山東省菏澤市牡丹區(qū)第二十一初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無答案)

初三化學(xué)月考試題一、選擇題(共10小題，每小題2分)1.我國“天宮號(hào)”空間站使用了“人造空氣"，“人造空氣”中氧氣、氮?dú)?、二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)分別為21%、78%、0.7%。下列說法中正確的是A．該“人造空氣”的主要成分都不是空氣污熱物B．將帶火星的木條放入“人造空氣”中，會(huì)立即復(fù)燃C．為了宇航員呼吸，“人造空氣”中的氧氣體積分?jǐn)?shù)越大越好D．“人造空氣”中的氮?dú)獠粎⑴c呼吸作用，應(yīng)該除去2.工業(yè)制取氧氣主要有以下步驟，下列有關(guān)說法不正硬的是A．液態(tài)空氣是混合物B．步驟②屬于化學(xué)變化C．氮?dú)庀缺徽舭l(fā)出來，說明氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低D．得到的剩余液體大部分為液氧，顏色為淡藍(lán)色3.將“泡騰片”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學(xué)建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的A．提出假設(shè)B．交流評(píng)價(jià)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．作出結(jié)論4.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是A．物理性質(zhì)包括：溶解性、揮發(fā)性、可燃性B．空氣污染物包括：CO、NO2、SO2、N2C．純凈物：潔凈的空氣、二氧化碳、冰水合物D．化學(xué)反應(yīng)類型：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)5.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和雙氧水制取氧氣的共同點(diǎn)是A．都使用二氧化錳作催化B．反應(yīng)都需要加熱C．都有兩種生成物D．都是分解反應(yīng)6.在做用高錳酸鉀制取氧氣（排水法收集）及用收集的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列對(duì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是A．加熱很長時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)只有少量氣體——制氣裝置氣密性不好B．停止加熱后試管底部破裂——先撤酒精燈，后從水中抽出導(dǎo)管C．水槽中的水變紅——試管口沒有加一團(tuán)棉花D．做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)未觀察到鐵絲燃燒一一集氣瓶?jī)?nèi)沒有氧氣7.化合反應(yīng)、氡化反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系圖如圖，下列反應(yīng)與其對(duì)應(yīng)區(qū)域匹配正確的是()A．a(chǎn)區(qū)：甲烷+氧氣水+二氧化碳B．b區(qū)：碳+氧氣二氧化碳C．c區(qū)：水氫氣+氧氣D．d區(qū)：大理石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水8.實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵B．紅磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙C．硫在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體D．木炭在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種有刺激性氣味的無色氣體9.下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是()A．制備B．收集C．驗(yàn)滿D．性質(zhì)10.實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐浙減少。如圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是A．a(chǎn)點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量B．b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量C．c點(diǎn)表示錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量D．d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了二、填空題(共5小題，共計(jì)30分)11.下列物質(zhì)屬于混合物的有______，純凈物的有_______(填序號(hào))。(2分)①液氧②空氣③冰水混合物④二氧化錳⑤過氧化氫溶液⑥稀有氣體⑦五氧化二磷⑧加熱高錳酸鉀反應(yīng)后的固體剩余物。12.分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)(3分)(1)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，使用二氧化錳質(zhì)量偏多，所制得氧氣的質(zhì)量_________(填“偏大”“偏小”或“不變”、下同)；(2)某同學(xué)欲用量筒量取20mL的水，他采用了仰視的方法讀數(shù)，則最終他量取水的體積________。(3)用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧夾沒夾緊，最終測(cè)得到的結(jié)果________。13.氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示整理(部分反應(yīng)條件已略去)。(9分)(1)寫出下列各物質(zhì)的名稱：X________，Y________，Z________。(2)描述反應(yīng)①在氧氣中燃燒的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________。(3)請(qǐng)寫出生成黑色固體反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：________________。該實(shí)驗(yàn)加水的目的_________，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是________，除了該反應(yīng)，圖中屬于該反應(yīng)類型還有________(填寫序號(hào))。(4)由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較________的氣體。14.【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科實(shí)踐】(11分)某小組以“氣體制備”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。(1)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液，以及如圖儀器。請(qǐng)回答下列問題：①儀器a的名稱是________。②甲同學(xué)選用裝置A制備O2，你認(rèn)為A裝置中還缺少__________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。欲收集一瓶干燥的O2，收集裝置最好選用________(填序號(hào))，驗(yàn)滿的方法是________________。③乙同學(xué)選用裝置B制備O2，反應(yīng)時(shí)液面應(yīng)不低于____(填“m”或“n”)位置。目的是為了防止________________。④乙同學(xué)用裝置B制O2，反應(yīng)非常劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法合理的________。A．將長頸漏斗換成注射器，控制液體的加入速度B．用容積更小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物D．加水稀釋，降低過氧化氫濃度(2)跨學(xué)科實(shí)踐：用如圖的自制“制氧機(jī)”制備O2【資料】過碳酸鈉加水溶解會(huì)分解生成Na2CO3和H2O2；Na2CO3易溶于水。制氧機(jī)工作時(shí)發(fā)生了兩步反應(yīng)，第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2；第二步：_____________(用符號(hào)表達(dá)式表示)?！静僮鳌吭谧笃恐幸来渭尤脒m量水、過碳酸鈉和二氧化錳?！粳F(xiàn)象】左瓶中黑色粉末制騰、液體渾濁，瓶壁溫?zé)幔河移克袑?dǎo)管口有氣泡冒出。【評(píng)價(jià)】①左瓶中的二氧化錳起________作用；②右瓶中水的作用是__________(寫一個(gè)即可)。l5.小明同學(xué)在做家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請(qǐng)你參與小明的探究。(5分)(猜想)土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑(實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃(1)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_______土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水和土豆絲不能放出氧氣實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條(2)_________土豆絲能加快過氧化氫的分解(反思)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完全證明猜想是正確的；(3)第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一次稱量，其目的是證明：反應(yīng)前后土豆絲的_______沒變；(4)第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲的________沒變。(結(jié)論)通過上述同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)，我們知道了