思政課課程建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

思政課課程建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

陜西服裝工程學(xué)院XX年度思想政治理論課建設(shè)情況總結(jié)

一、學(xué)院思想政治理論課建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全、保障有力

機(jī)構(gòu)設(shè)置

學(xué)院根據(jù)中央關(guān)于思想政治理論課建設(shè)的要求，由校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，書記張進(jìn)平具體負(fù)責(zé)，主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目標(biāo)。思想政治教育工作的方針、政策和計(jì)劃具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中，由思政部主任張曉薩負(fù)責(zé)學(xué)院思政教學(xué)督導(dǎo)工作，監(jiān)督思想政治理論課教學(xué)情況及進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。由思政教研室具體負(fù)責(zé)實(shí)施覆蓋學(xué)院所有專業(yè)的思想政治理論教學(xué)工作。在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，還建立了學(xué)生思想政治教育工作評(píng)估指標(biāo)體系，形成了融教育、管理、服務(wù)為一體，全面組織開展我院思想政治教育工作。

師資隊(duì)伍

學(xué)院思想政治理論課主要由思政部下設(shè)的思想政治理論課教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)融教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)為一體的教學(xué)組織。團(tuán)隊(duì)建立以來，始終致力于探索特色鮮明的教育模式和人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面成績(jī)顯著。

在思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)院積極組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。積極選派教研室主任和骨干教師參加省教育廳組織的思想政治理論課骨干教師的培訓(xùn)。

專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍

為配合思想政治理論課教學(xué)工作，學(xué)院建立了各教學(xué)班配備一名輔導(dǎo)員的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，作為專職思想政治工作者。在輔導(dǎo)員的組織下，積極開展思想政治理論課的第二課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成和思想政治教育。建立了數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)。在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員老師積極引導(dǎo)，開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，寓教于樂，陶冶情操，極大地提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

在行為養(yǎng)成上，由輔導(dǎo)員隨時(shí)隨地、隨人隨事對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行糾偏，引導(dǎo)學(xué)生行為方向，并作為學(xué)生行為表現(xiàn)考核的主要依據(jù)，合理有效管理學(xué)生。既加強(qiáng)了學(xué)生管理，又配合思想政治理論課，有力地促進(jìn)了學(xué)生思想政治教育工作。

制度保障

在制度保障方面，為加大學(xué)生思想政治教育力度，及時(shí)傾聽學(xué)生心聲、了解學(xué)生思想狀況，貫徹院黨委的工作指示，從制度上在思想政治理論課教學(xué)與大學(xué)生思想政治工作等方面對(duì)課程教學(xué)、學(xué)生思想政治教育、校園穩(wěn)定方面做了大量工作。

1、建立了每學(xué)期兩次的思想政治理論課教師滿意度調(diào)查機(jī)制，由學(xué)生對(duì)思想政治理論課老師進(jìn)行教學(xué)效果監(jiān)督，及時(shí)反饋思想政治理論課教學(xué)情況。

2、完善了思想政治理論課的教師教學(xué)日志、課堂教學(xué)日志的雙日志制度，建立了完善的課堂評(píng)價(jià)體系。

3、定期召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，座談會(huì)內(nèi)容及時(shí)整理反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育、整改。

4、建立了思想政治理論課每學(xué)期二次的公開示范課，培訓(xùn)教師、交流思想政治理論課教學(xué)方法，促進(jìn)了思想政治理論課精品課程的建設(shè)。

通過上述制度、措施的深化落實(shí)，確保了思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果，推進(jìn)了思想政治理論課建設(shè)及教學(xué)方法的革新。

二、加強(qiáng)思想政治理論課學(xué)科建設(shè)，課時(shí)、教材符合標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院針對(duì)中宣部、教育部要求開設(shè)的5門必修課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要概論》、《形勢(shì)與政策》分別由擅長(zhǎng)個(gè)專業(yè)方向的專職教師擔(dān)任。思政部主任張曉薩作為《形勢(shì)與政策》課程負(fù)責(zé)人，主講《形勢(shì)與政策》課程。教學(xué)秘書朱旭作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人，主講《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程；賈立珊副教授作為《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程負(fù)責(zé)人，主講《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程；教研室主任王楠作為《馬克思主義基本原理概論》課程負(fù)責(zé)人，主講《馬克思主義基本概論》課程，專職教師菅建偉作為《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程負(fù)責(zé)人，主講《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程。

我院《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史》三門課程課時(shí)總計(jì)超過140學(xué)時(shí)。在思想政治理論課教材選用上，我院嚴(yán)格統(tǒng)一使用由中宣部、教育部組織編寫的、由高等教育出版社出版的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”及教參資料；“形勢(shì)與政策”課教學(xué)按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)和陜西省教育廳統(tǒng)編的教材進(jìn)行教學(xué)。

三、思想政治理論課教學(xué)改革有效、富有特色

教學(xué)改革

每學(xué)期開學(xué)前，思想政治理論課教研室均組織教師從兩方面做好備課工作。一是弘揚(yáng)主旋律，思想政治上與黨中央保持高度一致，深入學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于思想政治課建設(shè)的相關(guān)文件精神，深刻理解和把握高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，保證把國(guó)家相關(guān)精神準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生；二是認(rèn)真研討思政教材，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的編寫工作，組織教研室每一位教師開展開課前的說課、評(píng)課工作；各教研室每周二下午開展教研活動(dòng)，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在思政課教學(xué)方法和手段改革上，通過集體備課和教研活動(dòng)，把課本理論知識(shí)與國(guó)際、國(guó)內(nèi)實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和我院發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，使我院思想政治理論課教學(xué)成效、特色兼具。

積極提倡以學(xué)生滿意度和課堂笑聲、掌聲及辯論聲為思政課課堂效果依據(jù)，對(duì)授課效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，用于考核教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)了思政課教學(xué)手段和方法的改進(jìn)。利用課內(nèi)外時(shí)間組織學(xué)生觀看反映我國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)歷史的資料片、愛國(guó)主義電影、反映大學(xué)生生活、友情與愛情、職業(yè)精神與職業(yè)道德等視頻資料。

在實(shí)踐教學(xué)方面，我院思政部組織學(xué)生進(jìn)行了全校性的以“愛國(guó)主義和理想信念”為主題的大型演講比賽。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義和理想信念的教育。

同時(shí)，在學(xué)院組織的全校青年教師講課比賽中，由思政教研室主任王楠帶來的精彩一課向全校師生展現(xiàn)了思政教師的風(fēng)采。

以科研促教學(xué)

我院思想政治理論課以科研促教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課各門課程的教學(xué)目的、主要內(nèi)容體系和教學(xué)體系的研究，加強(qiáng)各門課程之間的相互關(guān)系的研究。

我院思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參與各級(jí)教學(xué)研究。在XX年中申報(bào)了省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目《季羨林國(guó)學(xué)思想在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用》。并繼續(xù)申報(bào)了其余兩項(xiàng)校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。

四、思想政治理論課教育取得明顯效果

在學(xué)院黨委的關(guān)心、指導(dǎo)下，通過馬列部教師的辛勤努力，狠抓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園，思想政治理論課教學(xué)取得明顯效果。

促進(jìn)了校園和諧。建校以來，校園和諧穩(wěn)定，各民族學(xué)生團(tuán)結(jié)無間，無一起重大惡性事件發(fā)生，

愛祖國(guó)、愛人民。學(xué)生以社會(huì)責(zé)任為己任，回報(bào)社會(huì)，堅(jiān)持中華民族大愛無疆、守望互助的精神。

回報(bào)社會(huì)，為人民服務(wù)。各二級(jí)學(xué)院“青年志愿者”自發(fā)到敬老院獻(xiàn)愛心、關(guān)愛老人，受到廣泛贊譽(yù)。

積極進(jìn)步，要求入黨。由于思想政治理論課啟發(fā)了學(xué)生的思想覺悟，目前，我院學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，已蔚然成風(fēng)。這對(duì)在思想上積極要求進(jìn)步的學(xué)生給予了極大地幫助，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識(shí)、理論的興趣，又?jǐn)U大了我院思想政治理論教育的影響和范圍。

大量學(xué)生黨員的發(fā)展，對(duì)我院學(xué)生思想政治理論課建設(shè)起到了積極地促進(jìn)作

用。他們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高思想理論素養(yǎng)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，在我院學(xué)生中就樹正氣、立新風(fēng)，遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定方面發(fā)揮了先鋒模范作用。

畢業(yè)生受到用人單位好評(píng)。在思想政治理論課主陣地的教育、行為養(yǎng)成的管理下，我院學(xué)生思想進(jìn)步、積極向上，畢業(yè)后在就業(yè)單位心態(tài)平穩(wěn)、積極上進(jìn)，受到用人單位的普遍歡迎，

五、思想政治理論課建設(shè)中存在的不足及改進(jìn)措施

存在的不足

1、思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)中缺乏優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人，還需進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

2、校外思想政治教育實(shí)踐基地?cái)?shù)量不足，不能滿足上萬學(xué)生的教學(xué)需要。

改進(jìn)措施

1、健全思政課教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、師德好、素質(zhì)高的要求，加快培養(yǎng)和引進(jìn)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)骨干。

2、充分利用國(guó)家愛國(guó)主義教育基地，下企業(yè)，去部隊(duì)，進(jìn)社區(qū)，到農(nóng)村，走向社會(huì)。創(chuàng)造性建設(shè)校內(nèi)、校外思政教育實(shí)踐基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀和感性的思想政治教育。

六、XX年思想政治理論課建設(shè)思路規(guī)劃

在深刻總結(jié)XX年我院XX年思想政治理論課建設(shè)工作中取得的成績(jī)及存在的不足的基礎(chǔ)上，思政部將繼續(xù)秉承學(xué)校及部門的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足，在原有的建設(shè)思路上繼往開來，不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)思想政治理論課的科研建設(shè)，加強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)踐教育，將我院思想政治理論的教學(xué)與研究提升到更高的水平。

思想政治理論課建設(shè)自查報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動(dòng)思想政治理論課程建設(shè)，我校對(duì)照江蘇省教育廳《關(guān)于對(duì)高校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認(rèn)真部署，對(duì)我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題和明確建設(shè)思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)自查情況

我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號(hào)文件和中宣部、教育部《關(guān)于〈進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案》發(fā)布實(shí)施后，學(xué)校黨委多次召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持把實(shí)施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，并把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性工作抓緊抓好。

組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會(huì)的重要議題中，校黨政聯(lián)席會(huì)和學(xué)校黨委中心組擴(kuò)大會(huì)定期召開，研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作，會(huì)議決議、決定能夠得到及時(shí)貫徹落實(shí)。

2．XX年底，學(xué)校成立了?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和?泰州師范高等?？茖W(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組?。為進(jìn)一步落實(shí)XX年全省思想政治理論課建設(shè)工作會(huì)議和文件蘇教辦社政［XX］1號(hào)精神，學(xué)校黨委于XX年4月，成立了由黨委書記、校長(zhǎng)共任組長(zhǎng)，由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財(cái)務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。

3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于XX年5月制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求?！秾?shí)施意見》強(qiáng)調(diào)要抓好課程建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；要解決實(shí)際問題，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證；要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制，將思想政治理論課程列為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程。

4．學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課每學(xué)期人均5次以上，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況。同時(shí)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報(bào)，及時(shí)解決有關(guān)課程建設(shè)的實(shí)際困難和問題。

5．XX年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財(cái)經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對(duì)思政課教學(xué)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學(xué)科研部?，為二級(jí)教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級(jí)，下設(shè)?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢(shì)與政策?三個(gè)教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢(shì)政策的研究和宣傳教育工作以及社會(huì)服務(wù)工作。

我校思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學(xué)碩士學(xué)位，從事思想政治理論教育、教學(xué)、研究和管理工作27年，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理論課教學(xué)科研部成立以前，人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財(cái)經(jīng)系法政教研室，每學(xué)期都有完整的工作計(jì)劃、實(shí)施報(bào)告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學(xué)校教學(xué)檢查中，思政課教師的好評(píng)率較高，未發(fā)生重大教學(xué)事故。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實(shí)際，迅速建立起了比較完備的工作計(jì)劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競(jìng)賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項(xiàng)規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。

7.XX年起，思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽被學(xué)校聘請(qǐng)為學(xué)術(shù)委員會(huì)和教學(xué)委員會(huì)成員，系學(xué)校中、高級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)成員和專家組成員。

教學(xué)工作

8．我校從XX級(jí)第一學(xué)期開始實(shí)施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)組織和管理工作，確保按時(shí)開課和開足課時(shí)，確保落實(shí)?05方案?。具體課時(shí)設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》48學(xué)時(shí)，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論》64學(xué)時(shí)，在第二學(xué)期開設(shè)。

9．學(xué)校在實(shí)施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國(guó)統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。

10．我校在實(shí)施新課程方案中，將?形勢(shì)與政策?課列入教學(xué)計(jì)劃，按平均每學(xué)期16周，每周1學(xué)時(shí)計(jì)算，以1學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍檔案；在《形勢(shì)與政策》教學(xué)中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會(huì)堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國(guó)道德模范?張?jiān)迫?全國(guó)人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢(shì)與政策報(bào)告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)并結(jié)合重大時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等領(lǐng)域，并兼顧國(guó)內(nèi)與國(guó)際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時(shí)事報(bào)告》和制作的《時(shí)事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策。

11．XX年以來，我校實(shí)行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治》、《大國(guó)關(guān)系》、《法律影評(píng)》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10門公共選修課，供全校學(xué)生選修。

12.學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時(shí)以教研室為單位，每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)，通過集體備課、專題研討等形式，對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

13.思政部成立后，強(qiáng)化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對(duì)原來兩個(gè)教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師?個(gè)人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計(jì)劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評(píng)比活動(dòng)。

14.XX年，我校將《中國(guó)化的馬克思主義》列為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)課程；XX年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項(xiàng)目。

15.長(zhǎng)期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點(diǎn)，運(yùn)用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動(dòng)窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。

16.我校教師在思政課實(shí)踐教學(xué)方面，把社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對(duì)理論的理解，提高了運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。

17．教學(xué)模式改革。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗(yàn)性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，完成基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計(jì)論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等進(jìn)行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等形式進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報(bào)告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等形式開展實(shí)踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動(dòng)深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團(tuán)委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?青年馬克思主義研究會(huì)?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級(jí)?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號(hào)。新成立的學(xué)生社團(tuán)——青年馬克思主義研究會(huì)，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個(gè)重要渠道。

18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個(gè)相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對(duì)思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進(jìn)一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。

19．自?05方案?實(shí)施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅(jiān)持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，采用閉卷、開卷、平時(shí)作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強(qiáng)平時(shí)考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動(dòng)態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，使考核考評(píng)能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評(píng)在整個(gè)教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)和?我最喜愛的思政老師?評(píng)選活動(dòng)，建立了學(xué)生評(píng)教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對(duì)思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，同時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評(píng)定教師年度考核的最終成績(jī)。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長(zhǎng)期大力加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國(guó)化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校XX年度教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、XX年中國(guó)傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、XX年度校級(jí)?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校XX年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)?！秱惱韺W(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。XX-XX年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。

教研與科研工作

21．我校思政課教師團(tuán)隊(duì)，能夠積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革。堅(jiān)持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?為目標(biāo)，以?貼近實(shí)際、貼近時(shí)代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實(shí)際相結(jié)合、教學(xué)與活動(dòng)相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實(shí)踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。

22.我校思想政治理論課有課程建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)。

23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評(píng)課等形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動(dòng)，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會(huì)，逐步統(tǒng)一教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進(jìn)了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進(jìn)一步規(guī)范了聽課評(píng)課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評(píng)課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評(píng)比活動(dòng)。

24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報(bào)各級(jí)各類課題項(xiàng)目，并組織教師參評(píng)各種科研成果獎(jiǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，XX年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項(xiàng)，校級(jí)以上教改項(xiàng)目8項(xiàng)。

25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。XX年以來，思政課教師獲得省級(jí)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)。專兼任教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級(jí)以上各類研究課題28項(xiàng)。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評(píng)比中，共有30多人次獲獎(jiǎng)。

26．XX年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項(xiàng)目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。

隊(duì)伍建設(shè)

27．學(xué)校重視加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺(tái)《XX-XX年思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時(shí)，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊(duì)伍。

28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊(duì)伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神；二是對(duì)教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研室為單位，積極開展形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實(shí)實(shí)施。

29.學(xué)校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計(jì)劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺(tái)《關(guān)于在職教師報(bào)考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位。

30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評(píng)選活動(dòng)，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計(jì)劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學(xué)術(shù)骨干，有3人被學(xué)校推薦參加省?青藍(lán)工程?申報(bào)，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對(duì)象。

31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制?？茖W(xué)生6107人，師生比為1：242，符合教育部關(guān)于師生比不低于1:400的要求。

32.教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)%。

33.教師隊(duì)伍學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學(xué)位22人，占總?cè)藬?shù)%。

34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級(jí)以上職稱，且全部堅(jiān)持在教學(xué)一線，超過學(xué)校平均水平。

保障條件

35．學(xué)校在日常教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，XX年，增加到生均18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會(huì)實(shí)踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓(xùn)進(jìn)修、參觀考察與學(xué)術(shù)交流的提升機(jī)會(huì)。

36．學(xué)校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時(shí)費(fèi)等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時(shí)酬金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動(dòng)力。目前，我校思想政治理論課教師的實(shí)際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。

37．學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作中，設(shè)有文科評(píng)議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級(jí)崗位所占比例不低于學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科高級(jí)崗位設(shè)置的平均水平。目前，思想政治理論課高級(jí)職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的32%，高于全校所有學(xué)科專業(yè)專任教師平均水平2個(gè)百分點(diǎn)。

38.思想政治理論課程教學(xué)機(jī)構(gòu)擁有獨(dú)立的圖書資料室，在資料室建設(shè)中，每年訂閱思政類報(bào)刊雜志超過40種，并積極創(chuàng)造條件購(gòu)買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

39．在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會(huì)議室、1間資料室，辦公用房超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，保證一人一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。

40．我校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，堅(jiān)持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓(xùn)，形成?求真、求善、求美?的校風(fēng)和?篤學(xué)善思、創(chuàng)新致用?的學(xué)風(fēng)。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹中央16號(hào)文件精神，提出?打造‘三高’師資團(tuán)隊(duì)，培育‘三有’陽光學(xué)子?的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會(huì)實(shí)踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評(píng)為省級(jí)文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學(xué)校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。我校的思想政治課建設(shè)，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強(qiáng)化了?針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代性?，為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度，發(fā)揮了積極的作用。

二、自查結(jié)果

取得的成績(jī)

在省教育廳的正確指導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)水平均有了很大的提高，取得了一定的成績(jī)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)提供了根本保證；二是教學(xué)管理制度健全規(guī)范，教學(xué)管理水平逐步提高，教學(xué)與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊(duì)伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力過硬；四是教學(xué)方法改革與實(shí)踐特色突出，效果明顯。

存在的主要問題

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》“校重點(diǎn)課程建設(shè)”總結(jié)報(bào)告

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程在XX年12月被列為上海海事大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目，XX年5月被列為“市教委重點(diǎn)課程”。該課程作為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)“奠基工程”，黨中央歷來都十分重視。改革開放以來，這門課從1985年以來先后進(jìn)行了三次重大改革：即1985年方案，1998年方案和XX年方案。每一次改革都是在中央政治局直接過問，黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。每次改革，都有力地推進(jìn)思想政治理論課面貌的改變，促進(jìn)了課程體系的變化和教學(xué)效果的提高。

一、教育思想、教育觀念的更新

我們根據(jù)XX年方案的改革精神新修訂了教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)了教學(xué)日歷，已經(jīng)運(yùn)行了五個(gè)學(xué)期，并在大家的努力下不斷完善。我們緊緊圍繞中央的要求，根據(jù)形勢(shì)的不斷變化以及我校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷更新教育思想和觀念，作了以下幾個(gè)方面的總結(jié)和思考。

教師在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的作用

教師的作用，用兩句話概括既全面又準(zhǔn)確。第一句話是教師是第一課堂的主導(dǎo)者；第二句話是教師又是第二課堂的參與者。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教師不同于一般的自然科學(xué)老師，這門課有著很強(qiáng)的政治性和思想性。思想政治理論課教師既不是黨務(wù)干部，又不是行政管理者，也有別于專職的學(xué)生思想政治教育教師。我們是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的五路大軍的重要成員，肩負(fù)著傳播馬克思主義的基本理論，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，幫助學(xué)生建立正確立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法與“三觀”的神圣使命，是系統(tǒng)傳播馬克思主義基本理論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想的重要實(shí)施者，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者，因此，思想政治理論課教師在講臺(tái)上應(yīng)起主導(dǎo)的作用。而另一方面，思想政治理論課教師僅僅完成第一課堂的教學(xué)任務(wù)是不夠的，還需要通過各種渠道，以各種形式參與學(xué)生第二課堂的各種活動(dòng)，把理論教學(xué)和實(shí)踐育人緊密結(jié)合起來。第二課堂活動(dòng)獲得的各種學(xué)生思想、行為的信息，也是聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)思想，結(jié)合特點(diǎn)上好思想政治理論課的必要資源?？傊?，對(duì)思想政治理論課教師來講，這個(gè)崗位，既是職業(yè)，更是事業(yè)。作為職業(yè)要求教師忠于職守，敬業(yè)愛崗；作為事業(yè)，要求教師不懈追求，全力以赴。

教學(xué)上的規(guī)范性和延伸性之間的關(guān)系

在本課程的課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常遇到的一個(gè)難題是“在課堂上到底應(yīng)該講什么”。按理，有教學(xué)大綱、教材、教案，這應(yīng)該不成問題，但對(duì)本課程而言，這確實(shí)又很成問題。我們平時(shí)總是會(huì)聽到同學(xué)有這樣的意見或建議：“希望教師

不要照課本講”等等，對(duì)教師而言，教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案中要求講的東西不能不講，這是教學(xué)規(guī)范；對(duì)許多學(xué)生而言，你如果講這些我就是不愛聽。這確實(shí)是一對(duì)矛盾。所以，這對(duì)教師的教學(xué)提出了很高要求，即既要圍繞教章的主要思想，但又不能拘泥于現(xiàn)有條目的束縛，要在內(nèi)容的深度、廣度、即時(shí)性等方面入手，針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際拓展教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)課堂信息，兼顧教學(xué)規(guī)范性和延伸性之間的關(guān)系。我們?cè)谶@方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，就是用生動(dòng)語言，切合青年大學(xué)生實(shí)際的實(shí)例，用一些生動(dòng)活潑的形式，吸引同學(xué)，讓他們投入到教學(xué)實(shí)踐中來，使課程教學(xué)起到應(yīng)有的作用。

教師知識(shí)積累中“博雜”與“專精”的關(guān)系

在課程教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)聽到對(duì)教師的兩種相反的要求：一種是要求我們“做雜家，什么都要懂和通”，要求教師的知識(shí)面要廣博一些；一種是要求我們的授課要講出水平、講出深度，要旁征博引，這實(shí)際上是要求教師在這些問題上的了解要“達(dá)到專家的水平”，要有專門的研究，要“專精”。確實(shí)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程內(nèi)容十分地龐雜，本身就包括道德修養(yǎng)和法律兩門學(xué)科，在教學(xué)過程中，教師不但要掌握兩門課程的基本理論，而且要將兩門課程的內(nèi)容融會(huì)貫通，這對(duì)教師的要求是比較高的。我們?cè)趯?shí)踐中要求每一位教師不但要精通兩門課程的知識(shí)，而且要將兩門知識(shí)融合起來。

教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)與教師自身知識(shí)積累的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系

隨著當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的向前推進(jìn)，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的設(shè)置和教學(xué)大綱大體上每隔7-8年就要進(jìn)行一次大幅度的調(diào)整，不斷充實(shí)新內(nèi)容，體現(xiàn)新成果。同時(shí)，在這一周期的期間，課程教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的局部的增減、調(diào)整，實(shí)際上幾乎每年都有。因此，任課教師普遍感到教學(xué)內(nèi)容體系的更新快、變化大，常有無所適從之感。在這方面，我們要求教師要不斷地知識(shí)更新跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷地將新的要求和理論充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，不能和時(shí)代脫節(jié)，更不能說過時(shí)的和錯(cuò)誤的話，對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。因此處理好教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)與教師自身知識(shí)積累相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系非常重要。

總之，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門常上常新的課程，對(duì)大學(xué)生的成才起著非常重要的作用，我們會(huì)不段跟上時(shí)代的要求，為大學(xué)生的成長(zhǎng)起到領(lǐng)航的作用。

二、課程建設(shè)目標(biāo)內(nèi)容

課程建設(shè)的目標(biāo)

通過對(duì)本課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考核環(huán)節(jié)的建設(shè)，將本課程建設(shè)成內(nèi)容科學(xué)、方法多樣、手段先進(jìn)、考核手段合理有效的重點(diǎn)課程，并建設(shè)一支人員結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用新的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

本課程的教學(xué)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義，關(guān)乎為社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義公民，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，為中華民族的偉大復(fù)興儲(chǔ)備優(yōu)秀而杰出人才的大計(jì)。因此，要深刻認(rèn)識(shí)到這門課程的性質(zhì)和任務(wù)，用高度的責(zé)任心和使命感，采用符合教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成才規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)手段，把該課程上好，把黨和國(guó)家對(duì)青年的要求化做青年學(xué)子的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐。

2、抓好教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)

本課程采用的是全國(guó)統(tǒng)一教材，在緊緊圍繞教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，處理好教材體系和教學(xué)體系的辯證關(guān)系，結(jié)合我校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，完善教學(xué)大綱和教學(xué)課件，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。

3、力爭(zhēng)通過三年的建設(shè)，將本課程建設(shè)成市級(jí)精品課程。

課程建設(shè)內(nèi)容

1、充實(shí)、完善《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》多媒體課件。

2、不斷完善教學(xué)大綱。我們已經(jīng)編寫了新的教學(xué)大綱，并在實(shí)際教學(xué)中加以實(shí)施，但在實(shí)際教學(xué)過程中我們認(rèn)為還有進(jìn)一步補(bǔ)充完善的需要。

3、集體備課，分工負(fù)責(zé)，編寫出統(tǒng)一的教案，大家相互交流和學(xué)習(xí)。

4、編寫出教學(xué)案例匯編一冊(cè)。

5、探索該門課程的考核方式。該課程是思想政治理論課，教學(xué)是一個(gè)方面，考核是另一個(gè)重要的方面，以往采取的是讓同學(xué)寫論文等當(dāng)堂考核的方式，我們要探索出適合本門課程的行之有效的考核方式，爭(zhēng)取編制試題庫。

三、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

課程體系基本上按照中央統(tǒng)一的要求，按照教材的體系備課，教學(xué)內(nèi)容在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合形勢(shì)發(fā)展和我校學(xué)生的實(shí)際情況不斷充實(shí)更新。在教學(xué)方法方面，各位老師不斷創(chuàng)新，在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上逐漸形成了比較成熟的行之有效的方法體系，主要有以下幾個(gè)：

從孝文化教育開始

要上好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是有一定難度的，不能完全按照國(guó)家統(tǒng)一教材灌輸。必須恰當(dāng)處理好教材體系與教學(xué)體系的依存和超越關(guān)系。大學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)后，當(dāng)?shù)弥€要上德育課，各種心態(tài)油然而生：疑惑、漠視、嘲笑乃至厭惡，不一而足。如何使課程以嶄新的面貌呈現(xiàn)給大學(xué)生，是我們面臨的一大難題。然而難與易是相對(duì)的，只要下工夫研究探索，就能創(chuàng)造出既有理論性、思想性，又有藝術(shù)性、審美性的教學(xué)方法，使學(xué)生一開始就喜歡該課程。那么，我們選擇的切入點(diǎn)是從人類最基本品德——盡孝報(bào)恩談起。孝是儒家文化中最重

要和最基本的內(nèi)容，是天地大道的直接體現(xiàn)?！缎⒔?jīng)》說：“夫孝，德之本也，教之所由生也”，“人之行，莫大于孝”，“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”?！敖獭弊志褪怯伞靶ⅰ焙汀拔摹苯M成的，說明一切教育都要從孝開始。黑格爾在研究中國(guó)文化時(shí)曾這樣分析：“中國(guó)純粹建筑在這樣一種道德的結(jié)合上，國(guó)家的特性便是客觀的‘家庭孝教’。中國(guó)人把自己看作是屬于他們的家庭的，而同時(shí)又是國(guó)家的兒女?！瘪R克思·韋伯也曾把中國(guó)儒家倫理與西方基督教做過比較分析，他說：“中國(guó)人所有人際關(guān)系都以‘孝’為原則?！睂?shí)際上，在中國(guó)幾千年的歷史中，“孝”不僅是中國(guó)基本文化和傳統(tǒng)文化的核心，而且也是現(xiàn)代文化的靈魂。現(xiàn)代社會(huì)文明