繪本內容，或一起回顧視頻中的對話。

-自主學習：學生可以在課后自主復習課堂上學到的詞匯和句型，并嘗試用這些詞匯和句型編寫自己的小故事。

-交流分享：鼓勵學生在下次課堂上分享自己的閱讀體會或視頻觀看心得，以及自己在家的自主學習成果。

-教師支持：教師將提供必要的指導和幫助，包括解答學生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，以及提供額外的學習資源，如詞匯卡片、句型練習等。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-大部分學生能夠正確拼讀新詞匯，并在老