人美版美術(shù)四年級(jí)上冊第一課《四季的色彩》教案

人美版美術(shù)四年級(jí)上冊第一課《四季的色彩》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術(shù)四年級(jí)上冊第一課《四季的色彩》教案教學(xué)內(nèi)容《四季的色彩》是四年級(jí)上冊的第一課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在讓學(xué)生了解和體驗(yàn)自然界和生活中色彩的變化，感受四季景色的獨(dú)特魅力，通過觀察、欣賞、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。教材內(nèi)容主要包括四季景色的圖片展示、色彩知識(shí)介紹以及創(chuàng)作自己的四季色彩作品。

教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四季的色彩變化，如春天的綠色、花朵的彩色；夏天的藍(lán)色、清涼的色彩；秋天的黃色、橙色、紅色；冬天的白色、冷色調(diào)等。通過觀察和分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同季節(jié)的色彩特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和表達(dá)能力。

在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，結(jié)合自己的感受和想象，創(chuàng)作出具有四季特色的色彩作品。學(xué)生可以采用繪畫、拼貼、手工制作等形式，表現(xiàn)自己對(duì)四季色彩的理解和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.審美判斷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)四季色彩的審美感知和欣賞能力，使其能夠辨別和欣賞不同季節(jié)的色彩美，提高色彩審美水平。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，結(jié)合自己的感受和想象，創(chuàng)作出具有四季特色的色彩作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.文化理解：通過欣賞和分析不同季節(jié)的色彩變化，使學(xué)生了解和體驗(yàn)自然界和生活中色彩的變化，感受四季景色的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和體驗(yàn)自然界和生活中色彩的變化，感受四季景色的獨(dú)特魅力，通過觀察、欣賞、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四季的色彩變化，并運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)創(chuàng)作出具有四季特色的色彩作品。

為解決這一難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示四季景色的圖片，讓學(xué)生直觀地感受四季的色彩變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和色彩感知。

2.引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界和生活中四季色彩的變化，如春天的綠色、花朵的彩色；夏天的藍(lán)色、清涼的色彩；秋天的黃色、橙色、紅色；冬天的白色、冷色調(diào)等。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)四季色彩的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽、交流的能力。

4.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，結(jié)合自己的感受和想象，創(chuàng)作出具有四季特色的色彩作品?？梢圆捎美L畫、拼貼、手工制作等形式，表現(xiàn)自己對(duì)四季色彩的理解和感受。

5.評(píng)價(jià)與反饋：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高自己的審美水平和表現(xiàn)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板或黑板

-投影儀或一體機(jī)

-畫紙、畫筆、水彩、顏料等繪畫材料

-四季景色圖片或視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-美術(shù)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-四季景色圖片或視頻資料

-在線色彩知識(shí)教學(xué)視頻

-美術(shù)作品欣賞網(wǎng)站或APP

4.教學(xué)手段：

-觀察、欣賞、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)

-小組合作學(xué)習(xí)

-作品展示與評(píng)價(jià)

-線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊的第一課《四季的色彩》。首先，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下我們所在的地球，它就像一個(gè)大大的調(diào)色盤，隨著季節(jié)的變化，呈現(xiàn)出不同的色彩。現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開眼睛，看看老師帶來的圖片，我們一起去感受四季的色彩吧！

2.四季的色彩（10分鐘）

（1）春天的色彩

同學(xué)們，春天到了，大自然萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)大家觀察這些春天的圖片，說一說你看到了哪些色彩？它們給你什么感受？

（2）夏天的色彩

夏天來了，陽光明媚，萬物生長。請(qǐng)大家看看這些夏天的圖片，說一說你感受到了哪些色彩？它們給你什么印象？

（3）秋天的色彩

秋天，豐收的季節(jié)，金黃一片。請(qǐng)大家觀察這些秋天的圖片，說一說你看到了哪些色彩？它們給你什么感受？

（4）冬天的色彩

冬天，雪花飄飄，世界變得潔白無瑕。請(qǐng)大家看看這些冬天的圖片，說一說你感受到了哪些色彩？它們給你什么印象？

3.色彩知識(shí)講解（5分鐘）

同學(xué)們，你們知道嗎？色彩有很多種，它們有不同的名稱和特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師要給大家介紹一下色彩的基本知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，以便在后面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。

4.創(chuàng)作自己的四季色彩作品（10分鐘）

（1）老師演示

（2）學(xué)生創(chuàng)作

現(xiàn)在，輪到你們動(dòng)手了。請(qǐng)大家選擇一張自己喜歡的四季圖片，運(yùn)用我們所學(xué)的色彩知識(shí)，結(jié)合自己的感受和想象，創(chuàng)作出具有四季特色的色彩作品。可以采用繪畫、拼貼、手工制作等形式，表現(xiàn)自己對(duì)四季色彩的理解和感受。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）自評(píng)

同學(xué)們，請(qǐng)大家把自己的作品展示給大家，說一說你創(chuàng)作這幅作品的思路和感受。

（2）互評(píng)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下對(duì)方的作品，說一說你欣賞的地方和可以改進(jìn)的地方。

（3）他評(píng)

最后，老師對(duì)大家的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的色彩，感受了大自然的美好。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)生活中的美，用色彩來裝扮我們的世界。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)的基本技巧，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解四季的色彩，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《色彩的故事》（作者：約翰·埃文斯）

-《四季的色彩》（作者：蘇珊·李）

-《大自然的色彩》（作者：大衛(wèi)·麥凱）

-《四季的變化》（作者：瑪格麗特·懷特）

這些書籍可以通過學(xué)校圖書館或書店獲得，也可以在網(wǎng)上購買或借閱。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察生活中的色彩

鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察自然界和生活中的色彩變化，可以拍攝照片或繪制草圖，記錄下自己喜歡的色彩組合。

（2）創(chuàng)作自己的四季色彩作品

學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和技巧，如水彩、蠟筆、拼貼等，創(chuàng)作出自己的四季色彩作品?？梢詫⒆约旱淖髌放c家人和朋友分享，聽取他們的意見和建議。

（3）參觀藝術(shù)展覽或博物館

如果有機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或博物館，欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的四季色彩作品，了解他們的創(chuàng)作思路和技巧。

（4）開展色彩主題的攝影比賽

學(xué)生可以組織一場色彩主題的攝影比賽，邀請(qǐng)同學(xué)們參加，共同分享和欣賞彼此的作品?？梢匝?qǐng)老師或家長擔(dān)任評(píng)委，對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和頒獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)1.四季色彩的特點(diǎn)

-春天：綠色、花朵色彩

-夏天：藍(lán)色、清涼色彩

-秋天：黃色、橙色、紅色

-冬天：白色、冷色調(diào)

2.色彩知識(shí)簡介

-色彩的三要素：色相、明度、飽和度

-色彩的冷暖概念：冷色調(diào)、暖色調(diào)

-色彩的搭配原則：對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色

3.創(chuàng)作步驟與要求

-觀察四季色彩變化

-選擇喜歡的四季圖片

-運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作

-突出四季的特色和個(gè)人的感受

4.作品展示與評(píng)價(jià)

-自評(píng)：介紹創(chuàng)作思路和感受

-互評(píng)：欣賞對(duì)方作品，提出建議

-他評(píng)：老師評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)?？梢允褂藐P(guān)鍵詞、圖示、流程圖等形式，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞四季的色彩展開，通過具體的題目練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)四季色彩特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：描述一下你心目中的春天是什么顏色的？

答案：春天是綠色的，大自然萬物復(fù)蘇，植物呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。還有花朵的色彩，五顏六色，給人帶來愉悅和美好的感覺。

例題2：夏天的色彩有哪些特點(diǎn)？

答案：夏天是藍(lán)色的，天空湛藍(lán)，給人帶來清涼的感覺。此外，還有各種水果的顏色，如西瓜的綠色、草莓的紅色等，給人帶來活力和熱情。

例題3：秋天的色彩給你什么感受？

答案：秋天是黃色的，金黃一片，象征著豐收的季節(jié)。還有橙色和紅色，秋天的景色給人一種溫暖、舒適的感覺，讓人陶醉在大自然的懷抱中。

例題4：冬天的色彩有哪些特點(diǎn)？

答案：冬天是白色的，雪花飄飄，世界變得潔白無瑕。此外，還有冷色調(diào)的色彩，如藍(lán)色、紫色等，給人一種寧靜、清冷的感覺。

例題5：請(qǐng)用色彩知識(shí)解釋一下對(duì)比色、鄰近色和互補(bǔ)