幼兒園環(huán)保教案

幼兒園環(huán)保教課設計幼兒園環(huán)保教課設計（一）：環(huán)保主題活動設計――《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標1、激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的察看興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。2、愿意試一試多種方法，來改變環(huán)境和事物。3、感知與環(huán)境的關系，珍愛環(huán)境[由整理]活動一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動目標：1、愿意在教師的帶領下參加察看環(huán)境的活動，察看時專心、仔細。2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要珍愛環(huán)境?；顒訙蕚洌?、采用有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動過程：1、教師帶領幼兒到達預先選好的場所，運用語言、表情誘發(fā)幼兒察看興趣?！澳翘幟绬?？為何？”教師指著被風吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋各處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺??？2、我們怎樣才能讓那處變的干凈，雅觀呢？指引幼兒議論出用我們的小手來幫忙那處的環(huán)境。3、幼兒著手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結：我們的小手真能干，把那處的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那處的環(huán)境一直這么美?；顒佣骸蹲鲲L箏》活動目標1、學習使用剪刀，會用剪刀剪眼睛和嘴巴。2、發(fā)展幼兒的著手動腦潛力。3、激發(fā)幼兒專心著手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗成功的愉悅?；顒訙蕚洌篳人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀活動過程：1、導入活動：“這是我們上一次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風箏同樣飛起來好嗎？”2、組織幼兒議論怎樣制作風箏。（1）發(fā)問：“風箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個風箏呢？”（2）啟示幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等3、教師提出要求先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風箏的線4、幼兒制作，教師巡回指導5、將做好的風箏拿到戶外，四散奔跑著玩?；顒尤涵h(huán)保宣傳員活動目標：1、試一試制作環(huán)保標記2、加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌喝耸秩龔埌准?。蠟筆活動過程：1、議論：怎樣使環(huán)境一直連續(xù)干凈呢？怎樣提示每個人都來珍愛環(huán)境呢？2、啟示幼兒議論出要制作環(huán)保標記。3、幼兒著手繪畫、制作環(huán)保標記4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標記貼到自己想貼的地方。垃圾不見了幼兒園環(huán)保教課設計（二）：幼兒園環(huán)保教課設計：節(jié)約用水[設計企圖]水是人類生活不行缺乏的，是人類生計和發(fā)展的重要資源之一。在平時生活中，我們經(jīng)?？吹胶⒆永速M水，不理解水對人類的重要性。如：洗手時把水龍頭開的很大，洗完手后還在玩水，也許是不關水龍頭就去干其余事情等等，節(jié)約用水是我們共同的職責，此中也就應包含這些可愛的孩子們。為此設計了這個活動，教育孩子節(jié)約用水，培育優(yōu)秀的節(jié)約用水的習慣。[活動目標]1、理解水與我們?nèi)祟惖年P系。2、透過認識水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。3、認識節(jié)約用水的方法。[活動準備]1、預先把盥洗室的水龍頭閥門關掉。2、泥巴池里的一些泥巴。3、缺水情況的圖片。[活動過程]一、讓幼兒領悟缺水的感覺引出主題1、帶幼兒到戶外泥巴池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室，老師提示幼兒洗手。2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，沒法洗手。3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒領悟沒有水的不方便和沒有水的情況，讓幼兒焦慮。4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒快樂地將手洗干凈。二、指引幼兒認識水的重要性。1、結合平時生活經(jīng)驗指引幼兒談談水的作用。2、讓幼兒想想除了人類需要水外還有誰需要水。3、出示缺水情況的圖片，認識水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。三、認識節(jié)約用水的方法。讓幼兒議論節(jié)約用水的方法。[活動延伸]制作節(jié)約用水的標記，貼在盥洗室的墻上。提示幼兒注意節(jié)約用水，進而養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。幼兒園環(huán)保教課設計（三）：我來做小吃設計企圖：在我們的生活中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有好多荒棄的雜物，為了能充分利用這些資源，這天我們就和孩子們一齊用這些荒棄的雜物制作各樣好玩的玩具?；顒幽康模?、能勇敢用各樣廢舊資料創(chuàng)新，制作出各樣廣東小吃。2、能與伙伴共同合作制作作品。3、能勇敢表達自己的意愿?；顒訙蕚洌?、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。2、剪刀、雙面膠、透明膠等?；顒舆^程：一、惹起幼兒的興趣。出示各樣小吃的圖片，請幼兒談談喜愛什么小吃，它的樣貌是怎樣的。二、認識小吃，學習做法。出示各樣廢舊資料，請幼兒談談若是讓自己用這些資料來制作小吃，能夠怎樣做？激勵幼兒勇敢說出自己的想法。三、激勵幼兒與伙伴共同合作，一齊制作小吃。1、幼兒自己試一試制作小吃。2、教師在旁察看、指導，找出幼兒做得好得成品。3、出示幼兒做得好得成品，請幼兒出來介紹資料以及做法。4、教師小結。四、幼兒創(chuàng)作，教師察看指導。幼兒制作，教師在旁察看、指導。五、請幼兒出來展現(xiàn)自己的作品?；顒臃此迹河變涸诨顒又心艹浞掷昧烁鳂訌U舊資料，在活動的過程中透過相互學習、察看、議論、操作，并在老師的指引下，把幼兒的已有經(jīng)驗再進一步概括，這樣既有孩子自己的發(fā)現(xiàn)，又能讓幼兒自己總結、概括察看的結果。孩子們完成得收效理想，并且想出了老師想不到的方法。幼兒園環(huán)保教課設計（四）：《空氣的奧秘》活動目標：1、讓幼兒在不停地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中浸透環(huán)保意識。2、激勵幼兒思疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、培育幼兒謹慎的科學態(tài)度，并在活動中讓他們推理、決定，表達探究方法?；顒訙蕚洌?、大水盆每組一個。2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭活動過程：㈠集中活動發(fā)言：空氣在那處？1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒談談里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋任意一裝，捏緊問幼兒quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？“（請幼兒回答并感知）。2、指引：若是塑料袋里沒有東西為何鼓鼓的？按不下去，里面終究有什么呢？為何有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？3、游戲：找空氣⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它終究躲在哪里？請小朋友們找一找。⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣，并談談在哪里找到的。⑶幼兒游戲⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結："各處都有空氣。"㈡分組探究：1、老師：空氣各處都有，空氣還有好多奧秘，誰理解？老師為小朋友準備了好多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一齊著手找空氣有什么奧秘，好嗎？2、分組探究：⑴幼兒按意愿自由分成二組，采用喜愛的資料探究，說一說自己怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。組：帶給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》組：帶給毛線、吸管、氣球游戲：《氣球火箭》⑵幼兒分組探究空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍攸c，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。⑶幼兒交換游戲激勵幼兒勇敢發(fā)現(xiàn)問題，思慮議論找出解決的方法，激勵幼兒思疑，發(fā)現(xiàn)不同樣問題。㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：空氣無處不在，它有動力、壓力，幫忙人們做好多事，人和動植物都離不開空氣。幼兒園環(huán)保教課設計（五）：活動目標：1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，認識保護環(huán)城河的重要性，漸漸組成保護的意識。2、能用連結的語言表述自己的見解，愿意與伙伴和老師進行專心的交流。3、能將心中漂亮、清亮的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來?；顒訙蕚洌?、錄像帶（錄有清楚、漂亮的環(huán)城河）2、錄音帶（環(huán)城河的自述）3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。設計企圖：水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河現(xiàn)在也缺乏了甘甜的乳汁，嚴重的污染不只是影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生計，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近來幾年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓好多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設計了這個教課活動，透過參觀環(huán)城河，察看以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教課，并結合多種教課手段，讓幼兒認識保護環(huán)城河的重要性，漸漸組成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清楚，動靜交替，給幼兒創(chuàng)立了優(yōu)秀的氛圍，使之更好的到達教課目的?；顒右粚嵉貐⒂^環(huán)城河1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。2、讓幼兒透過各樣感官來感覺環(huán)城河受污染的情況?？矗耗阍诃h(huán)城河上看到了些什么？（河上有好多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？活動二一、讓環(huán)城河水變清1、師：剛剛，我們一齊去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來談談環(huán)城河，現(xiàn)在我們來談談環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜愛這樣的環(huán)城河嗎？2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？二、觀看錄像帶1、觀看電影清亮、漂亮的環(huán)城河。2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？3、師：以前的環(huán)城河漂亮、清亮，河里還生活著好多的小動物，但是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為何會變?yōu)檫@個樣貌呢？4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原由，讓我們大家一齊聽聽環(huán)城河是怎樣說的？5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，近來幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自己的家，它們有的喬遷了，有的都死了，唉！我真悲傷呀！三、保護環(huán)城河1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清？2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，只是依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身旁的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中?；顒尤倚闹械沫h(huán)城河1、我們能用什么方法發(fā)動自己四周的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來？2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。5、活動延伸將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請人們共同加入這一活動中來。幼兒園環(huán)保教課設計（六）：活動目標：1.透過觀看圖片，愿意表達自己的感覺與想法。2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識?；顒訙蕚洌弘娔X、有關資料、圖片要點指導：1.觀看圖片：齊整的操場、教室等問：這是什么地方？你喜愛嗎？為何？（情緒快樂、給人以美的享受）老師小結。2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：那處都是什么？怎樣會有這么多垃圾的？你看了，感覺怎樣樣？（看見了難過、玩得不高興...）老師小結。3.問：我們就應怎樣做呢？幼兒議論，發(fā)布自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為實時提示、勸阻）師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動起來吧！使我們的幼兒園更加齊整，更加漂亮。反思：在本次活動中，依據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)立了條件，使孩子們成為學習的主人，成立了以“少兒發(fā)展為本”的理念，尊敬孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各樣不同樣的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真切發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上獲得了提高。讓環(huán)城河變清幼兒園環(huán)保教課設計（七）：香煙的危害（小班）一、活動目標透過幼兒親身著手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質，認識香煙對水的污染，培育幼兒對科學實驗的興趣。二、活動準備香煙、金魚、魚缸。三、活動過程1.做一做1）金魚在魚缸中快樂地游動。2）把香煙泡在水中。3）把金魚放入泡有香煙的水里。4）金魚死了。2.想想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。請幼兒透過議論得出：香煙中內(nèi)含有毒物質，吸煙對身體有害。四、活動介紹1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒察看說出，教師可做簡單小結。2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入眠眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。3.活動延伸1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。2）幼兒可在家與父親母親一齊用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其余小水生動物取代金魚。香煙水的濃度越大，實驗收效越好。3）幼兒可在家里察看、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。發(fā)言活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾設計企圖：在圍繞我園探究性主題“我是桃園小主人”的推行過程中我和孩子們在園內(nèi)察看漫步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各樣各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙優(yōu)等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“那處垃圾怎樣會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”《指南》中提出教師應擅長將幼兒在一日活動中自覺生成的擁有發(fā)展價值、共同興趣的熱門實時捕獲住，與預設活動的資料有機結合，并在推行過程中關注幼兒即時生成的資料，賜予適量的回應。我感覺幼兒提出的這一問題很有價值，它能惹起孩子有關的好多想法，因此合時調(diào)整計劃，與孩子們一齊睜開議論。透過議論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，理解作為桃園的一份子，我們都有職責關懷桃園的齊整，從自己做起，從身旁做起，并延伸至提示大家一齊來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加齊整。讓孩子在這類經(jīng)驗互動中，思想獲得發(fā)展。幼兒園環(huán)保教課設計（八）：活動背景：隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識愈來愈強，環(huán)境保護工作也愈來愈碰到社會的關注。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。關于在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起?；顒幽繕耍?、讓幼兒理解隨地扔垃圾是不好的習慣，認識垃圾對我們生活的影響。2、養(yǎng)成幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，初步認識垃圾的辦理方法。3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的感情?；顒訙蕚洌喝舾烧掌S地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程：一、情況表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上任意一扔的情況。師：1、小朋友你們看他做了什么呀？2、那你們平時在回家的路上，也許在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？3、你們感覺這樣做對不對呢？為何？二、指引幼兒理解垃圾對人們生活的危害1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實物投影儀）師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了今后情緒怎樣樣?！保軌蛞孕〗M為單位相互議論）師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）2）、看到這些照片，你們心里高不快樂，為何？（很臟，街上變得不漂亮了）3）、這些垃圾若是一直放在那處會怎樣樣??？幼：若是下了雨會爛掉，爛掉今后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣――出示預先準備好的已經(jīng)腐化了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？――出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜愛這些動物嗎？為何？2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。師：你們看這是什么？――出示臟的水（與干凈的水進行比較）這樣的水你們要喝嗎？為何？它怎樣會這么臟呢？幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，因此我們都不能夠喝這個水了。河里的魚也會死掉。）3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么？幼：（若是不留意踩在西瓜皮上就會摔交，嚴重的話還要送去醫(yī)院。）三、指引幼兒理解怎樣辦理垃圾師：1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎樣做呢？要不要亂扔垃圾?。?、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？――配合方才的情況表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服方才隨地扔垃圾的人把垃圾拋棄。（請兩到三個）3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其余小朋友要和他們同樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。4、那你們理解垃圾袋，垃圾箱里的垃圾此后又去哪里了嗎？――垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每日一大早就要去掃地，爾后再把垃圾運走。2）、垃圾運到了填埋場今后，就埋在地下，等過了好多年今后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平時用的煤氣是同樣的，能夠用來煮飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能夠變廢為寶呢。3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？幼：燒掉師：燒掉也行，但是燒的話就會有好多的煙，固然垃圾少了，但是污染了空氣。四、活動延伸――引出垃圾能夠的回收――介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后采集資料理解哪些是能夠回收的。幼兒園環(huán)保教課設計（九）：兒歌：綠一棵樹，一點綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。動物小時候―――幼兒園中班環(huán)?；顒右?、活動目標（一）學習有目的地采集資料、初步學習掌握透過查找資料認識事物的方法。（二）養(yǎng)成主動學習的習慣。（三）喜愛探究動物的奧秘，理解不同樣的動物有不同樣的成長方式。二、活動準備（一）理解從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學習資料。（二）電視機，實物投影儀。三、活動過程（一）引入主題1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還理解哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”2、小結：能夠去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒理解借東西要征得管理員贊同，還要登記。（二）查找資料1、學習搜尋資料的方法1）按需要找出所需資料。2）征得管理員贊同閱覽資料。2、登記所借用資料（三）分享資料1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。2、小結：有些動物一世下來，就會自己行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自己行動，雙眼封閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照料一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。3、議論：動物成長需要什么”小結：“原來，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要*關懷珍愛，還要有適合的環(huán)境。”四、活動延伸繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜愛的動物畫下來，部署小畫廊。水生動物呼喊干凈家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設計一、活動要求：1、在認識水生動物的基礎上，透過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，理解要保護水源不受污染。2、學習用適合的詞語表達自己的所見所聞和所想。理解詞語：污染二、活動準備：1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）2、錄像機、錄像帶、電視機三、活動流程：流程（一）小議水的用途1、聽音樂發(fā)問，惹起課題（放錄音、流水聲）發(fā)問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜愛水嗎？水有什么用途呢？若是沒有水會怎樣樣？（幼兒議論后發(fā)言）2、教師小結：對了，我們?nèi)诵枰?，植物和動物也需要水，并且需要干凈干凈的水，若是水被污染了，（學習詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物終究會怎樣呢？小朋友，你們想不想理解？流程（二）透過看錄像，讓幼兒認識水污染的原由及帶來的危害。1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（議論發(fā)言）2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼叫聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)楹我熬让?？水生動物的家里終究發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。動物甲：小朋友們，你們理解嗎？我們原來的家各處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂。動物乙：但是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常飄揚著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各樣垃圾，這些垃圾慢慢地腐化，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。動物丙：你們看，每日這個管子還排出好多有毒的污水，使我們的呼吸感覺困難，透但是氣來，好多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！4、小結：現(xiàn)在，你們理解水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得十分快樂，由于它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們十分悲傷，很不快樂，我們怎樣幫忙水生動物呢？流程（三）啟示幼兒動腦筋，想方法解決水污染問題。發(fā)問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么方法能夠救救他們嗎？（幼兒議論后自由發(fā)言）流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。師：小朋友，真聰慧，想出了這么多好方法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很焦慮地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧?。ㄔ敱M動作依據(jù)幼兒的實質回答創(chuàng)編，師生共同把想出的方法用動作表現(xiàn)出來）。流程（五）教育幼兒保護水域環(huán)境。（放水生動物生活在干凈家園的錄像）教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各樣垃圾除去了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很干凈，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多快樂呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的干凈。幼兒園環(huán)保教課設計（十）：和大樹做朋友―――幼兒園小班環(huán)保活動活動目標：1.讓幼兒理解樹木對人體健康有重視要的作用。2.進一步認識環(huán)境保護與健康的關系。3.教育幼兒要珍愛樹木，從小確定“珍愛環(huán)境，人人有責”的見解。4.培育幼兒熱愛大自然、熱愛祖國漂亮河山的感情，充分體驗參加社會實踐活動的愉悅情緒?；顒右唬涵h(huán)境部署師生共同制作墻飾“漂亮的大叢林”，幼兒人人著手在好多棵“樹上”貼樹葉。叢林里生活著好多小動物，人們也在漂亮的大自然中快樂地生活著，透過墻飾資料，讓幼兒更直觀地理解叢林、樹木對動物及人體的親密關系，是人類的好朋友。活動二：參觀活動1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒察看其特點并介紹他們的用途?！盀楹温愤叺臉淠鹃L得高又大？”3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒理解樹木的品種眾多及其功能和過冬方法。活動三：知識活動透過發(fā)言、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，開釋氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及四周常有樹木的名稱。活動四：語言活動1.透過講環(huán)保小故事《珍愛小樹苗》，讓幼兒理解保護樹木的方法。2.透過朗誦兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒珍愛樹木，熱愛祖國漂亮河山的感情?；顒游澹阂魳坊顒咏M織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，并采納歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒珍愛樹木以及對祖國河山的熱愛之情。活動六：游戲“答小記者問”幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。1.你理解嗎？樹木對人體有哪些好處？2.植樹節(jié)是幾月幾天？3.我們怎樣珍愛樹木？4.你理解樹有哪些用途嗎？5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？6.樹是怎樣過冬的？活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”帶領幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，爾后比較落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，牢固幼兒對樹木特點的認識。活動八：延伸活動“比一比，誰能干”采納比賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜愛的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。幼兒園環(huán)保教課設計（十一）：小小口香糖活動目標：結合北京成功申辦20XX年奧運會，連續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。活動準備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行辦理。2、6張不同樣辦理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒舆^程：1、讓幼兒說一說自己是怎樣辦理剛剛那塊口香糖