好吃的石榴教案

《好吃的石榴》教課方案《好吃的石榴》教課方案1活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)石榴的結(jié)構(gòu)，感覺石榴的質(zhì)地和觸感、能用粗細(xì)不一樣樣的線條描述看見的石榴、知道石榴的功能，愿意品嘗石榴活動(dòng)準(zhǔn)備：石榴、PPT、作畫工具活動(dòng)過程：一、整體觀察師：1、這是什么？（石榴）它是什么樣的？你看見了石榴的什么地方？、摸一摸，是什么感覺？我們把它切開來，看看石榴的里面是什么樣的。二、局部觀察師：1、石榴有什么部分構(gòu)成？都是什么樣的？、來摸一摸，聞一聞三、教師范畫師：老師也來畫一個(gè)石榴。我看見了石榴的果皮，是四、幼兒作畫師：1、請(qǐng)你們把自己看見的石榴畫下來。、作畫時(shí)，老師有幾點(diǎn)要求：、作畫前，在畫紙上寫上自己的學(xué)號(hào)、作畫時(shí)，請(qǐng)保持沉靜，不打擾別人、聽到鋼琴聲后，將工具整理好。五、互動(dòng)談?wù)搸煟?、你畫了哪個(gè)石榴？請(qǐng)你介紹一下。、你最喜歡哪個(gè)石榴？為什么？師：今日你們畫的都很仔細(xì)，有些小朋友看見石榴壞掉的地方，也用筆畫了出來，特別棒。第1頁(yè)共3頁(yè)《好吃的石榴》教課方案2活動(dòng)目標(biāo)：、研究剝石榴的方法，感知石榴的特色。、經(jīng)過觀察、統(tǒng)計(jì)的方式認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。、學(xué)慣用語(yǔ)言表達(dá)自己的.感覺和發(fā)現(xiàn)，喜歡栽種研究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石榴若干盤、統(tǒng)計(jì)表若干張?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一同來跟秋姑娘打聲招呼吧！今日秋姑娘開PARTY，她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)秋天的水果。我們經(jīng)過一個(gè)謎語(yǔ)來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口子小,打破瓷瓶口,挖出紅珠寶。）（幼兒在謎語(yǔ)猜想中，感覺石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特色。）（2）師：你們拿到的禮品是什么呀？（石榴）那我們一同來嘗嘗吧！二、認(rèn)識(shí)石榴，研究剝開石榴的方法。（1）師：我們?cè)趺捶_這個(gè)石榴呢？（提出問題，惹起幼兒研究的興趣。）（幼兒談?wù)摚ㄓ變航?jīng)過談?wù)摵?，進(jìn)行了兩次翻開石榴的研究，先從旁邊翻開，發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語(yǔ)出現(xiàn)的“打破瓷瓶口,挖出紅珠寶?！币勒者@一線索，孩子們進(jìn)行了第二次研究，從小口處，用力用大拇指掰，發(fā)現(xiàn)也是很難翻開。這時(shí)候，有小朋友建議用刀子切開，一提出，小朋友都紛繁表示贊成。）（2）師：小朋友說用刀子翻開這個(gè)方法也不錯(cuò)！那我們先翻開哪里呢？（幼兒再一次進(jìn)行研究談?wù)?。師：輕輕地翻開石榴，里面住著石榴寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀，數(shù)一數(shù)里面住著幾個(gè)石榴寶寶？（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？總結(jié)：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有很多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，衣著一件紅衣服，里面還有一粒籽，能夠用來作種子。第2頁(yè)共3頁(yè)(幼兒經(jīng)過研究把石榴翻開時(shí)候，看到了自然形成的花形特別愉悅，也大綱到了研究后的成就。)三、認(rèn)識(shí)石榴樹和石榴花。（1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個(gè)科學(xué)家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會(huì)上來講一講，開始行動(dòng)吧！（當(dāng)率領(lǐng)幼兒看到石榴花的時(shí)候，感覺特別快樂，孩子們從葉子部分開始觀察仔細(xì)，到石榴花的樣子等，又進(jìn)行一次“小科學(xué)家”相同的研究。）（3）研究記錄四、用語(yǔ)言表述自己看到的石