2024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 15 真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教案 新人教版

2024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》教案，新人教版。本課是一篇議論文，通過(guò)講述提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于探究，發(fā)現(xiàn)生活中的真理。課文內(nèi)容豐富，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)是分析課文論證方法，教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中所闡述的探究真理的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠發(fā)展獨(dú)立思考、邏輯推理和批判性思維的能力，通過(guò)分析課文中的論證方法，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題并尋找答案；在審美創(chuàng)造方面，學(xué)生能夠感受課文中的美，培養(yǎng)自己的審美情感和創(chuàng)造力；在文化認(rèn)同方面，學(xué)生能夠理解課文中所闡述的探究真理的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到追求真理的重要性，增強(qiáng)自己的文化自信。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域提升自己的核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解與掌握。

2.議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法的分析。

3.課文中所闡述的探究真理的過(guò)程的理解。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中所闡述的探究真理的過(guò)程的深入理解。

2.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于探究的能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，并通過(guò)小組討論、回答問(wèn)題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

2.通過(guò)案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探究過(guò)程，從而深入理解課文中所闡述的探究真理的過(guò)程。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的論證方法，撰寫(xiě)議論文，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解課文內(nèi)容、闡述觀點(diǎn)和論證方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

討論法：在課中，教師組織學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

案例研究法：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)的論證方法，提出解決方案。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置課后項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于探究真理的短文，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一個(gè)謎語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生猜測(cè)謎底后，教師揭示謎底“問(wèn)號(hào)”，進(jìn)而引入本課主題。

（2）新課環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并進(jìn)行分段講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容、論證方法和探究真理的過(guò)程。在此過(guò)程中，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，共同討論。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師展示一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（4）課后項(xiàng)目環(huán)節(jié)：教師布置課后項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于探究真理的短文。學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我選擇以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作課件，展示課文內(nèi)容、論證方法、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放一些與課文內(nèi)容相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地感受課文中所闡述的探究真理的過(guò)程。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想，提高課堂互動(dòng)性。

（4）教材：新人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，了解課文內(nèi)容，思考課文中所闡述的探究真理的過(guò)程。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，標(biāo)記關(guān)鍵信息，準(zhǔn)備課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、PPT

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要）

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力，提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：通過(guò)展示一個(gè)謎語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生猜測(cè)謎底，回答問(wèn)題。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)討論法

教學(xué)手段：PPT、實(shí)物展示

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要）

作用和目的：吸引學(xué)生注意力，順利導(dǎo)入新課。

（2）新課環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并進(jìn)行分段講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容、論證方法和探究真理的過(guò)程。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀課文，做好筆記，參與討論。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)討論法

教學(xué)手段：PPT、教材

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要）

作用和目的：讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解論證方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（3）案例分析環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：展示一些實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例，提出解決方案，選代表進(jìn)行匯報(bào)。

教學(xué)方法：案例研究法、互動(dòng)討論法

教學(xué)手段：PPT、教材

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要）

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)論證方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫(xiě)一篇關(guān)于探究真理的短文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后項(xiàng)目短文。

教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教材

教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如有必要）

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）議論文寫(xiě)作指導(dǎo)：提供一些關(guān)于議論文寫(xiě)作的指導(dǎo)文章，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。

（2）探究實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些與本節(jié)課主題相關(guān)的書(shū)籍，如《追求真理的故事》、《科學(xué)探究方法》等，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

（4）在線討論區(qū)：創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)師生互動(dòng)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試用課文中所學(xué)的論證方法，撰寫(xiě)一篇關(guān)于探究真理的短文。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力。

（3）邀請(qǐng)科學(xué)家、專家等來(lái)進(jìn)行講座，分享他們?cè)谧非笳胬磉^(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

（4）開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課題研究、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課文中所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（5）組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加與科學(xué)探究相關(guān)的競(jìng)賽，如科技創(chuàng)新大賽、實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（7）讓學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大科技進(jìn)展，了解科學(xué)前沿，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

（8）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中尋找真理的追求，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，分析作品中的真理觀念等。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：分析課文中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

解題過(guò)程：

1.首先，學(xué)生需要找出課文中的主要論點(diǎn)。

2.其次，學(xué)生要找出支持論點(diǎn)的論據(jù)。

3.最后，學(xué)生要分析課文中所使用的論證方法。

答案：

論點(diǎn)：《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的主要論點(diǎn)是追求真理是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

論據(jù)：課文中有許多具體的例子，說(shuō)明了通過(guò)不斷提問(wèn)和解決問(wèn)題，人們發(fā)現(xiàn)了真理。

論證方法：課文主要使用了事實(shí)論證和道理論證的方法。

例題2：根據(jù)課文內(nèi)容，闡述追求真理的重要性。

解題過(guò)程：

1.學(xué)生需要理解課文中對(duì)追求真理的強(qiáng)調(diào)。

2.學(xué)生要用自己的話來(lái)闡述追求真理的重要性。

答案：

追求真理的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.追求真理有助于我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解自然規(guī)律。

2.追求真理可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)科技發(fā)展。

3.追求真理能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的綜合素質(zhì)。

例題3：分析課文中的比喻和擬人修辭手法。

解題過(guò)程：

1.學(xué)生需要找出課文中的比喻和擬人修辭手法。

2.學(xué)生要分析這些修辭手法的效果和作用。

答案：

課文中的比喻和擬人修辭手法包括：

1.“真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)比喻，形象地說(shuō)明了追求真理的過(guò)程。

2.課文中將“問(wèn)號(hào)”擬人化，賦予了問(wèn)號(hào)人的特質(zhì)，使讀者更容易理解和接受。

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何在生活中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

解題過(guò)程：

1.學(xué)生需要理解課文中對(duì)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法的闡述。

2.學(xué)生要結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明如何提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

答案：

在生活中，我們可以通過(guò)以下方式提出問(wèn)題并解決問(wèn)題：

1.觀察現(xiàn)象，提出疑問(wèn)。例如，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)物品的使用效果不佳時(shí)，我們可以思考是否存在改進(jìn)的空間。

2.主動(dòng)尋求答案。例如，當(dāng)我們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料等方式，尋找答案。

3.實(shí)踐驗(yàn)證。例如，當(dāng)我們有一個(gè)想法時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證其可行性。

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，評(píng)價(jià)追求真理的過(guò)程可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

解題過(guò)程：

1.學(xué)生需要理解課文中對(duì)追求真理過(guò)程中困難和挑戰(zhàn)的描述。

2.學(xué)生要用自己的話來(lái)評(píng)價(jià)這些困難和挑戰(zhàn)。

答案：

追求真理的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

1.信息的不完整性和不確定性。在追求真理的過(guò)程中，我們可能無(wú)法獲取全部信息，或者信息本身存在不確定性，這會(huì)增加追求真理的難度。

2.個(gè)人觀點(diǎn)的局限性。每個(gè)人的觀點(diǎn)都受到自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制，這可能影響我們對(duì)真理的判斷。

3.社會(huì)的負(fù)面影響。社會(huì)中的謠言、假象等可能對(duì)追求真理的過(guò)程產(chǎn)生負(fù)面影響。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了他們的思考能力和實(shí)踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法上存在一些不足。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但這個(gè)謎語(yǔ)與課文內(nèi)容的關(guān)系并不緊密，導(dǎo)致學(xué)生的興趣可能只是一時(shí)興起。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也存在一些問(wèn)題。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，但部分學(xué)生可能因?yàn)榫o張或缺乏準(zhǔn)備而無(wú)法充分展示自己的能力。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但仍然存在一些問(wèn)題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋騼?nèi)向而不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與，并為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我生活中的一個(gè)問(wèn)題及其解決過(guò)程”的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要觀點(diǎn)和論證方法，并以思維導(dǎo)圖的形式展示。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析自己在生活中如何運(yùn)用提問(wèn)和解決問(wèn)題的方法，并寫(xiě)一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，我將認(rèn)真閱讀并批改，指出學(xué)生在寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰、邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，我將認(rèn)真審閱并批改，指出學(xué)生在思維導(dǎo)圖制作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于思維導(dǎo)圖內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于思維導(dǎo)圖內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)混亂的學(xué)生，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的心得體會(huì)作業(yè)，我將認(rèn)真閱讀并批改，指出學(xué)生在寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于能夠結(jié)合課文內(nèi)容、分析自己在生活中如何運(yùn)用提問(wèn)和解決問(wèn)題的方法的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于無(wú)法結(jié)合課文內(nèi)容、分析自己在生活中如何運(yùn)用提問(wèn)和解決問(wèn)題的方法的學(xué)生，我會(huì)指出問(wèn)題所在，并給出具體的改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《真相誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之