校園文化工作匯報

第頁校園文化工作匯報第1篇：校園文化匯報

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春

——長北小學校園文化工作匯報

長北小學是長治市郊區(qū)直屬小學，現(xiàn)有在職教師45名，在校學生741人，18個教學班。多年來，在上級教育部門的正確領導下，全體教職工團結務實，敬業(yè)奉獻，秉持“立足核心素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠基”的教學理念，各項教育教學工作健康開展，穩(wěn)步前進，不斷取得新成績，校園文化建設扎實推進，全面開花，不斷迎來新氣象。

下面就我校校園文化建設，主要從“指導思想”“內容和做法”“不足和期待”三方面進行匯報，請各位同仁指正。

指導思想：

立足核心素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠基”是我校的教育教學理念。現(xiàn)代小學生的核心素養(yǎng)應該包括身體、文化、審美、信息等方面的素養(yǎng)。圍繞這些核心素養(yǎng)，結合學校實際，開展校園文化建設，為學生終身發(fā)展奠基是我校校園文化建設的基本指導思想。

內容和做法：

一、營造讀書氛圍，建設書香校園蘇霍姆林斯基先生曾經(jīng)講過，一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是教育。我校努力充分整合現(xiàn)有的閱讀資源，創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的校園生活常態(tài)。

1、開放式的圖書室。圖書室和閱覽室全天開放，孩子們可以隨時借閱圖書。為了更好地發(fā)揮圖書的作用，更有效地服務孩子們的日常閱讀，我們在教學樓各樓層都開辟有圖書角，把圖書室的書搬出書架，走近學生。有學生管理員進行日常管理，定期更換，更方便學生閱讀。同時，各班還設有班級圖書角，動員孩子們把自己喜歡的圖書分享給同學，營造更好的讀書氛圍。

2、提筆練字，靜心書寫。借鑒一些優(yōu)秀學校的做法，我們在樓層合適的位置擺放了簡易書法用具：水寫布和毛筆等，給學生提供隨時練習毛筆字的場所。

3、傳承中華文化，開展經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀進課堂，進班級。根據(jù)不同年齡孩子特點，各年級、各班有經(jīng)典誦讀讀本，每天早讀固定20分鐘誦讀時間。2023級一年級在武黎芳老師的牽頭下，更精細地選擇誦讀材料，更科學地組織班級誦讀，更有效地培養(yǎng)文化氣質，使之成為了年級教學的特色工作。在首屆全區(qū)經(jīng)典誦讀展演中，我校參演節(jié)目《月誦中華》以精彩展示取得優(yōu)勝獎。

二、突出足球特色，全面陽光體育。

健康的體魄是全面成長的基礎。保證必要體育鍛煉，全面開展體育活動，保障孩子身心健康是學校工作的重要組成部分。

1、在足球運動中加快足球文化建設。作為首批全國足球特色學校，近三年我校的足球工作取得了長足發(fā)展。長90米寬45米的人工草皮球場已投入使用一年有余，兩屆校園足球聯(lián)賽均閃亮開場，完美收官。校U

13、U9隊建設日趨成熟，女隊組建進展順利。每天奔跑在綠茵場上的兒童，滾動在綠茵場上的皮球，已經(jīng)成為我校的一道靚麗的風景。今年U13隊勇奪長治市中小學生足球錦標賽冠軍，更是對我校足球運動的一次檢閱，一個肯定，一種激勵。

與之共同前行的，是校園足球文化的全面開展。我校現(xiàn)在每班都有一節(jié)足球課，每班都有班級足球隊和啦啦隊，有自己的隊名、隊旗，個別班級還有自己的隊歌。有的班級聘有自己的校外足球啦啦操輔導老師，定期排練啦啦操和設計自己獨特的啦啦隊服等。

校園足球聯(lián)賽中，全校學生都會加入這一體育盛宴，并品嘗其中的文化大餐。設計手抄報，撰寫比賽征文，參加比賽攝影比賽等，都是孩子們喜聞樂見的文化生活。利用現(xiàn)代信息技術，我們開通了網(wǎng)絡直播，吸引了社會目光。比賽前的宣傳贊助，比賽中的親子活動，比賽后的成功分享等等，無不彰顯著運動的快樂，無不滲透著文化的魅力。學校足球文化室，是校園足球文化集中展示的一個場所，每一位參觀者都會連連稱贊。

2、全面陽光體育，建設體育文化。我們都知道，校園文化是以校園為主要空間，以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。體育活動作為學生在校的主要學習活動，加強其文化建設必不可少。

除常規(guī)的體育活動外，我們重點在校園體育舞蹈和體育擂臺上多下了功夫。為增加運動樂趣，培養(yǎng)體育舞蹈素質和集體主義榮譽感，我校由專人負責定期培訓學生體育舞蹈，目前已學習了兔子舞、小蘋果、倍兒爽、最炫小蘋果、啞鈴操、鬼步舞等多項深受孩子們喜愛的陽光體育舞蹈。此外，不定期舉辦的體育擂臺賽，目前有一分鐘跳繩、一分鐘踢毽、一分鐘仰臥起坐、一分鐘顛球、運動射門、九宮格等六個比賽項目。擂臺賽為孩子們追求更高的體育比賽成績提供了另一個舞臺。

在樂趣中運動，在運動中成長，在成長中提升自己的體育文化素養(yǎng)，是我們培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的一個重要途徑。

三、助力學生全面發(fā)展，學生社團錦上添花。

為更好地實踐“立足核心素養(yǎng)”，體現(xiàn)面向現(xiàn)代化的開放辦學精神，給孩子們提供更多展示平臺，成長渠道，本學年開始，我校學生社團正式啟動。

目前成立的有足球、民舞、書法、象棋、打擊樂、拉丁舞、合唱、足球、繪畫、毽子、葫蘆絲、吉他、跆拳道、創(chuàng)客夢工廠、口才等十五個學生社團。社團負責人是學校老師，業(yè)務指導是熱心教育的社會專業(yè)人士。每周五下午，所有學生選擇自己參加的社團進行活動。在活動中發(fā)掘自己的才能，提高自己的本領，接收豐富多彩的文化生活熏陶，是我們校園文化建設邁出的又一重要步伐。

不足和期待

校園文化建設所涵蓋的領域是多方面的，內容是豐富充實的，需要的人力和財力也是必不可少的。鑒于學校實際困難，特別是專業(yè)人員不足和資金困難，我們在一些地方存在不足。比如文化墻建設，文化實物添置等方面距離上級要求和學校理想尚有很大差距。同時，受制于專業(yè)教師匱乏，學校在學生文化活動開展方面也不盡如人意。

期待在今后的校園文化建設中，不僅能有必要的資金支持，改善硬件設施，更期待有生龍活虎的新鮮血液注入，能配備更加專業(yè)的教學人員。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。相信在上級部門的堅強正確領導下，在我校全體教職工的辛勤努力下，校園文化建設的東風將一年更比一年暖，校園文化建設的春天會更加五彩斑斕，萬紫千紅！

第2篇：校園文化建設工作匯報

以校園文化引領學?？焖俳】蛋l(fā)展——校園文化建設工作匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質教育、教學質量的重要內容，以我校校訓“修德明理、樂學立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領學?？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報:一、合作篇干群合作、師生合力，構建校園文化建設機制

1．機構健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡。學校開辦以來，就充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立了校園文化建設的組織管理機構，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。目前，學校建立有以校長XX為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了辦公室統(tǒng)籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過教務處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以各處室主任及藝術教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的少隊學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學立志”為校訓，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風，以“愛學、樂學、會學、美學”為學風，完善了?；?、校歌、校旗、校訓，各班也制定班徽、班訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結起來為學校現(xiàn)代化建設而努力奮斗。一年多來，學校校園文化建設得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領的結果。

3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設力度

校園文化建設是學校總體工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結合，互相融合。在全面開展學?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，學校進行了新課程改革，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態(tài)度等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇——生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色

1．加大建設，構造環(huán)境

我校在原有二棟教學樓，一棟食堂，設施設備極不齊全的基礎上，2023年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學條件，爭取中央項目資金500萬元，建設了建筑總面積38101平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學校運動場，設計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學期已投入使用，建設面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學校教學儀器配備基本達到了《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標準多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學校。

2．廣泛宣傳，營造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學校廣播站，每天定時播音，宣傳學校好人好事，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學校固定的22個宣傳窗也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關部門的好評。

3．開展活動，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實效。

堅持文化育人、制度育人、活動育人相結合，緊緊圍繞我校“學生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學生”評價活動，豐富“禮儀”的內涵，努力構建學校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。

學校2023年申請了“省級紅領巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學生養(yǎng)成了自主管理的好習慣。學校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學校成功申報了“省級家長示范學?！钡膭?chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學校成為真正的書香校園，使學生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學經(jīng)典誦讀作為了辦學特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導小組，并開設了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍本，分年級選定了誦讀內容。

此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級專家領導的高度贊揚。

（3）課外活動有聲有色。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，我校設置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學校。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團體銅獎的好成績。2023年XXX等同學獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，取得30多個獎項的佳績。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內涵

1．領導與教職員工和諧共處，形成團結和睦的大家庭文化

（1）領導班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內部團結和諧、政通人和。校長在每學期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進青年入黨、黨員先進性教育等得到了各級黨委領導的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學校被中共XX縣委授予“先進基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務，而且教學工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關愛民主的親情文化老師之間團結奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結友愛、和睦共處。

3．學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內容和諧、所有課程全部按照標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內核就更實在了。

四、獲得篇——家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設碩果

1．學生獲益，素質發(fā)展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)蔚然成風。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。注意自身修養(yǎng)，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學生。教學能力大大增強，教學效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學校獲益，各項工作頻傳佳音

校園文化建設，使我校的校風校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團結一心，教育教學的各項工作取得了諸多佳績。并高標準完成了合格學校、課改示范學校、市級示范家長學校、市級語言文字示范學校、省三星級紅領巾示范學校的創(chuàng)建工作。

第3篇：校園文化建設工作匯報

以校園文化引領學?？焖俳】蛋l(fā)展

——校園文化建設工作匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質教育、教學質量的重要內容，以我校校訓“修德明理、樂學立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領學?？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報:一、合作篇干群合作、師生合力，構建校園文化建設機制

1．機構健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡。學校開辦以來，就充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立了校園文化建設的組織管理機構，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。目前，學校建立有以校長XX為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了辦公室統(tǒng)籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過教務處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以各處室主任及藝術教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的少隊學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學立志”為校訓，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風，以“愛學、樂學、會學、美學”為學風，完善了?；?、校歌、校旗、校訓，各班也制定班徽、班訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結起來為學?，F(xiàn)代化建設而努力奮斗。一年多來，學校校園文化建設得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領的結果。

3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設力度

校園文化建設是學校總體工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結合，互相融合。在全面開展學?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，學校進行了新課程改革，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態(tài)度等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇——生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色

1．加大建設，構造環(huán)境

我校在原有二棟教學樓，一棟食堂，設施設備極不齊全的基礎上，2023年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學條件，爭取中央項目資金500萬元，建設了建筑總面積38101平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學校運動場，設計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學期已投入使用，建設面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學校教學儀器配備基本達到了《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標準多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學校。

2．廣泛宣傳，營造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學校廣播站，每天定時播音，宣傳學校好人好事，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學校固定的22個宣傳窗也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關部門的好評。

3．開展活動，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實效。

堅持文化育人、制度育人、活動育人相結合，緊緊圍繞我?！皩W生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學生”評價活動，豐富“禮儀”的內涵，努力構建學校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。

學校2023年申請了“省級紅領巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學生養(yǎng)成了自主管理的好習慣。學校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學校成功申報了“省級家長示范學校”的創(chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學校成為真正的書香校園，使學生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學經(jīng)典誦讀作為了辦學特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導小組，并開設了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍本，分年級選定了誦讀內容。

此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級專家領導的高度贊揚。

（3）課外活動有聲有色。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，我校設置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學校。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團體銅獎的好成績。2023年XXX等同學獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，取得30多個獎項的佳績。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內涵

1．領導與教職員工和諧共處，形成團結和睦的大家庭文化

（1）領導班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢獻身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內部團結和諧、政通人和。校長在每學期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進青年入黨、黨員先進性教育等得到了各級黨委領導的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學校被中共XX縣委授予“先進基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務，而且教學工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關愛民主的親情文化老師之間團結奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結友愛、和睦共處。

3．學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間?，F(xiàn)在校園內綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內容和諧、所有課程全部按照標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內核就更實在了。

四、獲得篇——家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設碩果

1．學生獲益，素質發(fā)展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)蔚然成風。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。注意自身修養(yǎng)，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學生。教學能力大大增強，教學效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學校獲益，各項工作頻傳佳音

校園文化建設，使我校的校風校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團結一心，教育教學的各項工作取得了諸多佳績。并高標準完成了合格學校、課改示范學校、市級示范家長學校、市級語言文字示范學校、省三星級紅領巾示范學校的創(chuàng)建工作。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設全面促進了學生素質的提高，我們取得了豐碩的教育成果，校園文化作為學校教育的重要載體，具有深遠的教育意義。我們在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國建設人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

第4篇：校園文化建設工作匯報

校園文化建設工作匯報

近年來，在區(qū)四大班子的關懷和支持下，新都教育有了長足的發(fā)展，取得了驚人的成績，成為西部的教育強縣之一。隨著辦學條件的不斷改善，教育改革的深入，人們越來越追求高質、優(yōu)質的教育，對教育的內涵發(fā)展要求也越來越高。教育局審時度勢，按照“城鄉(xiāng)一體、融入成都、顯示特色、走向全國”的總體目標，決定從校園文化建設入手，提升學校辦學水平，打造辦學特色。經(jīng)過近三年的努力，我區(qū)校園文化建設從無到有，從少到多，從粗到精，已初步取得了成效?，F(xiàn)將我們的工作進展情況和成果，向領導和同仁們作簡要匯報。

一、正確的理念是校園文化建設的前提

我們認為，校園文化不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是體現(xiàn)教育的理念、文化的氛圍，它無時無刻不發(fā)揮著其育人的功能。校園文化實際上是辦學理念、辦學方向、辦學措施的集中體現(xiàn)，不同的校園文化所表現(xiàn)的是不同的辦學特色。因此，精心打造校園文化實際上是精心提煉辦學思想，精心構建和諧校園，精心管理美麗校園，精心培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要工作。建設一流的校園文化也就是建設一流的學校，形成一流的教育資源。

基于這樣的思想和理念，我們的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，重視校園文化建設，以校園文化建設推動和諧校園的構建，形成以人為本的學校管理制度，彰顯新都教育和諧之美和新都教育特色與魅力，推動新都教育向更高、更遠的目標前行。我們的總體框架是：高擎建設理念

大統(tǒng)籌、大均衡、大提升。明確建設思路

以物質文化建設為依托，以精神文化建設為核心。統(tǒng)籌建設方式

一體化方式：總體規(guī)劃，分批推進。民主化方式：師生參與，群策群力。社會化方式：擴大范圍，全面評價。達成建設愿景

通過打造富有校際特點的校園文化，使全區(qū)校園呈現(xiàn)出優(yōu)質硬件設施和儒雅的軟實力資源相得益彰的局面。

二、我們的主要做法是：著眼“三版塊”，打牢支撐點

校園文化重在建設，它包括物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設，這三個版塊的全面、協(xié)調的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。

（一）以校園物質文化建設為依托

完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。我們結合農(nóng)村標準化建設、學校布局調整、現(xiàn)代遠程教育工程、災后教育重建、教育現(xiàn)代化建設等重要契機，從緊張的教育經(jīng)費中擠出專項資金，用于校園文化建設并向農(nóng)村薄弱學校傾斜，在統(tǒng)籌的基礎上，下大力氣改善農(nóng)村學校硬件設施設備。隨著22個農(nóng)村標準化學校建設的全面完成，香城中學、香城小學的成功興建，7個災后重建項目的順利推進，65個校點光纖鋪設安裝啟動，我區(qū)學校辦學的規(guī)模與檔次整體提升，為校園文化建設奠定了良好的物質基礎。

（二）以校園制度文化建設為保障

制度文化建設包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園內師生言行的關鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與實干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。教育局對此落實專門的要求和督責。

我們從“校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、辦學理念獨特新穎、管理模式民主規(guī)范”切入，嚴格依法治校，依法執(zhí)教。進一步加強了學校教代會制度、民主議事制度、校務公開制度等制度的建立和健全，進一步完善教師隊伍管理的各項規(guī)章制度，強化廣大教職工的人格意識和社會責任感等道德要求，以制度管理促進了校園文化的“內涵”。

（三）以校園精神文化建設為核心

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的高級層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。

我們從“倡導特色，豐富載體，活動引領，學科滲透”切入，要求各校根據(jù)本校實際提煉辦學理念，尋求精神載體，廣泛開展引領學生健康成長和凝聚學校力量的活動。各校結合實際，廣泛開展了“月月有主題”的豐富多彩的活動，形成了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。校園文化從精神逐步轉化為校園師生的行為，并影響著他們的一言一行。

第5篇：校園文化建設匯報

達縣逸夫小學

校園文化建設及環(huán)境綜合治理

匯報材料

各位領導：

大家好！下面就我校的校園文化建設及環(huán)境綜合治理等工作匯報如下，匯報的題目是：“加強建設、提高品位，營造教育樂園”。

小學位于，學校占地面積平方米，在校學生人，分于49個教學班，專任教師人（其中小學高級人）。

學校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質拓展為目的，以市級示范村小掛牌為契機，立足實際，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，逐步探索建立校園文化建設的長效機制，分步實施，努力構建具有地方特色的、符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神、又能承擔起培育“四有”新人任務的校園文化。

一、搞好校園環(huán)境建設，爭創(chuàng)市級示范村小

去年暑假，學校遵照縣教育局號文件關于認真做好市級示范學校創(chuàng)建工作的通知精神，中心校黨支部、行政一班人采取強有力的措施，嚴格按《達州市農(nóng)村示范村小評估標準》（試行），用心謀劃，周密部署，逐項落實，責任到人，著力開展爭創(chuàng)工作，全面落實爭創(chuàng)工作。

中心校非常重視支持學校建設工作，特別是校園的綠化、美化，中心校劉校長經(jīng)常來校視察，現(xiàn)場辦公，幫助解決了許多實際困難，經(jīng)常幫助出思路、想點子，甚至參與策劃，并給予資金上的支持。胡家鎮(zhèn)小學黨支部、行政高度重視爭創(chuàng)工作，認真學習領會文件精神，認真分析雞鳴小學現(xiàn)狀，全面剖析該校爭創(chuàng)工作的優(yōu)、劣勢，從而形成現(xiàn)狀分析調查報告，由思樂村支部、村委負責辦學條件的改善和環(huán)境的綠化；由中心校負責軟件資料及各室的規(guī)范化布置，分管教育的領導負責組織協(xié)調工作，嚴格按照標準實施，嚴格按進程安排爭創(chuàng)工作，確保爭創(chuàng)工作的順利實施。鎮(zhèn)黨委、政府先后召開三次專題會議安排布置爭創(chuàng)工作，了解爭創(chuàng)工作進展情況，解決爭創(chuàng)工作中的具體問題。思樂村支部、村委投資三萬余元硬化了學校場地、修建了學生食堂的雨棚、完善了校門的裝修、校園花園的整修；中心校投入2萬余元，改善了教師辦公環(huán)境和條件，建起了網(wǎng)絡室，配置了計算機，翻新了學生教室、宿舍，培植了校內花草樹木，綠化面積約1010平方米。如今的雞鳴小學在黨政、學校的重視下，面貌煥然一新，環(huán)境舒適、優(yōu)美，校園整潔寧靜，一所示范性村小已初具規(guī)模。

二、師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)節(jié)約型校園

為把雞鳴小學打造成“達州市市級示范學?！保?023年暑假，思樂村委和胡家鎮(zhèn)小學的共同，投入了近4萬的資金改善了學校，修建了4個花壇和一個500多平方米的花園，硬化了學校的活動場所，整修了廚房，搭建了簡易適用的學生餐廳，美化亮化了整個校園。9月17日，中心校請來了苗圃工作人員，為學校四個花壇栽上了花草，可這個500多平方米的大花園要近一萬元資金的花草，這時雞鳴村小學村校長黃先翠馬上召開師生動員大會，決定發(fā)動全校師生捐獻花草，自己動手美化校園。

王斌和黃霞兩位老師將苗圃人員留下的花草進行挑選，在花園正面栽上了一只展翅飛翔的和平鴿，綠色的和平鴿呼之欲出。其余空地用麥冬填鋪，四角配上梔梔花，紫荊花。彭恩國老師親自動手，帶領學生栽植花草，馮定英老師將各班學生帶來的麥冬收集起來，統(tǒng)一安排，將整個花園裝飾一新。

三、活動育人，營造教育樂園

學校本著“以人為本、創(chuàng)設美好、活動育人、營造教育樂園”的宗旨，積極開展豐富多

彩的活動。

2023年5月19日下午，雞鳴小學各中隊在大隊部統(tǒng)一安排部署下，開展了“防地震安

全演練”活動。在活動中，各中隊輔導員針對“5.12”汶川大地震情況給學生講解了有關地

震知識。其中，重點講解了地震時如何進行緊急援救知識。并組織學生進行了“防地震安全

演練”。演練分兩種情況進行：一是身處平房或底樓如何進行避震（迅速有秩序逃離房間，到空曠、平穩(wěn)地方進行避震）；二是身處高樓如何進行避震（尋找三角空間或桌椅底下，用

書包或書本保護頭部，蜷縮身體降低重心，伏地待定，千萬不要跳樓。）

通過這次活動，學生掌握了基本的避震方法，獲得了基本的逃生技能，同時，緩解了學

生因地震造成的心理恐懼。

去年9月，雞鳴小學為了爭創(chuàng)平安學校，開學初學校安全管理員彭恩國老師結合學校的實際情況，為保障師生的生命安全，廣泛收集鐵路安全的資料、圖片，創(chuàng)辦了安全展版，作

了知識講座。

22日學校在村校長的主持下，全校師生集中聆聽了安全知識講座。結合安全展版，學習了《中華人民共和國道路交通管理條例》、《鐵路運輸安全保護條例》摘要和《鐵道部制定

常見危險品品名》等知識。在活動中師生學到了安全知識，增強了安全意識達到了預期效

果，得到了家長和社會的一致好評?；顒咏Y束時全體隊員表示要爭做小小安全員，把自己學

到的知識廣泛宣傳，讓更多的人為生命保駕護航。

去年10月21日，雞鳴小學對六年級的45名住校生享受了250元的住校生活補助。學

校為把此陽光工程公開公正地落實到位，首先召開了所有住校學生會議，政策宣講到位，接

著由學生本人書面申請，學校走訪、調查，住校生互評相結合等辦法。評出了45名相對貧

困同學并張榜公示接受群眾監(jiān)督。10月23日中心校龐家烈同志深入學校調研，通過訪，看

資料，集會全體住校生來督查落實此項工作。同學們倍受鼓舞，決心好好學習，用優(yōu)異的成績回報祖國，回報社會。

2023年2月13日上午，陽光高照，學校里鳥語花香，楊柳吐綠，沉寂的校園，因同

學們的到來又煥發(fā)出新的生機。全體老師和同學歡聚在操場上，舉行新學期開學典禮。

校長黃先翠回首了過去的2023年，全校師生努力拼搏，爭創(chuàng)了市級示范村小和市級示

范蒸飯點，是學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，是學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的起始之年。在過去的一年里，老師們愛崗敬業(yè)、勤耕不輟、竭忠盡智、甘為人梯，用愛書寫著美麗的講壇人生；同學們勤奮好學、誠實守紀,奮發(fā)上進，勇于趕超。

最后，教研組對各班上學期學習勤奮、成績優(yōu)異、進步大的學生進行了表彰，頒發(fā)了獎

狀。

學校始終把“學生道路交通安全”建設作為打造平安教育的重要舉措，幾年來堅持實行

“路隊制”，探索出了一條保障學生道路安全的新路子。學校組織學生認真閱讀《交通安全

讀本》，充分利用黑板報、手抄報等陣地普及交通安全常識；經(jīng)常聘請宣漢鐵路公安民警來

校對學生進行鐵路安全知識教育；組織開展交通安全講座、知識競賽、手操報比賽等活動，提高師生交通安全意識，讓學校永遠成為“星級平安學?！?。

2023年3月10日，學校再次組織進行了路隊制演練。安全管理員彭恩國老師精心設計，按學生回家的路線，分為紅隊和綠隊，各關鍵路口有老師測評，既要評比路長的組織能力，又要評比隊員的協(xié)作能力。

通過演練，學生做到了橫穿公路法則“一停二看三通過”，在公路上行走時，堅持走在路基石上，同時注意力要高度集中，時刻提防一些“黃”司機的橫沖直撞。

活動后，各路隊長進行了認真總結，把意見寫進了學生路隊簽到本上，讓路隊制起到了

應有的作用。

雞鳴小學四中隊于2023年3月17日下午，開展了一次別開生面的中隊活動——“爭當

鐵路小衛(wèi)士”。

這天，艷陽高照，輔導員王斌、黃霞兩位老師帶領全體隊員，排著整齊的隊伍，高唱“我們是共產(chǎn)主義接班人”再次走出校門，來到鐵路線上。做現(xiàn)場演練，現(xiàn)場講解，讓隊員深切

地體會到鐵路安全的重要性，讓他們深刻認識到，不但自己要當好小衛(wèi)士，還得做名稱職的鐵路安全宣傳員，讓身邊的人都懂得關于鐵路安全的知識，知道保衛(wèi)鐵路安全的重要性，認

識到鐵路安全人人有責。

老師把隊員進行分組，深入到鐵路沿線的百姓當中，做了自制的鐵路安全問卷調查。有位老

大爺坐在鐵軌上歇腳，隊員們上前做了耐心細致的勸阻和教育，老大爺樂呵呵地說：“不錯

不錯，老師教得對，不但管好娃娃們的學習，還要管我們的安全”這一行為，深得這鐵路沿

線村民的好評。

4月21日，學校專門派人邀請了宣漢火車站的三位民警來校給全體師生做了耐心細致的“鐵

路安全知識講座”，還開展了鐵路安全知識搶答活動，師生們既開闊了視野，又增長了見識，真是受益匪淺。

學校被評為“2023－2023年度愛路護路先進單位”，還對一批鐵路小衛(wèi)士給予了表彰。堅信，如果每位領導和老師都蕩起細抓實干的安全雙槳，就一定會奔赴喜慶祥和的平安彼岸。

學校開展豐富多彩的校園文化活動。要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特

長，開展形式多樣的校園活動?；顒釉O計體現(xiàn)了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學

生的主體性和創(chuàng)造性；活動內容體現(xiàn)了實踐性和綜合性。

積極開展第二課堂活動。組建學生舞蹈隊、運動隊、各類興趣小組，定期舉辦藝術、科

技和體育活動，為學生提供各種活動平臺，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能

力，提高素質。

學校還充分利用節(jié)假日、紀念日進行主題教育

活動。通過國慶、入團、入隊、成人儀式等時機開

展紀念活動，圍繞“弘揚民族精神”、“雷鋒精神伴

我行”等主題活動，積極培養(yǎng)學生良好的精神風貌，培育學生成為有健全人格的一代接班人，培育廣大

學生的民族自尊心、自信心和自豪感。認真組織學

生開展各類讀書活動，讀名著學名人，做高尚的人

等活動，使學生養(yǎng)成會讀書，讀好書的習慣，讓學

生與書本為友，升華人格,讓學生認同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動校園文化建設。

積極開展“編寫安全歌謠、通讀安全歌謠”的活動。

歌謠簡潔明快、幽默風趣、朗朗上口、童趣盎然，對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和行為習

慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。

去年“六一”我校學生自編自演。廣泛開展了新童

謠和兒童詩歌編創(chuàng)和詠讀比賽，及課本劇表演。形

成“學、編、說、唱、演”新童謠和兒童詩歌的熱

潮。

學校結合時代精神，努力營造良好的校園精神。

通過教師的言傳身教，校風、教風、學風宣傳牌等

物質載體表現(xiàn)，讓學生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。積極開展圍繞學習宣傳《小學生守

則》、《小學生日常行為規(guī)范》，積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，努力養(yǎng)成良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。學校定期辦好校園黑板報，展示學校精神面貌和辦學特色。創(chuàng)建班級文化和寢室文化，為學生提供一個展示才情才藝的平臺。

四、老教師的傳幫帶，校園文化更豐富

胡家鎮(zhèn)雞鳴小學馮春國老師，今年6月就要退休了。他這位長期擔任六年級數(shù)學教學任務的老教師，特別注重“忠誠事業(yè)、嚴謹治教和樂于奉獻”。在工作中，團結同事，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，嚴格遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起帶頭作用。教學上一絲不茍，耐心細致地對待學習有困難的學生，對他們動之以情，曉之以理，導之以行，幫助他們迅速提高成績。用良好的師德，樸實的作風，辛勤的工作樹立了良好的形象。

馮老師還經(jīng)常鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵著他們，一起學習，共同成長。年輕老師在數(shù)學教學中有疑難之處，總是有這位經(jīng)驗豐富的老教師的幫助。他經(jīng)常主動和年輕教師龔春艷、馮定英等一起研究教材、共同備課、編寫教案。把自己的多年的教學經(jīng)驗都毫不保留的傳授給她們，使他們的數(shù)學教學水平有很大的提高。

是的，精于耕耘、老當益壯的馮春國老師，何嘗不是一頭“但得眾生皆成才，不辭羸病臥殘陽”，而生命不惜，奮斗不止的老黃牛呢！

五、環(huán)境綜合治理，校園文化再上臺階

今年初，全國開展了環(huán)境綜合治理，再次帶動了學校的校園文化建設上了一個新臺階。今年三月，雞鳴小學隆重地舉行了“小手牽大手、文明一起走”的動員大會后，引起了全校師生的高度重視，大家明白了其意義的深遠和必要，各中隊輔導員組織學生開展了層出不窮的環(huán)境綜合治理活動。以“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責”為口號，并且深入細致地落實到了行動中，隊員們的眼睛變得尖了，容不下一點垃圾污物；心變得細了，不留衛(wèi)生死角；手腳變得勤快了，自發(fā)組織起來，自覺從家里帶來了勞動工具，抽課余時間，清除校內校外的垃圾，打掃衛(wèi)生死角，不放過草叢里和樹蔭下的任何地方。

瞧，他們的忙碌的身影和可愛的笑顏，老師們都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之種已開花結果了。

同學們用自己的汗水和小手來呼喚：人人護環(huán)境，爭做文明人。用自己的行動來教育、影響周圍的村民，實實在在地告訴大家“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責”的道理。

小手動起來了，大手怎能閑著？

馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。事實上也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的同時，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學生大部分時間是在校園這個特殊環(huán)境中度過的，學生個體情感的培養(yǎng)、心理素質的鍛煉、道德品質的形成、行為習慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響；加強校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實施素質教育，塑造學生健全人格的需要。我們認為：讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有的底蘊，潤物無聲，讓學校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設計把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落

是校園文化建設的關鍵。我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人的”原則開展環(huán)境建設，現(xiàn)已初見成效。

校內墻上到處是“高高興興上學，安安全全回家”、“微笑是我們的語言、文明是我們的信念”、“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意,樹文明校風”、“知識改變命運、奮斗成就未來”等激勵的話語，整個校園時時處處都充滿著深厚的文化氣息。盛夏的校園，紅花、綠草、老樹、白墻相互掩映，布局大氣、錯落有致，樹上的鳥巢、樹陰下的石桌石凳流露者著校園內另一種寬松與和諧。生機盎然的植物園、郁郁蔥蔥的四季桂花、小花池和中間的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交錯，無不彰顯著校園文化建設的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、石榴的頑強、綠色的生機、花朵的美好、這些自然的靈氣我們都賦予了豐

富的內涵和深遠的象征意義；這里的一草一木見證著孩子們的健康、快樂和每一點滴進步，真正成為學生學習的樂園、成長的綠洲。

校園文化的積淀，群體的艱辛努力，使學校在良好的發(fā)展機遇和發(fā)展氛圍中，秉乘“學生求學習之趣、教師求育人之趣、管理求服務之趣”的理念，全面加強建設，不斷使示范村小的輻射作用發(fā)揚光大。

我認為，能辦事是能力、會辦事是智慧、把事辦好是水平。說實話，我們只是借助各方面的優(yōu)勢做了別人也能作到的一些工作，卻得到各級領導的充分認可和鼓勵，我們將把示范校的殊譽化作工作的動力，緊緊的依靠教育局的堅強領導，緊緊的依靠中心校的大力支持，緊緊的依靠全體教師的齊心協(xié)力，群力群策、開拓務實，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！最后懇請各位領導、老師多提寶貴意見，謝謝大家！

第6篇：校園文化建設匯報

六口小學校園文化建設匯報

步入六口小學大門，首先映入眼簾的是“好好學習天天向上”金光閃閃的八個大字，兩旁綠樹成蔭，兩顆常青樹青翠挺拔，亮麗的宿辦樓，宏偉的教學樓，青青的花壇，相映成趣，相得益彰。校園內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

校園文化是一種教育精神，它激勵著一代又一代莘莘學子懷著美好的理想走向人生的路。遷校18年來，六口小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構建校園文化大廈，全面推進了素質教育。

一、讓校園每一處都說話

在校園內每處，都有許多名言格句吸引了眾多的學生。學生不管是早上到校、課間休息，還是活動都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。

二、讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現(xiàn)，這是六口小學校園文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地表明了學校一切以學生為中心，服務于學生；走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚1

畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

為了全面綠化、美化校園，學校將校園衛(wèi)生區(qū)責任到班，嚴格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負責，保證校園的每個角落每天都是干干凈凈的。同時，學校開展了以班級為單位，承包校園樹木花草的養(yǎng)護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它！”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競

放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。

三、讓每一次活動使學生思想得到升華

六口小學善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質教育的和諧發(fā)展。道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講

話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動；開展了“塑造文明學生形象”、“文明禮儀知識”、“愛父母”、“愛學?！薄ⅰ皭劾蠋煛毕盗凶x書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。通過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

節(jié)日活動異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、“六.一”等重大節(jié)日，開展文藝匯演，學雷鋒月到街道打掃衛(wèi)生。通過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質在活動中得到升華。

四、對留守兒童傾注真情。在六口小學，大多數(shù)是留守學生，學校為他們建立了檔案，通過校訊通開通了“親情熱線”電話，全體老師把孩子們當作自己的親子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是父母勝似父母，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。

五、給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔

以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發(fā)展、自主張揚的空間，是六口小學建設校園文化的一大特色。

每年“六.一”和“十.一文藝演出活動及一年一度的運

動會等活躍著校園。文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手抄報等活動，不僅展現(xiàn)了學生風采，陶冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞能力，而且營造了文化氛圍，促進了學校工作的發(fā)展。

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！睂W校堅持教育、教學兩個常規(guī)，堅持“潤物細無聲”的文化陶冶，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主線，在素質教育的工作中邁出了可喜的一步。

屈天勝

2023.9.10.

第7篇：校園文化建設匯報

***中學校園文化建設匯報材料

***中學位于***縣迎賓路南側，占地總面積***畝，校舍總建筑面積為***平方米，擁有理化生實驗室、音美體室、微機室、圖書室、勞技室、多媒體室等功能齊全的現(xiàn)代化設施，是一所硬件設施一流，師資力量雄厚的九年制寄宿制學校，現(xiàn)有教職工230人，學生2234人，教學班51個。

我校在校園文化建設中，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化、凈化為重點，以營造文明、民主、和諧校園為目的，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中感受先進文化的熏陶和文明風尚的浸染，促進學生的健康成長，初步形成了濃厚的校園文化的育人氛圍。我們的主要做法是：

一、倡導先進的辦學理念

我校以“教師成長、學生成才，學校成功”為辦學理念；以“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，為學生的終生學習打好基礎”為辦學宗旨，提出了“明德厚學”的校訓、“合力、活力、實力、力爭一流”的校風；“敬業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)、教人求真”的教風；“樂學、會學、博學、學做真人”的學風。形成了一個以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

二、開展豐富的文化活動我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、感恩偉大祖國等）；安全法制教育（主題有：警示教育、消防安全、食品安全等）。

2、莊嚴的國旗下的講話。

堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到很好的教育效果。

3、精心設計樓層文化，營造育人氛圍。

一樓主現(xiàn)“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、節(jié)、勇、和”為內容的“五?！?、“五德”教育，弘揚儒家倫理文化；二樓以愛國主義為核心，體現(xiàn)“中國夢——團結夢”；三樓以弘揚紅色傳統(tǒng)為核心，體現(xiàn)“中國夢——紅色教育夢”；四樓以奧林匹克精神為核心，體現(xiàn)“中國夢——體育夢”。樓道走廊內開辟作品欄、特長展示欄等，張掛學生的美術作品、書法作品，為學生提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。在教學樓和教室張掛著名科學家和學者畫像及其名言警句，書寫催人奮進的標語等內容，體現(xiàn)嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。進入樓道，《教師誓詞》、《學生誓詞》時刻激勵著全校師生;獨具特色的樓道文化，使學生身處不同的樓層，都會受到不同文化的感染和熏陶。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體，我校的每一個角落都成為紅色教育基地。

4、開展各種課內外活動，搭建教育平臺。

充分利用重大紀念日，開展演講比賽、書畫展等專題活動，對學生進行思想品德教育，豐富校園文化生活，開拓學生視野；在教研活動中，開展了“祖國在我心中征文比賽”、“民族團結手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；在各類安全教育中，開展了“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救知識，增強了師生的安全意識。確立每年5月為體育節(jié)，10月為藝術節(jié)，為學生提供更加廣闊的展現(xiàn)自我、展示特長的平臺。

三、2023年努力方向

本學期，我校將以義務教育學校均衡發(fā)展為契機，以深入實施素質教育的突破口，按照“體育健體、藝術人生、科學育智、德育鑄魂”的辦學思路，豐富校園文化建設的內涵，圍繞“一校一品牌”、“一校一特色”的目標，加快特色學校的建設步伐。一是依托體育館的優(yōu)勢條件，圍繞羽毛球、乒乓球、籃球、足球、田徑等運動項目，堅定不移地落實陽光體育1小時要求，實現(xiàn)“體育健體”的目標，打造體育強校，并使之成為我校的品牌。二是實施“體育、藝術2+1項目”活動方案，在保證學生體育社團正常運行的同時，鼓勵學生積極參加繪畫、剪紙、書法、古箏、電子琴、聲樂等社團，陶冶學生情操，發(fā)展學生特長，幫助學生實現(xiàn)“藝術人生”的目標。三是在全體教師中開展“向教育家學習，辦人民滿意教育”的讀書活動，加大校本培訓，加快教學改革，讓我校成為教育家教育思想的實踐基地，讓學生成為快樂成長的主人，實現(xiàn)“科學育智”的目標。四是將德育滲透納入教學常規(guī)管理，通過系列教育訓練活動，全員樹立“民族振興我有責任，學校興衰我有責任”的責任擔當意識，將愛國主義教育落到實處，實現(xiàn)“德育鑄魂”的目標。

天道酬勤，付出必有收獲。一學期來，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，能切實提高全體師生的素質、帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展。在今后的工作中，我們要不斷激勵自己，鞭策自己，總結經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

特此匯報。

****中學

2023年3月17日

第8篇：校園文化建設匯報

“追真求美”文化校園特色項目建設

情況匯報

各位領導、專家：

恰在我校建設國家示范校特色項目之一“追真求美”文化校園之際，正在我校思考文化內容展示形式，發(fā)揮文化的浸潤作用，實現(xiàn)文化自覺、文化自信，需要破解之時，青島市教研室組織的“企業(yè)文化教育精品課程建設研討會”在我校召開，這真是旱遇甘露，雪中送炭。我們有機會聽取先進文化介紹，感到非常榮幸。借此機會，我代表職教中全體師生，向各位領導和專家致以崇高的敬意和表示衷心的感謝。

由于學校發(fā)展歷史較短，缺乏深厚綿長的校園文化底蘊。隨著學校的快速發(fā)展，加強校園文化建設，加強人文素質教育，推進產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，打造一