幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小序次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)物體排列的序次。、能積極參加活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備、興趣練習(xí)、大小不一樣的蘋果，操作底板。、音樂，水果若干?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣。、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。二、學(xué)習(xí)按大小序次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？（2）這些蘋果有什么不同樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最??？（3）請(qǐng)三位小朋友登臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰(shuí)摘的小蘋果，誰(shuí)摘的大蘋果，誰(shuí)摘的最大的蘋果。、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的序次排序。（1）按從小到大排序。教師：方才長(zhǎng)出來的蘋果是很小的，今后才慢慢地長(zhǎng)大，誰(shuí)能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再依照從小到大的序次練習(xí)排序。（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。第1頁(yè)共24頁(yè)、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的序次排序。（1）按從大到小地排序。教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后邊應(yīng)該怎么排呢？（2）請(qǐng)小朋友試一試從大到小排蘋果。（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。三、操作牢固，加深按大小序次將3以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。、教師：好多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，但是水果店里還有好多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)奧秘，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔?？、幼兒操作活?dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師合適指導(dǎo)。、談?wù)撚變旱牟僮髻Y料，激勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。四、快樂水果宴教師：水果店的叔叔阿姨特別感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了甜美的水果，讓我們一起去品嘗吧。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)2授課目的：手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并試一試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。愿意英勇參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及著手操作能力。發(fā)展幼兒邏輯思想能力。惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。授課準(zhǔn)備：畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲若干。樹葉若干片，上畫1—5的點(diǎn)子各4組。小蟲若干條。兒歌《小瓢蟲》。第2頁(yè)共24頁(yè)授課過程：一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下波折手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。(經(jīng)過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：、來了幾個(gè)瓢蟲、背上有什么、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)師：每個(gè)瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都同樣多嗎小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不一樣的。師：請(qǐng)小朋友到后邊去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲子的個(gè)數(shù)和瓢蟲身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)要同樣多。請(qǐng)伙伴間互相檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲吃?！苯處熝不刂笇?dǎo)。、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。讓幼兒把不一樣斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點(diǎn)。師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。請(qǐng)你到后邊去撿一片樹葉，若是你的瓢蟲寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹葉上畫上1個(gè)圓點(diǎn)，那若是是2個(gè)圓點(diǎn)，你的樹葉上應(yīng)畫幾個(gè)圓點(diǎn)呢第3頁(yè)共24頁(yè)集體考據(jù)。師：我把某個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲送到個(gè)某圓點(diǎn)的樹葉上，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)。、幫瓢蟲寶寶找媽媽。師:瓢蟲媽媽出差回來了，請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友談?wù)撓?，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶)請(qǐng)小朋友幫忙找一找，并說出原由。小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)跟瓢蟲媽媽點(diǎn)子的個(gè)數(shù)必定同樣多。師：現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個(gè)是你瓢蟲寶寶的媽媽請(qǐng)你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲身邊。集體考據(jù)。讓我們一起來數(shù)數(shù)1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲媽媽有幾個(gè)四、結(jié)束活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)拿藍(lán)色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!授課反思：經(jīng)過本次授課活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很單薄，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在今后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真切讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主研究能力。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：、初步試一試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入——惹起幼兒興趣師：今天有一個(gè)新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰(shuí)來了？師：朋友、朋友：快出來！這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)同樣的是——"黃點(diǎn)點(diǎn)"（嗨！黃點(diǎn)點(diǎn)好！）過渡：告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大第4頁(yè)共24頁(yè)的本領(lǐng)呢？想知道嗎？它呀！會(huì)變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎？二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)——從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)1、數(shù)量變師：寶貝們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦?。c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變）提問：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？你怎么知道是三個(gè)的？小結(jié)：從左往右數(shù)，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。、顏色變過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要連續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變？誰(shuí)來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友——從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。提問：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。提問：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來了，誰(shuí)來把他們請(qǐng)出來。（幼兒操作）來了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)？（手口一致點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)同樣多？誰(shuí)來試一試？（幼兒操作）小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)同樣多，都是四個(gè)。（手口一致點(diǎn)數(shù)）三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲——試一試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂1、排排隊(duì)。要求：點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦，我們?cè)趺磁?？（幼兒依照變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色試一試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。）小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。2、找點(diǎn)點(diǎn)。第5頁(yè)共24頁(yè)要求：咦，天黑啦，點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦，你能找到他們嗎？、做游戲。要求：跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車（離場(chǎng)）。要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻s快上火車？你站在哪里？（幼兒依照畫面變化及自己和伙伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色試一試排隊(duì)）小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真快樂。結(jié)束語(yǔ)：讓我們也開著火車一起去教室找找同樣顏色的朋友幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)4活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）人手一冊(cè)、彩筆等?；顒?dòng)過程：、三只熊買冬裝請(qǐng)幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購(gòu)買合適的衣帽。、拔蘿卜請(qǐng)幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。、動(dòng)物寶寶找媽媽這里有好多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請(qǐng)你為它們找一找。、送小動(dòng)物回家請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到家，用線連起來。、小動(dòng)物愛吃的食品這些小動(dòng)物愛吃什么？請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物與食品連線。、停車場(chǎng)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個(gè)，就請(qǐng)小朋友幫忙拿幾號(hào)停車卡，并把車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)內(nèi)。請(qǐng)用連線表示。、找影子請(qǐng)幼兒找找與影子同樣的車在哪里。、水果寶寶找媽媽第6頁(yè)共24頁(yè)請(qǐng)幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽?；顒?dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、牢固幼兒園多元整合活動(dòng)課程《幼兒用書》（數(shù)學(xué)）上的部分內(nèi)容。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)5活動(dòng)由來小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒有什么認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2此后，為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，因此讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此，設(shè)計(jì)了這一授課活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)質(zhì)意義。2.妙手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知活動(dòng)過程一、簡(jiǎn)單發(fā)言，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。引出小動(dòng)物。師：有幾個(gè)小動(dòng)物要過壽辰了，他們是誰(shuí)呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）師：現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過壽辰？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3”，再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。）出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。師：小動(dòng)物們要過壽辰了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小動(dòng)物過的是三歲壽辰，他們要插幾個(gè)壽辰蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、第7頁(yè)共24頁(yè)三根，共有三根蠟燭。爾后，分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。師：三只小動(dòng)物過壽辰，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(zhǎng)頸鹿送來三本漂亮的畫書，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)質(zhì)意義：師：三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟示幼兒3像耳朵聽聲音。）2.發(fā)散思想，3還能夠表示什么？幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)小結(jié)：小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。三、幼兒操作送禮物師：小動(dòng)物過壽辰小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請(qǐng)你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個(gè)蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時(shí)糾正。）活動(dòng)談?wù)摶顒?dòng)剛開始發(fā)言導(dǎo)入，小動(dòng)物來我們班過壽辰，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動(dòng)就簡(jiǎn)單睜開了。孩子們知道來了三只小動(dòng)物，在觀察的情境中對(duì)3有了必然的認(rèn)識(shí)。在嬌艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去研究，主動(dòng)去參加。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說：“看看這個(gè)圖片里有什么？”孩子們一聽都呆住了，一個(gè)個(gè)你看我，我看你，我當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng)，今后才理解圖片采納不當(dāng)。因此我在想作為老師在授課準(zhǔn)備中，我們必然仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt，不能夠給孩子誤導(dǎo)了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力獲得了發(fā)展。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)6第8頁(yè)共24頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特色（形狀、顏色）進(jìn)行分類。、培養(yǎng)幼兒邊操作邊表達(dá)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)說：“我把各種各樣送給你吃”。、經(jīng)過游戲活動(dòng)激發(fā)參加操作的興趣。、惹起幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。、引導(dǎo)幼兒積極與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾何圖形片若干、食品餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個(gè)、小動(dòng)物頭飾6個(gè)、3個(gè)有標(biāo)記的籮筐?；顒?dòng)過程：一、情況導(dǎo)入認(rèn)認(rèn)給餅干按形狀分類。師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。、師：寶寶看！這些餅干長(zhǎng)得同樣嗎？幼：不同樣。那現(xiàn)在請(qǐng)寶寶睜大小眼睛仔細(xì)觀察一下盤子里的餅干他們有什么不同樣呢？（形狀、顏色）誰(shuí)來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干？師：總結(jié)：寶寶觀察的真仔細(xì)，兔某某的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。、師：兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢？（幼兒談?wù)摚┖?，我們一起回座位想個(gè)方法吧。二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記按形狀分類。師：寶寶看！這是兔媽媽準(zhǔn)備的籮筐，這個(gè)籮筐是誰(shuí)的家呢？你怎么知道的？這是形狀標(biāo)記，啟示幼兒想一想：這是什么標(biāo)記呢？（帶領(lǐng)幼兒讀一讀標(biāo)記的名稱）那么這個(gè)籮筐里放什么樣的餅干呢？誰(shuí)來放放看。提示寶寶邊送邊說：某形餅干，我送你回某形的家。（依次出示三個(gè)籮筐，放完后師幼集體檢查）三、引導(dǎo)幼兒依照動(dòng)物的嘴巴顏色形狀喂餅干。師：寶寶真聰穎把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰(shuí)來嘗嘗好吃的餅干第9頁(yè)共24頁(yè)哎，寶寶看誰(shuí)來了？小貓喜歡吃什么樣的餅干呢？（引導(dǎo)寶寶觀察小貓的嘴巴）對(duì)呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅干。師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰(shuí)也想來喂小貓吃的呀？（幼兒2——3個(gè)）小貓說餅干真好吃，看又有誰(shuí)來了？誰(shuí)來喂他吃呢？（能夠一人喂大家說）小貓、小狗吃的正快樂的時(shí)候，看！又有誰(shuí)來了，依次出示四只小動(dòng)物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？師：一下子來了這么多的小動(dòng)物，兔媽媽忙但是來了，誰(shuí)愿意來幫助兔某某的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對(duì)不對(duì)。師：小動(dòng)物們都吃飽了，他們高快樂興回家了。（放進(jìn)籮筐里）四、品嘗活動(dòng)寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢，這些獎(jiǎng)品在這個(gè)箱子里，猜猜看會(huì)是什么獎(jiǎng)品呢？（請(qǐng)一個(gè)寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢？好！我們一起去洗干凈小手來吃餅干。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)7目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，牢固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。過程：一、引出課題師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎？二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。第10頁(yè)共24頁(yè)師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形？（2個(gè)）猜猜里面住著誰(shuí)？（小貓）請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都能夠用什么數(shù)字來表示？（2）2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步牢固4以內(nèi)數(shù)的感知。四、幼兒操作、教師：小動(dòng)物們找到了好多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都獲得了什么樣的寶石？小熊的'袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：1、樂與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)2、能發(fā)現(xiàn)物體的特色并進(jìn)行分類3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及著手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有顏色標(biāo)記的魚缸3只垂釣工具人手一套每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)垂釣池的場(chǎng)景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份活動(dòng)過程：第11頁(yè)共24頁(yè)老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了(聽音樂做平常生活模擬動(dòng)作)寶寶們你們餓了嗎(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好幼兒邊聽音樂邊垂釣(領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景部署，讓幼兒自由垂釣。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是同樣的(不同樣)有什么不同樣(顏色不同樣)它們都有些什么顏色(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不同樣的(有的大有的小)請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎(出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個(gè)是什么它們有什么不同樣(顏色不同樣)這個(gè)是什么顏色啊今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚依照它們身上的顏色，把它們送到同樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動(dòng)那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有序次，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么)哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩，能夠和其他寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。第12頁(yè)共24頁(yè)幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)9、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。、學(xué)習(xí)依照點(diǎn)數(shù)和花朵般配。、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完滿的表述一句話。、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。一、談?wù)摶顒?dòng)、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份奇特的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？、幼兒談?wù)撏?！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。你們也能夠隨和朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真快樂！若是這樣放著它們就會(huì)枯敗的，那就太痛惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們能夠把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。第13頁(yè)共24頁(yè)師：那綠顏色的花，我們要種在那處呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，爾后把花種到和它同樣顏色標(biāo)記的地方。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，爾后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)同樣多，最后把花種上去就可以了。、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧！本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，經(jīng)過花的比較引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特色。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒依照已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感覺了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思想的敏捷性。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)10設(shè)計(jì)妄圖：小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。因此讓幼兒正確的說出顏色也不太可能。因此我創(chuàng)立送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情況惹起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，第14頁(yè)共24頁(yè)在一系列的情況活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色，恩賜幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)遇，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將糖果按顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，發(fā)展幼兒的思想能力。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有不一樣顏色的三個(gè)盒子。實(shí)物糖果。（紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝）課件?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣．師：“李老師今天給小朋友們帶來了個(gè)客人，我們一起來看看它是誰(shuí)呢？”師：“我們來跟巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌，因此巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。師：“這個(gè)糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”二、游戲，糖果找家游戲：糖果找家。（1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，因此帶來好多糖果呢！但是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”出示三種不一樣顏色的家：“這是什么顏色(紅色)，紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢？”（紅色糖果）用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范送糖果回家。師：“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“某色糖果，我送你回家”。第15頁(yè)共24頁(yè)幼兒操作。幼兒自由送糖果，老師檢查。1)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f“某色糖果，我送你回某家”。三、小結(jié)，品嘗糖果將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上伙伴互說“我的糖果是某色”。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)11數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特色。、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一、各種大小不一樣的物品：幼兒人手一份、教師處若干、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活動(dòng)過程：、導(dǎo)入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。說‘請(qǐng)起立’，你就說‘起立’；說‘請(qǐng)坐下’，你就說‘坐下’，試一試看好嗎？”、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲?！背鍪敬笸尥?。“這是大大，們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大概吃大蛋糕’”（加上動(dòng)作）出示小娃娃?！斑@是小小，們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小請(qǐng)你喝水！小小跟你玩?。罢?qǐng)起立”“們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”、游戲：給大大、小稍坐椅子。第16頁(yè)共24頁(yè)“這兒有兩把椅子，看看它們同樣嗎？”（不同樣。一把大、一把小）“請(qǐng)大大和小稍坐椅子，誰(shuí)來幫助它們？”小結(jié)：大大坐大椅子，小稍坐小椅子。、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人[1][2]下一頁(yè)，并能講一句話。（1）教師供應(yīng)，個(gè)別幼兒進(jìn)行。同樣的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。同樣的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。從好多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不一樣兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)12幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì):找圓形活動(dòng)目標(biāo)知道圓形的特色，能從不一樣的物品中找出圓形物品。愿意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備興趣練習(xí)：找同樣的形狀活動(dòng)過程一、出示圖片，引出話題。教師：圖片上有好多幽默的東西，看看是什么？和幼兒一起觀察并介紹物品：面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。觀察比較看一看這些東西什么地方是同樣的？知道它們都是什么形狀的嗎？二、找圓形。第17頁(yè)共24頁(yè)教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西西瓜，面包，車輪。復(fù)習(xí)：找圓形出示圖片：觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。鐘表，葡萄，漢堡。三、找找生活中的圓形。教師：小朋友都認(rèn)識(shí)了好多圓形的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？幼兒交流找到的圓形?；顒?dòng)延伸回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)13在游戲中比較高低并試一試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。感覺模擬小烏龜游戲帶來的樂趣。三種不一樣高度的長(zhǎng)凳各兩條（每種高度的長(zhǎng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼）貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè)；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。紅黃兩色小魚積木片若干?；顒?dòng)前場(chǎng)所上長(zhǎng)凳的擺放以以下圖：一、爬小橋（比較兩座橋）教師引導(dǎo)幼兒做做模擬小烏龜?shù)膭?dòng)作。教師出示紅色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的下面爬過去，每人抓一條紅色的小魚，再回來喂給小紅貓吃。提問：兩座小橋爬起來感覺有什么不同樣？哪一座小橋更難爬？第18頁(yè)共24頁(yè)小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)。教師出示黃色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。提問：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰(shuí)高誰(shuí)低？小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。二、連小橋（比較三座橋）提問：剛剛是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，終究誰(shuí)最高呢？教師搬過一邊的藍(lán)色長(zhǎng)凳，放在紅、黃長(zhǎng)凳中間。提問：現(xiàn)在看出來了嗎？誰(shuí)是最高的？誰(shuí)是最低的？小結(jié)：比較高低的時(shí)候，把兩座橋靠湊近，就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。三、走小橋師：這么漂亮的小橋，走上去會(huì)是什么感覺呢？我來走一走吧。提問：我從這里走過去，是越走越高？還是越走越低？教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。提問：剛剛這座橋是越走越高的，若是要再搭一座越走越低的小橋，這邊應(yīng)該放什么顏色的橋？教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長(zhǎng)凳與黃、藍(lán)長(zhǎng)凳連接。教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過，同時(shí)一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦。教師出示紅貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家，請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過去，邊走邊念兒歌，并把手里的小魚送到小貓的家里?！稙觚斶^橋》這個(gè)活動(dòng)，老師不但讓孩子在游戲中間感覺模擬小烏龜?shù)臉啡?，還在游戲中間引導(dǎo)孩子比較高低，順利的完成了授課目的，使幼兒獲得了發(fā)展，那么，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，老師們有什么想法，能夠依照以下3個(gè)拋問去交第19頁(yè)共24頁(yè)流。拋問：本次活動(dòng)指向的少兒比較的能力主若是什么？請(qǐng)你解析本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展？請(qǐng)例舉幼兒在戶外活動(dòng)大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，能夠積累哪些空間認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)？幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)14活動(dòng)目標(biāo)：、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。、經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。、經(jīng)過對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情味牢固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。、紅、黃、綠小魚好多。、課件-顏色活動(dòng)過程：一、問候、聽音樂開火車進(jìn)教室。、師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候。、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小。、我們來和小貓做游戲：寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧?。ㄟ鳎。寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒著手進(jìn)行操作。二、運(yùn)動(dòng)音樂游戲：《漂亮的顏色在這里》第20頁(yè)共24頁(yè)今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《漂亮的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。、教師帶幼兒復(fù)習(xí)牢固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）三、快樂游戲：《小貓捉魚》、向指定方向爬，并取物。、牢固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。、進(jìn)一步牢固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓依照自己身上的顏色去捉魚。四、溫馨小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓依照身上的顏色乘坐火車回家。幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)15設(shè)計(jì)妄圖：讓幼兒能正確的使用方向詞：前、后。能用方向詞正確完滿的表述，并讀準(zhǔn)字音?；顒?dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)以自己及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。、形成初步的空間看法，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。、學(xué)習(xí)正確使用方向詞：前、后。能用方向詞正確完滿地表述，并讀準(zhǔn)字音、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、慢羊羊頭飾一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)第21頁(yè)共24頁(yè)、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)同樣）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)同樣）、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后邊）、小兔子和小狗娃娃各一個(gè)、玩具若干個(gè)（分別放在小兔和小狗的前面和后邊）、創(chuàng)立活動(dòng)情況：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點(diǎn)玩具，小狗的后邊放上點(diǎn)玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后邊。、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)灰太狼與喜羊羊的故事有所認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以自己及客體為中心，區(qū)分前面和后邊。難點(diǎn)：形成初步的空間看法，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方向詞前后。能用方向詞正確完滿的表述，并讀準(zhǔn)字音。活動(dòng)過程：、做拍手律動(dòng)，（上拍下拍前拍后拍）、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那處，藏在了后邊。小手