初中科技活動教案

初中科技活動教案第1篇：初中科技活動教案

初中科技活動教案

在青少年中普及科學(xué)學(xué)問、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，促進(jìn)我校學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，豐富校內(nèi)文化生活，爭創(chuàng)科技教化特色校，為全面推動素養(yǎng)教化奠定基礎(chǔ)。以下是初中科技活動教案，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

為了活躍校內(nèi)文化，全面推動素養(yǎng)教化;提倡科學(xué)思想和科學(xué)精神;培育學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦實力，在校內(nèi)形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學(xué)、反對邪教的思想，同時為學(xué)生供應(yīng)展示特性的平臺，培育學(xué)生自主探究科學(xué)的愛好和實力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng),按“十一五”教化發(fā)展規(guī)劃的要求，以新課程改革為契機(jī)，落實科學(xué)發(fā)展觀，加大青少年科技教化力度，努力在青少年中宣揚科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法，傳播科技學(xué)問，弘揚科學(xué)精神，引導(dǎo)廣闊青少年樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)發(fā)展觀，培育創(chuàng)新精神和實踐實力;并從學(xué)校實際動身，本著堅持學(xué)?？萍冀袒厣⒂兴黄频脑瓌t，立足課堂，從學(xué)生的年齡特點動身，設(shè)計開展科學(xué)普及活動，讓孩子們在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)、酷愛科學(xué)、運用所學(xué)學(xué)問的實力,組織開展學(xué)?？萍蓟顒?。

二、工作目標(biāo)

1、接著保持過去科技制作活動中獲得的榮譽，并努力有所突破。

2、提高學(xué)生動手實踐、科技創(chuàng)新實力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成果。

三、主要工作

1、自主創(chuàng)新，形成學(xué)校師生共同的理念。在新的一年里，中學(xué)部主動開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學(xué)校工作安排。

2、完善制度，活動常?；?。學(xué)校為了推動科技活動，要求各班成立科技愛好小組。今年，九年級的80班科技活動做到常常化。學(xué)?？萍蓟顒又行牡某闪ⅲ瑥闹贫壬媳Ｕ匣顒拥某３ｉ_展，能使我校開展科技活動有了較好的氛圍。

3、增加意識，師生教學(xué)相長。今年，我校的科技活動接著與綜合活動課程結(jié)合起來，加強(qiáng)新課程的改革。我校老師仔細(xì)貫徹教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質(zhì)量觀、人才觀的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開展探討性學(xué)習(xí)，開展社會服務(wù)與社會實踐，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)?？萍蓟顒舆€與《心理教化》校本課程結(jié)合起來，這是一種創(chuàng)建教化的新的嘗試?？偟哪繕?biāo)都是通過了解自己四周環(huán)境里的人與事，培育社會適應(yīng)實力、社會參加意識和公民責(zé)任感。學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中探究與創(chuàng)建，獲得創(chuàng)新精神和實踐實力。

四、科技活動課安排支配

第一周：淺談科技活動課在素養(yǎng)教化中的作用

其次周：觀測太陽和影子

第三周：好玩的液體分層

第四周：仙人掌凈化水

第五周：社團(tuán)活動指導(dǎo)教案

第六周：手的重量

第七周：試驗太陽灶

第八周：哪根蠟燭先熄滅

第九周：機(jī)器人

第十周：草莓的無土栽培

第十一周：野生資源的調(diào)查

第十二周：校內(nèi)植物調(diào)查

第十三周：顯微鏡的運用

第十四周：酸奶的制作

第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關(guān)系

第十六周：針浮在水面

第十七周：身邊的氣象

第十八周：科學(xué)技術(shù)的成就

第2篇：初中科技活動教案3篇

初中科技活動教案3篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的初中科技活動教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中科技活動教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界中的氧循環(huán)，了解自然界中的碳循環(huán)，從而相識自然界中物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化。

2、了解大氣壓中臭氣層的作用及其愛護(hù)。

3、了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊。

重點難點分析：自然界的氧、碳循環(huán)

教學(xué)預(yù)設(shè):

一、自然界中氧元素的循環(huán)：

【學(xué)問小結(jié)】氧是構(gòu)成生命的物質(zhì)(蛋白質(zhì)和核酸)的元素之一。氧也是地球上最豐富的元素之一，占地殼總質(zhì)量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水體總質(zhì)量的90%。據(jù)化學(xué)家估計，在每平方米地球上空約有2噸氧氣。

【探討】有什么方法能使魚缸內(nèi)水中溶解的氧氣含量增加?--換水、運用增氧氣泵、養(yǎng)水草等。

【問題】為什么在魚缸里養(yǎng)一些水草，可以增加溶解氧呢?

【試驗】證明植物光合作用產(chǎn)生氧氣的試驗

試驗現(xiàn)象：鐘罩內(nèi)蠟燭熄滅的時間是放有綠色植物的時間長。

試驗結(jié)論：綠色植物光合作用釋放氧氣。

氧的產(chǎn)生：植物通過光合作用汲取二氧化碳和水，制成糖類等有機(jī)物供人類和動物須要，并向大氣釋放氧氣。

氧的消耗:

⑴動植物的呼吸作用，吸入氧氣，放出二氧化碳重返大氣

⑵動植物死后的尸體被微生物分解破壞，最終被氧氣氧化變成水和二氧化碳;

⑶礦物燃料如煤、石油和自然氣燃燒時業(yè)須要氧氣，放出二氧化碳和水汽。

氧氣不斷地被消耗，又不斷地產(chǎn)生，使大氣中氧元素的含量保持恒定?？茖W(xué)家自1910年起先測定大氣中氧的含量以來，至今幾乎沒有什么改變。--這個事實告知我們：自然界存在一個重要的物質(zhì)循環(huán)--氧循環(huán)：自然界中氧氣的含量會隨著生物的呼吸和物質(zhì)的燃燒等而削減，但又會隨植物的光合作用而增加，周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)。(使物質(zhì)轉(zhuǎn)化、循環(huán)和平衡)

【思索】依據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)可以用什么方法來使空氣保持清爽?--開窗通風(fēng)，運用清爽劑、白天放置綠色植物。

在塑料大棚里可以用什么方法使農(nóng)作物增產(chǎn)?--人工補充二氧化碳，肥水管理，增加光照，夜間適當(dāng)降溫等。

二、愛護(hù)臭氧層

1、關(guān)于臭氧：

氧氣不是空氣中唯一的氧化劑，空氣成分中含臭氧，它的氧化性更強(qiáng)。

臭氧是氧氣的同素異形體，是一種具有天藍(lán)色和刺激性腥臭味的氣體。

臭氧不溶于水，常溫下不穩(wěn)定，20分鐘便自行分解：O3=O2+O，產(chǎn)生氧分子和氧原子。這個原子氧的能量很高，能殺死細(xì)菌和病毒。氧氣在紫外線的作用下，也能轉(zhuǎn)變成臭氧。3O2=2O3。

大氣中的臭氧90%聚集在距地面20-35千米處的大氣平流層里，即臭氧層。在臭氧層約有3億噸臭氧，臭氧可以把太陽射來的致命的紫外線轉(zhuǎn)化為熱，從而阻擋了高能紫外線干脆射到地面上危害生命。

2、【探討】臭氧層對人和生物的影響?

--高能紫外線對人的皮膚、眼睛，甚至免疫系統(tǒng)都會造成損害;會影響水生生物的生長;會破壞植物體內(nèi)的葉綠素，阻礙農(nóng)作物和樹木的光合作用。而臭氧層就有阻擋和減弱過強(qiáng)的紫外線，對人和生物起愛護(hù)作用。

3、【現(xiàn)狀】臭氧層正遭遇破壞，變薄，并出現(xiàn)臭氧空洞。

--緣由：電冰箱、空調(diào)器的致冷劑的排放;過量的二氧化碳滲入;太空火箭噴出的氫氧化氮以及高空飛行的飛機(jī)噴出的尾氣;大量運用化肥等。

--措施：各國頒布愛護(hù)臭氧層的安排，在聯(lián)合國探討愛護(hù)臭氧層的有效措施。如禁止生產(chǎn)、運用含氯氟烴的致冷劑、發(fā)泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。

【探討】收集資料，探討人類健康與臭氧層的關(guān)系。(溝通)

三、自然界中的碳循環(huán)

1、關(guān)于碳：碳是構(gòu)成生物體的基本元素之一。大氣中碳的氣態(tài)化合物主要有一氧化碳和二氧化碳。自然界的碳循環(huán)主要通過二氧化碳來完成。

2、碳循環(huán)的主要途經(jīng)：

⑴CO2光合作用有機(jī)物植物的呼吸作用CO2

⑵CO2光合作用有機(jī)物動物汲取體內(nèi)氧化CO2

⑶CO2光合作用有機(jī)物動植物殘體微生物分解作用CO2

⑷CO2光合作用動植物殘體地下漫長反應(yīng)煤、石油、自然氣燃燒CO2

--說明：二氧化碳通過植物的光合作用被消耗，是大氣中的二氧化碳變成有機(jī)物的唯一途經(jīng)。動植物的呼吸作用、有機(jī)物的燃燒以及腐爛分解等的過程，又被重新釋放。這樣使得汲取得二氧化碳的數(shù)量與

釋放出的數(shù)量大致相等。

--作用：大氣中二氧化碳的穩(wěn)定的含量對地球上的生物生存供應(yīng)了良好的條件。這是因為二氧化碳在中層大氣的熱平衡中起著重要的作用，能對地球產(chǎn)生一種“溫室效應(yīng)”。

四、溫室效應(yīng)

1、【問題】為什么二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)會使地球變暖?

【試驗】溫室的保溫原理

試驗現(xiàn)象：B杯的水溫高。

緣由：玻璃片阻擋熱量向外擴(kuò)散。

--說明：溫室的保溫原理就是如此。太陽光透過溫室的玻璃后，會使室內(nèi)的地面溫度上升，而地面的反射卻很少能穿透玻璃，因此溫室具有保溫作用。

2、溫室效應(yīng)的利弊：

溫室效應(yīng)是保證地球上的氣溫適應(yīng)動植物生存的必要條件，相宜的溫室效應(yīng)對于人類和各種生物來說是特別有益的。科學(xué)探討表明：由于溫室效應(yīng)地球表面的平均溫度為15攝氏度，否則將會下降到-18攝氏度。而且，假如大氣中二氧化碳和水蒸氣的含量保持不變的話，大氣表面的溫度也將維持恒定。

【探討】過強(qiáng)的溫室效應(yīng)會導(dǎo)致怎樣的后果?

【探討】為什么溫室效應(yīng)會加劇?

1、煤、石油、自然氣等礦物燃料的大量運用;

2、森林面積的急劇削減。

所以限制溫室效應(yīng)的增長速度，關(guān)鍵是限制二氧化碳的排放。

初中科技活動教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自然界的物質(zhì)由101多種元素組成，從組成物質(zhì)元素角度動身理解物質(zhì)初步分類思想。

2、知道組成人體、地球的主要元素。

重點難點分析：重點：單質(zhì)和化合物的概念

難點：區(qū)分單質(zhì)、化合物、混合物

教學(xué)預(yù)設(shè)

【引入】講人類相識微觀世界的歷史

【新授】

一、元素的種類

1、110多種，包括人造元素。

元素分類：金屬元素和非金屬元素(包括稀有氣體元素：在自然界含量極少，性質(zhì)特別穩(wěn)定)

2、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。舉例：氧氣、金屬鐵等。

化合物：由不同種元素組成的純凈物。例：二氧化碳、水等。

【留意】單質(zhì)和化合物的區(qū)分及分類依據(jù)

【閱讀】元素名稱的由來：進(jìn)一步來了解元素的分類

二、元素的分布

1、元素在地殼的`分布是不勻稱的，地殼主要由氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫等元素組成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金屬元素中含量最高的是鋁，其次是鐵。

2、在人體中含量最高的是氧元素，其次是碳、氫;

【閱讀】人體種元素的作用

3、在海水中除了水由氫氧兩種元素組成以外，含量較高的是氯元素和鈉元素(氧85.5%,氫10.7%,氯2.0%，鈉、鎂等1.5%)，還有珍貴的金屬等--海洋是資源寶庫，21世紀(jì)是“海洋的世紀(jì))。

【課外探究】海水中氕、氘、氚的利用

4、生物所含的大量的有機(jī)化合物如血糖、植物纖維主要由碳、氫和氧三種元素組成的。

5、人造元素通過核反應(yīng)制得的，其中一部分人造元素核自然元素具有放射性。有利有弊：對人體有害;利用放射性可以治療一些疾病。

初中科技活動教案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了活躍校內(nèi)文化，全面推動素養(yǎng)教化;提倡科學(xué)思想和科學(xué)精神;培育學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦實力，在校內(nèi)形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學(xué)、反對邪教的思想，同時為學(xué)生供應(yīng)展示特性的平臺，培育學(xué)生自主探究科學(xué)的愛好和實力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),按“十一五”教化發(fā)展規(guī)劃的要求，以新課程改革為契機(jī)，落實科學(xué)發(fā)展觀，加大青少年科技教化力度，努力在青少年中宣揚科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法，傳播科技學(xué)問，弘揚科學(xué)精神，引導(dǎo)廣闊青少年樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)發(fā)展觀，培育創(chuàng)新精神和實踐實力;并從學(xué)校實際動身，本著堅持學(xué)校科技教化特色，并有所突破的原則，立足課堂，從學(xué)生的年齡特點動身，設(shè)計開展科學(xué)普及活動，讓孩子們在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)、酷愛科學(xué)、運用所學(xué)學(xué)問的實力,組織開展學(xué)校科技活動。

二、工作目標(biāo)

1、接著保持過去科技制作活動中獲得的榮譽，并努力有所突破。

2、提高學(xué)生動手實踐、科技創(chuàng)新實力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成果。

三、主要工作

1、自主創(chuàng)新，形成學(xué)校師生共同的理念。在新的一年里，中學(xué)部主動開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學(xué)校工作安排。

2、完善制度，活動常?；W(xué)校為了推動科技活動，要求各班成立科技愛好小組。今年，九年級的80班科技活動做到常?；?。學(xué)?？萍蓟顒又行牡某闪?，從制度上保障活動的常常開展，能使我校開展科技活動有了較好的氛圍。

3、增加意識，師生教學(xué)相長。今年，我校的科技活動接著與綜合活動課程結(jié)合起來，加強(qiáng)新課程的改革。我校老師仔細(xì)貫徹教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質(zhì)量觀、人才觀的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開展探討性學(xué)習(xí)，開展社會服務(wù)與社會實踐，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)?？萍蓟顒舆€與《心理教化》校本課程結(jié)合起來，這是一種創(chuàng)建教化的新的嘗試?？偟哪繕?biāo)都是通過了解自己四周環(huán)境里的人與事，培育社會適應(yīng)實力、社會參加意識和公民責(zé)任感。學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中探究與創(chuàng)建，獲得創(chuàng)新精神和實踐實力。

四、科技活動課安排支配

第一周：淺談科技活動課在素養(yǎng)教化中的作用

其次周：觀測太陽和影子

第三周：好玩的液體分層

第四周：仙人掌凈化水

第五周：社團(tuán)活動指導(dǎo)教案

第六周：手的重量

第七周：試驗太陽灶

第八周：哪根蠟燭先熄滅

第九周：機(jī)器人

第十周：草莓的無土栽培

第十一周：野生資源的調(diào)查

第十二周：校內(nèi)植物調(diào)查

第十三周：顯微鏡的運用

第十四周：酸奶的制作

第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關(guān)系

第十六周：針浮在水面

第十七周：身邊的氣象

第十八周：科學(xué)技術(shù)的成就

第3篇：科技活動教案

科技活動教案

年級：

任課老師：

五年級組

第一單元

活動一：幾個葉片的電風(fēng)扇運用效果好教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動手操作，駕馭電風(fēng)扇的運用原理。

2、通過小組試驗，培育學(xué)生的合作實力。教學(xué)重難點：試驗分析

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查運用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)當(dāng)很小。

二、設(shè)計試驗方案

1、告知學(xué)生試驗的留意事項。

2、小組起先試驗2人操作，1人記錄，1人視察，再輪番

3、分析試驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報試驗結(jié)果。

小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條起先飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的試驗

把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒佣浩婷畹娘L(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的學(xué)問。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點：風(fēng)帆學(xué)問

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第4篇：科技活動教案

科技活動教案

作為一位杰出的老師，就不得不須要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的科技活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動來源】

在開展主題活動“我的社區(qū)”中發(fā)覺，孩子們生活的社區(qū)里種植著許很多多的樹木，孩子們覺得樹木可以“美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更美麗”，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的相識，所以確定生成“樹兒作用大”這節(jié)綜合活動。旨在通過講解并描述故事、溝通探討，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感

【活動打算】

閱歷打算：

1.對樹木有肯定的相識。

2.收集“樹木作用大”資料。

物質(zhì)打算：PPT記錄紙圖片。

【活動過程】

一、激情導(dǎo)入

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第5篇：科技活動教案

第一課

向上流的水

教學(xué)目標(biāo)

1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色調(diào)。課時2課時教學(xué)實施

一、課前打算

1.老師打算教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

2.學(xué)生打算學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬花筒然后探討：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導(dǎo)學(xué)生視察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生視察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

2.發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生探討一下思路：我們要創(chuàng)作一個：

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第6篇：科技活動教案

科技活動教案

教學(xué)是一種創(chuàng)建性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教化思想、才智、動機(jī)、閱歷、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是我為大家打算的科技活動教案，希望對大家有幫助!

科技活動教案：樹兒作用大

【活動來源】

在開展主題活動“我的社區(qū)”中發(fā)覺，孩子們生活的社區(qū)里種植著許很多多的樹木，孩子們覺得樹木可以“美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更美麗”，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的相識，所以確定生成“樹兒作用大”這節(jié)綜合活動。旨在通過講解并描述故事、溝通探討，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風(fēng)、防沙、防塵。

2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感

【活動打算】

閱歷打算：

1.對樹木有肯定的相識。

2.收集“樹木作用大”資料。

物質(zhì)打算：PPT記錄紙圖片。

【活動過程】

未完，接著閱讀>

第7篇：科技活動教案

9、機(jī)械教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡潔的機(jī)械原理，及制作方法。學(xué)習(xí)制作螺旋輸送器和凸輪玩具。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)制作螺旋