2024年七年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 技藝超群 第28課《賣油翁》教案1 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語文上冊(cè)第七單元技藝超群第28課《賣油翁》教案1滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年七年級(jí)語文上冊(cè)第七單元“技藝超群”的第28課《賣油翁》。本課主要講述了一個(gè)關(guān)于陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，展示了賣油翁“無他，但手熟爾”的熟能生巧的道理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的道理，并提高自己的朗讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力；引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維；使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠領(lǐng)悟到“熟能生巧”的道理，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高自我管理和自我提升的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)別和閱讀能力，能夠流暢地朗讀課文。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些古代文學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)文言文的句式和用法有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人物描寫和故事情節(jié)分析的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)故事性較強(qiáng)的內(nèi)容比較感興趣，因此通過講解故事情節(jié)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作討論來理解和掌握課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，因此采用小組合作和課堂討論的方式會(huì)更受他們的歡迎。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《賣油翁》這篇課文時(shí)，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)文言文的理解和解讀，特別是文中一些成語和古語的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中表達(dá)的道理難以領(lǐng)悟，不知道如何將課文中的內(nèi)容與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文，幫助他們克服困難，并激發(fā)他們思考如何將課文中的道理應(yīng)用到自己的生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年七年級(jí)語文上冊(cè)第七單元“技藝超群”的第28課《賣油翁》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與陳堯咨射箭和賣油翁酌油相關(guān)的圖片和視頻，以及一些關(guān)于古代社會(huì)風(fēng)俗和文化的資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，將學(xué)生分為若干小組，每組配備桌椅和黑板或白板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)材料：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和思考題，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于課文主題的拓展閱讀材料，以便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

7.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書或教案，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)和組織。

8.備課筆記：教師需要做好備課筆記，整理好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心

過程：教師以一個(gè)簡單的謎語“熟能生巧”導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜測答案，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)“熟能生巧”這個(gè)道理的思考。然后，教師簡要介紹陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事背景，引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。

2.朗讀課文（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的朗讀能力和理解課文內(nèi)容

過程：教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情動(dòng)作的準(zhǔn)確性。學(xué)生在朗讀過程中，教師適時(shí)停頓，提問學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感知故事情節(jié)和人物形象。

3.分析課文（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的分析和解讀能力

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行細(xì)致的分析和解讀。首先，教師提出問題，讓學(xué)生思考陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述和人物描寫。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，通過合作交流來深入理解課文內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和批判性思維

過程：教師提出討論題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。學(xué)生根據(jù)題目要求，結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行小組內(nèi)部的討論和交流。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行課堂展示，分享自己的討論成果和觀點(diǎn)。其他學(xué)生作為聽眾，對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和提升。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)和道理。教師強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生將這個(gè)道理應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。最后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《賣油翁》這篇課文的內(nèi)容，能夠流暢地朗讀和背誦課文。學(xué)生能夠理解陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，對(duì)人物形象和描寫有深入的理解。

2.領(lǐng)悟到“熟能生巧”的道理，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)生能夠理解通過不斷練習(xí)和努力，可以提高自己的技能和能力。

3.提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生能夠欣賞和理解古代文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)合作交流能力和批判性思維。學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌说挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

5.提高表達(dá)能力和批判性思維。學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，并能夠接受他人的評(píng)價(jià)和建議。

6.培養(yǎng)閱讀理解和分析能力。學(xué)生能夠通過分析和解讀課文，提高對(duì)文本的理解和解讀能力，培養(yǎng)閱讀理解的技巧和方法。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)習(xí)的方法和策略。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出《賣油翁》的故事情節(jié)和“熟能生巧”的道理，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、朗讀、分析、討論、展示和點(diǎn)評(píng)等部分，使學(xué)生能夠清晰地把握教學(xué)的結(jié)構(gòu)和流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表，以免分散學(xué)生的注意力。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，語言簡練，能夠精確地概括和表達(dá)教學(xué)的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用生動(dòng)的圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《賣油翁》

導(dǎo)入部分：

-圖片：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的場景

-謎語：熟能生巧

朗讀部分：

-重點(diǎn)句子：陳堯咨射箭的描寫、賣油翁酌油的描寫

分析部分：

-圖表：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的技術(shù)進(jìn)步對(duì)比

討論部分：

-問題：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事給你什么啟示？

展示和點(diǎn)評(píng)部分：

-學(xué)生展示：小組討論成果

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

課堂小結(jié)部分：

-重點(diǎn)句子：熟能生巧教學(xué)反思今天的語文課，我講的是《賣油翁》這篇文言文。課前我準(zhǔn)備了圖片、視頻和一些輔助材料，希望學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。在導(dǎo)入新課時(shí)，我用一個(gè)謎語“熟能生巧”引起了學(xué)生的興趣，他們都積極參與猜測答案，這讓我感到很高興。

在朗讀課文環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)文言文的語調(diào)、語速掌握得還可以，但有一些生僻字讀音不準(zhǔn)確，我及時(shí)進(jìn)行了糾正。這讓我意識(shí)到，在日常教學(xué)中，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

分析課文環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)有了一定的理解，但在解讀課文中的道理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們還有一些困惑。于是我引導(dǎo)他們結(jié)合生活實(shí)際，讓他們明白“熟能生巧”的重要性。這一環(huán)節(jié)，讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相交流的身影，這讓我感到很欣慰。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這展現(xiàn)了他們的批判性思維能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示了自己的討論成果，其他學(xué)生也給予了評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠在評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，這讓我感到很高興。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了“熟能生巧”的道理，希望學(xué)生們能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《賣油翁》課文。

2.總結(jié)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，并用自己的話復(fù)述出來。

3.思考并寫下你身邊的“熟能生巧”的例子，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的。

4.分析課文中的描寫手法，挑選出你認(rèn)為寫得好的句子，并解釋為什么。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“熟能生巧”這個(gè)道理的理解和體會(huì)。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步領(lǐng)悟到“熟能生巧”的道理，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)也考慮到了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：《賣油翁》課文中的關(guān)鍵句子和段落，要求學(xué)生用自己的話進(jìn)行解釋和闡述，確保他們能夠準(zhǔn)確理解文中的意義和內(nèi)涵。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己如何在某個(gè)領(lǐng)域或技能上通過不斷練習(xí)和努力取得進(jìn)步的經(jīng)歷，以此深化對(duì)“熟能生巧”的理解。

3.口語表達(dá)：要求學(xué)生錄制一段視頻，用自己的語言講述《賣油翁》的故事，并要求他們注意語言表達(dá)的流暢性和清晰度。

4.合作學(xué)習(xí)：要求學(xué)生分成小組，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于《賣油翁》的小劇本或海報(bào)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

5.擴(kuò)展閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于“熟能生巧”主題的文學(xué)作品或故事，并撰寫一篇讀書筆記，分析作品中的類似主題或思想。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查他們對(duì)關(guān)鍵句子的理解是否準(zhǔn)確，以及他們的解釋是否合理。對(duì)于理解錯(cuò)誤的學(xué)生，提供正確的解釋和例句，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的作文時(shí)，關(guān)注他們的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。對(duì)于表達(dá)不清或邏輯混亂的地方，提供修改建議，并鼓勵(lì)他們重新修改和提交。

3.口語表達(dá)作業(yè)：在觀看學(xué)生的視頻作業(yè)時(shí)