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文檔簡(jiǎn)介
中班運(yùn)動(dòng)教案反思中班運(yùn)動(dòng)教案反思1
活動(dòng)目標(biāo):
1、主動(dòng)參加墊子上的活動(dòng),熬煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。
2、通過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性,改善抗挫力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)打算:
大墊子4塊放松音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)起先部分
1、打招呼
2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地,提示幼兒留意平安
3、熱身活動(dòng)
肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著老師的節(jié)奏由慢到快)
(二)活動(dòng)中間部分
墊子上的嬉戲:
師:今日我們要和墊子一起做嬉戲,剛起先的時(shí)候你會(huì)很喜愛(ài)它,不過(guò)后來(lái)你或許會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怕他,但是我想咱們都是英勇的寶寶,遇到困難肯定能夠克服掉,是嗎?
1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥
介紹嬉戲規(guī)則和留意事項(xiàng)
(1)俯臥:幼兒站在墊子后面,成橫排,身風(fēng)光向前面,向前看齊(手臂前伸),手掌直立,手臂自然彎曲,膝蓋彎曲,在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)
(2)側(cè)臥:在橫排的基礎(chǔ)上,集體向左向右轉(zhuǎn),把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,前面的手在胸前直立,在老師的口令帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。
(3)仰臥:幼兒橫排站在墊子后面,身體被朝前,撐起手臂和手掌,雙腿自然彎曲,在老師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。
2、奇妙過(guò)墊子
轉(zhuǎn)變墊子擺放方式
(1)師:接下來(lái)要考考大家的才智了,在我們面前有兩排墊子,不管你用什么方法只要從墊子上過(guò)去就可以,但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),后面的小摯友要和前面小摯友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮,請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好打算。老師走過(guò)墊子給孩子做示范。
(2)老師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過(guò)墊子,對(duì)有好的想法的孩子剛好賜予表?yè)P(yáng)。
3、墊子上的搏擊
老師將幼兒分成兩組,變換墊子的擺放位置和方式。
師:接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤競(jìng)賽。
老師講解摔跤的競(jìng)賽規(guī)則,并和一名配班老師進(jìn)行示范演練。
按競(jìng)賽依次請(qǐng)出競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員,進(jìn)行摔跤競(jìng)賽。中間做變更,有兩人競(jìng)賽,變成4人競(jìng)賽,在這時(shí)做嬉戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。
賽后老師做小結(jié):今日的摔跤競(jìng)賽是用來(lái)熬煉身體的,在平常能不能這樣去打人,或者推別人。我們都是一個(gè)班的小摯友,每天都要開(kāi)快樂(lè)心的在一起。
4、歡樂(lè)三明治
師:接下來(lái)的這個(gè)嬉戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)實(shí)力的,看誰(shuí)反應(yīng)快,跑的也快,但是也要留意平安。
老師重新擺放墊子,用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,孩子站在墻前,在老師3聲口令后,快速跑過(guò)墊子,否則就被壓在老師的墊子下面了,就做成了“三明治”。
嬉戲起先,每一次4個(gè)孩子,提示孩子留意活動(dòng)的平安。
(三)活動(dòng)結(jié)束部分
跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒適的放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
通過(guò)嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作,并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力、協(xié)調(diào)實(shí)力和合作實(shí)力。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),主要設(shè)計(jì)了4個(gè)嬉戲。這4個(gè)嬉戲有簡(jiǎn)潔到困難,也可以獨(dú)立成一體,由孩子剛起先的喜愛(ài)到后來(lái)的有點(diǎn)點(diǎn)怕,再到通過(guò)自己的努力英勇的克服掉,可以說(shuō)每一個(gè)嬉戲都給孩子們帶來(lái)意想不到的驚喜,讓孩子們無(wú)論在身體但肌肉的熬煉上,還是抗挫力,以及人格的將抗發(fā)展都有很大的進(jìn)步。
中班運(yùn)動(dòng)教案反思2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng),感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡(jiǎn)單塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知實(shí)力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)建實(shí)力。
3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心,樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。
4、能主動(dòng)地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué),激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)打算:
玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、運(yùn)用沙子寶寶的隱私這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
師:我們今日要和沙子寶寶交摯友。沙子寶寶呀,最喜愛(ài)和知道它隱私的小摯友玩。那么我們今日就來(lái)找一找沙子寶寶的隱私吧。
2、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分別出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
(2)用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)視察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
3、組織幼兒主動(dòng)探討玩沙活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)。
小結(jié):所以我們小摯友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避開(kāi)沙子飛到眼睛里。
4、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,視察沙子遇水后結(jié)塊的改變。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)分,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小摯友也可以利用水和沙子一起做嬉戲。
5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的隨意造型。
幼兒自由分組玩沙,老師適當(dāng)引導(dǎo),幫助實(shí)力弱的幼兒共同完成作品。
6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
你們今日表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的隱私。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做嬉戲呢!
活動(dòng)反思:
聯(lián)系生活揭示科學(xué)學(xué)問(wèn)的意義。要做到科學(xué)教化與幼兒的生活相結(jié)合,不僅是學(xué)習(xí)課題來(lái)自生活,還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題。體會(huì)到了科學(xué)學(xué)問(wèn)可以為生活服務(wù)。這樣做,可以拉近幼兒與科學(xué)的距離,使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。
中班運(yùn)動(dòng)教案反思3
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園常常會(huì)看到小摯友之間為了一把小椅子相互爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不開(kāi)心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展了本次活動(dòng)《歡樂(lè)心情》,萌發(fā)幼兒關(guān)切他人,愿為摯友帶來(lái)歡樂(lè)的情感,增加與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小摯友們體會(huì)興奮與難過(guò)的不同心情,懂得要關(guān)切他人,與摯友一起共享美妙的事物。讓孩子通過(guò)表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小摯友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行突破。
中班健康《歡樂(lè)心情》教案與反思3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的心情。
2、嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)興奮的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)切他人,愿為好摯友帶來(lái)歡樂(lè)的情感。
前期打算:
1、心情火車六列。
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了愛(ài)好,并能辨別一些簡(jiǎn)潔的表情。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試想方法保持好心情。
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
一、說(shuō)說(shuō)演演
導(dǎo)入:老師要帶小摯友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起動(dòng)身吧!請(qǐng)小摯友視察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過(guò)的事務(wù)。
出示笑娃,引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示興奮?
出示哭娃,引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂(lè)了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、激勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過(guò)事,使她興奮起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)切他人。)
二、畫(huà)畫(huà)講講
1、依據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
2、和摯友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師視察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延長(zhǎng)活動(dòng)
把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,激勵(lì)幼兒在那里講講靜靜話,說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
活動(dòng)反思
反思對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是特別重要的,它能使老師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
本次活動(dòng)的形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想方法興奮起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,
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