2024年高中物理 第三章 第3節(jié) 摩擦力教案 新人教版必修1

2024年高中物理第三章第3節(jié)摩擦力教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年高中物理第三章第3節(jié)摩擦力教案新人教版必修1

章節(jié)內(nèi)容：

本章節(jié)主要介紹摩擦力的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法。內(nèi)容包括摩擦力的定義、摩擦力的類型（靜摩擦力和動(dòng)摩擦力）、摩擦力的計(jì)算公式以及摩擦力的應(yīng)用。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解摩擦力的基本概念，掌握摩擦力的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解摩擦力的定義和性質(zhì)；

2.掌握摩擦力的計(jì)算公式；

3.能夠應(yīng)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.摩擦力的定義和性質(zhì)；

2.摩擦力的計(jì)算公式；

3.摩擦力的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.摩擦力的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用；

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的摩擦力計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材和教學(xué)參考書(shū)；

2.投影片或PPT；

3.實(shí)驗(yàn)器材（摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置）。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入：通過(guò)日常生活中的摩擦力現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣和思考；

2.講解：介紹摩擦力的定義、性質(zhì)和計(jì)算公式；

3.演示實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和理解摩擦力的現(xiàn)象；

4.練習(xí)：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

5.總結(jié)：回顧本章節(jié)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的計(jì)算方法和應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)目標(biāo)方面分析，主要包括以下三個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力的概念、性質(zhì)和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生應(yīng)能夠理解摩擦力的基本概念，掌握摩擦力的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.科學(xué)探究：通過(guò)摩擦力實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力。學(xué)生應(yīng)能夠提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和理解摩擦力的現(xiàn)象。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理觀念。學(xué)生應(yīng)能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，尊重事實(shí)和證據(jù)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，注重與他人合作和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)摩擦力之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如力的概念、作用點(diǎn)和效果，以及一些基本的物理定律。他們可能已經(jīng)了解了一些日常生活中常見(jiàn)的摩擦力現(xiàn)象，并對(duì)力的作用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣各不相同，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作感興趣，有的學(xué)生對(duì)理論推導(dǎo)和計(jì)算感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上也有差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思維和抽象思考，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)直觀感知和動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，學(xué)生可能對(duì)摩擦力的定義和性質(zhì)理解不清，難以區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。此外，學(xué)生可能對(duì)摩擦力的計(jì)算公式不熟悉，不知道如何運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，不知道如何正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年高中物理第三章第3節(jié)摩擦力教案新人教版必修1的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含摩擦力的定義、性質(zhì)、計(jì)算公式以及應(yīng)用案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解摩擦力的概念和性質(zhì)。例如，可以準(zhǔn)備一些圖片展示不同類型的摩擦力現(xiàn)象，如靜摩擦力和動(dòng)摩擦力。還可以準(zhǔn)備一些圖表，展示摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。此外，可以準(zhǔn)備一些視頻，展示摩擦力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。摩擦力實(shí)驗(yàn)可以使用摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置可以測(cè)量不同條件下的摩擦力大小。確保實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)確性和可靠性，以及學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保教室中有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。在教室中設(shè)置一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片或PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。投影片或PPT中可以包含摩擦力的定義、性質(zhì)、計(jì)算公式等文字內(nèi)容，以及一些圖片、圖表、視頻等輔助材料。使用投影片或PPT可以幫助學(xué)生更清晰地了解教學(xué)內(nèi)容，并且方便學(xué)生進(jìn)行筆記。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如練習(xí)題、思考題等。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。確保學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料與教材內(nèi)容相符合，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋評(píng)估工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。確保反饋評(píng)估工具能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括理解程度、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程整體教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總共用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，檢查多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，以及練習(xí)題和思考題等學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）引入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些日常生活中的摩擦力現(xiàn)象，如走路、開(kāi)車等，引發(fā)學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣和思考。提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)摩擦力有什么了解？”，讓學(xué)生回顧已有的知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）講解（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹摩擦力的定義、性質(zhì)和計(jì)算公式。講解摩擦力的概念，區(qū)分靜摩擦力和動(dòng)摩擦力，闡述摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。舉例說(shuō)明摩擦力的計(jì)算公式及其應(yīng)用。

（3）演示實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

教師進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和理解摩擦力的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如，可以讓學(xué)生觀察不同材質(zhì)表面之間的摩擦力大小，以及摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度等因素的關(guān)系。

（4）練習(xí)與應(yīng)用（5分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生應(yīng)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，讓學(xué)生計(jì)算滑梯上下滑動(dòng)的摩擦力大小，或者分析汽車剎車時(shí)的摩擦力作用。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

（5）總結(jié)與反思（5分鐘）

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的計(jì)算方法和應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括一些練習(xí)題、思考題或者小研究項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入研究摩擦力的相關(guān)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)探究的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握摩擦力的知識(shí)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解摩擦力的定義和性質(zhì)，掌握摩擦力的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，學(xué)生能夠分析日常生活中的摩擦力現(xiàn)象，計(jì)算簡(jiǎn)單情況下的摩擦力大小。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦?wèn)題解決能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維和科學(xué)探究的方法，分析和解決摩擦力相關(guān)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理觀念。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，尊重事實(shí)和證據(jù)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，注重與他人合作和交流。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠清晰地解釋摩擦力的概念，描述摩擦力的性質(zhì)，并準(zhǔn)確地使用摩擦力的計(jì)算公式。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

5.學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣，對(duì)科學(xué)探究和研究產(chǎn)生熱情，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教材分析

本章節(jié)以摩擦力為主題，內(nèi)容主要包括摩擦力的定義、性質(zhì)、計(jì)算公式以及應(yīng)用案例。教材通過(guò)理論講解、實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握摩擦力的知識(shí)。

②教學(xué)目標(biāo)

從核心素養(yǎng)目標(biāo)方面分析，本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用科學(xué)思維方式分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)正確的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理觀念。

③學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生已經(jīng)掌握了力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)力的概念、作用點(diǎn)和效果有一定的了解。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作感興趣，有的學(xué)生對(duì)理論推導(dǎo)和計(jì)算感興趣。學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括摩擦力的定義和性質(zhì)的理解，以及摩擦力計(jì)算公式的應(yīng)用。

④教學(xué)資源準(zhǔn)備

準(zhǔn)備教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材和教室布置等資源。教材應(yīng)包含摩擦力的定義、性質(zhì)、計(jì)算公式以及應(yīng)用案例。輔助材料包括圖片、圖表、視頻等多媒體資源，實(shí)驗(yàn)器材包括摩擦力實(shí)驗(yàn)裝置。教室布置包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

⑤教學(xué)流程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)。課前準(zhǔn)備包括實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料的準(zhǔn)備。課中教學(xué)包括引入、講解、演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)與應(yīng)用和總結(jié)與反思等環(huán)節(jié)。課后作業(yè)布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題、思考題或小研究項(xiàng)目。

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生能夠理解摩擦力的定義和性質(zhì)，掌握摩擦力的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦?wèn)題解決能力。學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣，對(duì)科學(xué)探究和研究產(chǎn)生熱情，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)倫理觀念。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的理解和掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生摩擦力的定義、性質(zhì)和計(jì)算公式等。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，了解學(xué)生的參與度和理解程度。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生解答一些摩擦力相關(guān)的習(xí)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，可以給予指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。例如，可以給予學(xué)生一些正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生反饋：

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-收集反饋：教師可以定期收集學(xué)生的問(wèn)題和建議，了解學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的學(xué)習(xí)需求和困難。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：

首先，我認(rèn)識(shí)到在引入環(huán)節(jié)中，通過(guò)展示日常生活現(xiàn)象來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣是非常有效的。學(xué)生能夠通過(guò)熟悉的場(chǎng)景來(lái)理解摩擦力的概念，這有助于他們更好地理解和接受新的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在講解摩擦力的性質(zhì)和計(jì)算公式時(shí)，我采取了簡(jiǎn)潔明了的方式，通過(guò)例題和圖表來(lái)輔助講解。這種方式有助